常凤筠
- 作品数：38 被引量：86H指数：6
- 供职机构：辽宁科技大学电子与信息工程学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：自动化与计算机技术机械工程电气工程金属学及工艺更多>>
- 带辅助控制的TCR型SVC控制策略研究被引量：1
- 2021年
- 针对TCR型SVC稳态运行时为了维持电压稳定需要不断调整输出而造成损耗较多的问题,在基本电压控制策略中加入了电压死区辅助控制:在电压允许误差范围内锁定SVC,在范围外则释放SVC调节电压至范围内。在此基础上,为了能更有效地利用SVC有限的额定容量,对应设计了可根据电压大小而变化的电压参考值,确保SVC输出一直处于可调节范围内且可具有较多的无功储备。针对当系统中含有2次谐波电压分量时会导致TCR电流中产生大量的直流分量问题,加入了TCR平衡辅助控制:通过将快速傅里叶变换和PI调节相结合调制触发角使反并联的晶闸管达到在正方向和负方向的导通时间不相同,将直流电流分量减小到零,保证装置的安全运行。仿真结果表明上述辅助控制具有可行性和有效性。
- 常凤筠景炜俞海陈佳永
- 一种搜救机器人
- 本实用新型属于机器人技术领域，尤其为一种搜救机器人，包括轮体，所述轮体的一侧具有动力轴承，还包括一号大腿、二号大腿和小腿，所述二号大腿的一端固定连接有连接套管、另一端固定有连接轴，所述连接套管与动力轴承相连接，所述一号大...
- 严雪常凤筠
- 非接触式明渠流量计的研制
- 2007年
- 针对超声波流量计测量精度易受温度影响问题,利用标准杆进行温度补偿,避免了温度变化对测量精度的影响。对流量计的硬件电路进行分析和设计,发射电路利用555多谐振荡器,产生40 kHz的超声波,接收电路对回波信号进行一系列处理,通过对接收信号进行放大、滤波、检波、比较器反转,产生中断信号,软件设计实现回波信号振荡的消除。实践表明,该装置具有计量准确、运行可靠、价格低廉特点。
- 常凤筠崔旭东
- 关键词：超声波流量计温度补偿明渠
- 智能化CAPP系统车空刀工序信息设计算法
- 1999年
- 介绍了轴类零件智能化ＣＡＰＰ系统工序图设计中的车空刀有关算法
- 崔旭东常凤筠李秀英
- 关键词：车床加工工序CAPP
- 一种便于高度调节的智能果树施药机器人
- 本实用新型公开了一种便于高度调节的智能果树施药机器人，包括基板，所述基板顶部固定连接有支撑架和支撑箱，所述支撑架顶部固定连接有储存筒，所述储存筒顶部开设有有加料口，储存筒顶部固定连接有开关，所述储存筒底部出料口通过管道固...
- 林佳智常凤筠刘智博窦威陈达文姜野
- 激光测距传感器在液位测量系统中的应用被引量：11
- 2013年
- 设计目的是对存储于容器内的液体液位进行实时精确的测量。这套系统采用瑞士莱卡公司的DLS-A15型激光测距传感器作为距离检测设备,同时与单片机W77E58以及一些必要的外围电路相连接,实现对存储于容器内的液体液位进行实时精确的测量及显示。实践表明,该系统结构简单,总体性能较好,符合了当今智能仪器仪表小型化的潮流。
- 常凤筠崔旭东
- 关键词：激光测距传感器液位串行通讯
- 智能超声波探伤仪
- 2000年
- 介绍一种 1 0通道超声波智能探伤仪的工作原理。此探伤仪结构上采用了先进的分布式技术。能够实现自动衰减、界面波跟踪、探伤闸门自动设定等功能。
- 常凤筠谢元旦丁丕显
- 关键词：多通道超声波探伤仪超声波探伤
- 超声波液位测量仪被引量：7
- 2006年
- 介绍利用单片机W77E58作为主控元件的超声波液位测量原理,给出设计方法和系统框图。该液位测量仪具有温度补偿,用标准反射杆作基准进行校正,可提高测量精度,且价格低廉,可靠性高。
- 常凤筠崔旭东
- 关键词：超声波检测液位测量仪温度补偿
- 基于DSP的12脉动融冰控制保护系统的设计与实现被引量：6
- 2020年
- 设计了一套基于DSP的12脉动直流融冰装置控制保护系统。该系统采用恒电流控制策略确保输出稳定的融冰电流,同时在出现故障时能确保装置与变电站设备安全。分别建立了三相输电线路融冰时需进行倒闸切换和地线融冰仿真模型。地线融冰之前需要进行空载升压试验,防止由于地线绝缘强度不足,使接入装置的地线与相邻地线间的间隙可能会被击穿,产生接地故障损坏换流站设备。使用牛寨换流站的地线融冰参数建立了仿真模型,并对地线空载升压试验进行了仿真分析。结果表明,在地线击穿导致接地故障时,电压偏差保护能迅速动作,确保融冰装置与变电站设备安全。所提出的电压偏差保护已经在牛寨换流站的直流融冰设备中得到验证。
- 常凤筠景炜崔旭东陈佳永张玉龙
- 关键词：直流融冰装置
- 项目式教学法在微机原理课程教学改革中的探索和应用被引量：3
- 2019年
- 微机原理及应用是实践性和应用性非常强的课程,针对我院不同专业学生的实际情况,提出项目驱动的教学模式,以学生为主体,教师为主导,有利于激发学生兴趣,培养学生的设计能力和工程实践能力。
- 常凤筠
- 关键词：项目式教学法微机原理
