张玲
- 作品数：11 被引量：12H指数：2
- 供职机构：泰山学院汉语言文学院更多>>
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- 余味无穷读美文——《都江堰》艺术手法探析
- 2009年
- 余秋雨先生的散文《都江堰》运用了比较、拟人等多种艺术手法和充满艺术魅力的灵动语言,造就了独特的"文化散文"风格,散发着浓郁的文化气息。
- 张玲
- 关键词：《都江堰》艺术手法语言灵动
- 性格即是命运——《项链》中玛蒂尔德命运探源被引量：2
- 2010年
- 希腊哲学家赫拉克利特说:"人的性格即是他的命运"。意思是,一个人的遭际虽然有许多变数,如生活环境与偶发状况,但是人的内在性格往往才是决定因素。《项链》中玛蒂尔德的离奇命运就是由她的性格决定的。性格特征具有社会文化的价值。每一种文化都试图塑造它所崇尚的性格。每一种文化为了使自己延续下去和发展起来,都崇尚它所需要的性格。
- 张玲
- 关键词：玛蒂尔德性格特征上流社会意志
- 语文感性教育探析被引量：2
- 2011年
- 人首先是感性的生命存在,感性活动是人与世界的原初接触方式。在语文教学中进行审美感性教育,能够丰富学生的感性生命,激发学生的审美情趣,提升学生的审美能力。通过感性的方式,融感性与理性于一体,促进感性与理性的协调发展,进而从实质上提高语文教育教学质量,实现全面育人的目的。
- 张玲
- 关键词：语文审美教育感性教育
- 高师全纳型教师培养初探被引量：1
- 2007年
- 全纳教育作为一种新兴的国际教育思潮,最初是针对特殊教育提出的,但其教育理念和教育思想对于高等师范院校的教师培养同样具有深远的意义。在高等师范院校教师培养过程中,从理论与实践两方面全方位全过程贯穿全纳教育理念,培养全纳型教师,以适应新课改对新型教师的需求。
- 张玲
- 关键词：全纳教育教师培养模式
- 绚烂之极归于平淡——《再别康桥》诵读指导被引量：2
- 2011年
- 徐志摩是中国诗坛上一颗璀璨的明星。《再别康桥》是其最负盛名的代表作，多年来一直作为经典篇目入选中学语文教材。在诵读这首诗时，有人认为它表现了诗人对康桥的喜爱和赞美，因此用明亮的声音色彩、欢快高扬的语调、稍快的中速进行表达。我们认为这没能正确理解和表达诗人真实的内心感受。《再别康桥》虽然表现了诗人对康桥的喜爱和赞美，但更有诗人因现实生活的无奈而蒙上的一层淡淡哀愁和惆怅。而要深入理解这一点，应了解诗人特有的“康桥情结”以及诗歌意象的特点。
- 张玲
- 关键词：《再别康桥》诵读指导平淡声音色彩内心感受诗歌意象
- 余秋雨散文魅力——《都江堰》艺术手法赏析
- 2010年
- 余秋雨先生的散文《都江堰》运用了比较、拟人等多种艺术手法和充满艺术魅力的灵动语言,造就了独特的"文化散文"风格,散发着浓郁的文化气息。
- 张玲
- 关键词：《都江堰》艺术手法语言灵动
- 多彩的停连技巧
- 2010年
- 在朗读的多种技巧中，停连是内容丰富且变化多彩的一种。朗读中如果能运用好停连，会在表情达意方面为整体朗读效果增色。
- 张玲
- 关键词：表情达意朗读
- 性格即是命运——《项链》中玛蒂尔德命运探源被引量：3
- 2011年
- 希腊哲学家赫拉克利特说:"人的性格即是他的命运。"意思是,一个人的遭际虽然有许多变数,但是人的内在性格往往才是决定因素。性格特征具有社会文化的价值。每一种文化都试图塑造它所崇尚的性格。每一种文化为了使自己延续下去和发展起来,都崇尚它所需要的性格。所以,在性格的形成中后天环境的影响起着决定性作用。《项链》中玛蒂尔德的离奇命运就是由她的性格决定的。
- 张玲
- 关键词：性格命运《项链》玛蒂尔德
- 重读“塑造”
- 2006年
- 张玲
- 关键词：《普通高中语文课程标准》重读优秀文化中华文明热爱祖国精神品格
- 温柔与忧愁的抒情——冰心散文《往事》(一之七)赏析
- 2010年
- 冰心的早期散文《往事》以"爱的哲学"领悟人生,讴歌母爱。其散文语言清丽隽永,纯净雅致,温婉精巧,自然天成,形成了独具一格的"冰心体"。在"五四"以来的中国现代散文创作中独树一帜。
- 张玲
- 关键词：冰心散文母爱温柔忧愁
