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崔云霞

作品数：1 被引量：0H指数：0
供职机构：山东师范大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇内美
  • 1篇教育
  • 1篇教育境界
  • 1篇境界
  • 1篇教师

机构

  • 1篇聊城大学
  • 1篇山东师范大学

作者

  • 1篇李富菊
  • 1篇崔云霞
  • 1篇于源溟

传媒

  • 1篇教育探索

年份

  • 1篇2005
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
教师教育境界的层次与提升策略
2005年
教育境界的高低是教师教育水平高低的标志,提升教师教育境界是稳定教育质量的重要保证。教育境界的可显示性决定了可以从多角度对境界进行分类。从不同的角度可把教育境界分为:有我之境和无我之境;守纪之境、守德之境和审美之境;求生之境、执迷之境、自如之境;困顿之境、平淡之境、合乐之境、自由之境。教师教育境界的提升通过"内美"和"修能"来实现。
于源溟崔云霞李富菊
关键词：教育境界
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共1页<1>
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