您的位置: 专家智库 > >

张盛林

作品数:23 被引量:96H指数:5
供职机构:大连医科大学附属第一医院更多>>
发文基金:国家重点基础研究发展计划国家自然科学基金辽宁省教育科学“十二五”规划课题更多>>
相关领域:医药卫生文化科学历史地理更多>>

文献类型

  • 14篇期刊文章
  • 8篇会议论文
  • 1篇学位论文

领域

  • 20篇医药卫生
  • 1篇文化科学
  • 1篇历史地理

主题

  • 8篇肠梗阻
  • 7篇梗阻
  • 6篇肠梗阻导管
  • 4篇脓毒
  • 4篇脓毒症
  • 4篇急腹症
  • 3篇单核
  • 3篇单核细胞
  • 3篇治疗肠梗阻
  • 3篇手术
  • 3篇教学
  • 3篇核细胞
  • 3篇并发
  • 2篇单核细胞活化
  • 2篇胰腺
  • 2篇脓毒症患者
  • 2篇中西医
  • 2篇中西医结合
  • 2篇外科
  • 2篇西医

机构

  • 22篇大连医科大学...
  • 2篇大连医科大学

作者

  • 23篇张盛林
  • 12篇毕伟
  • 10篇梁国刚
  • 9篇齐清会
  • 9篇张庆凯
  • 9篇罗鹏
  • 8篇尚东
  • 7篇王长淼
  • 3篇殷朔
  • 3篇王昊霖
  • 3篇范家乔
  • 3篇陈海龙
  • 3篇于艺
  • 3篇刘沐苍
  • 3篇谢明征
  • 3篇郑福军
  • 2篇路岩
  • 2篇刘岩
  • 2篇李艳霞
  • 1篇王东侠

传媒

  • 2篇现代医药卫生
  • 2篇中国中西医结...
  • 2篇中国中西医结...
  • 2篇第十届全国中...
  • 2篇第七届全国创...
  • 1篇中国医疗器械...
  • 1篇当代医学
  • 1篇中华肝胆外科...
  • 1篇中国实用外科...
  • 1篇中华普通外科...
  • 1篇大连医科大学...
  • 1篇中国医师进修...
  • 1篇中国继续医学...
  • 1篇第十届全国中...
  • 1篇第五届全国内...

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 2篇2014
  • 1篇2012
  • 4篇2010
  • 3篇2009
  • 2篇2007
  • 5篇2006
  • 2篇2003
23 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
经鼻肠梗阻导管小肠内排列术与传统手术治疗急性小肠梗阻临床对比研究被引量:19
2012年
目的比较经鼻肠梗阻导管小肠内排列术与传统手术治疗急性肠梗阻的临床疗效。方法回顾性分析大连医科大学附属第一医院普外三科2005年4月至2010年12月手术治疗并获得随访的129例机械性小肠梗阻病人的临床资料。其中行经鼻肠梗阻导管小肠内排列术组41例,传统手术组88例。结果两组术后排气、排便时间、术后并发症发生率、术后病死率差异均无统计学意义(P>0.05);经鼻肠梗阻导管小肠内排列术组术后5年复发率为5.0%(2/40),明显低于传统手术组[18.8%(16/85),P<0.05],且复发时间(42.5±7.8)个月明显晚于传统手术组[(20.3±11.8)]个月(P<0.05)]。结论经鼻肠梗阻导管小肠内排列术防治肠梗阻复发效果良好。
刘智刚尚东毕伟张盛林张庆凯罗鹏范家乔刘沐苍梁国刚王长淼齐清会
关键词:肠排列术肠梗阻导管手术急性小肠梗阻
肠梗阻导管治疗肠梗阻——附36例报告被引量:22
2006年
目的:探讨肠梗阻导管治疗肠梗阻临床疗效。方法:选择36例肠梗阻患者,按入院时间分为对照组和导管组。对照组给予常规中西医结合治疗,导管组在此基础上应用肠梗阻导管治疗。结果:导管组48h腹痛和腹胀的缓解率为89%,对照组为61%(P<0.05),导管组48h肛门恢复排气、排便比率为100%,对照组为77.8%(P<0.05),导管组中转手术率为5.6%,对照组为22.2%(P<0.05)。结论:在中西医结合治疗各种类型肠梗阻时,配合应用肠梗阻导管,可明显改善临床症状,降低手术率。
梁国刚毕伟张盛林郑福军
关键词:肠梗阻导管肠梗阻疗效
急腹症脓毒症患者外周血单核细胞的活化和复方清下汤的治疗作用被引量:4
2010年
[目的]观察急腹症并发脓毒症患者外周血单核细胞肿瘤坏死因子的基因表达规律,探讨中药复方清下汤的治疗作用及可能机制。[方法]38例急腹症并发脓毒症患者随机分成两组,常规治疗组(常规组)和在常规治疗基础上给予中药复方清下汤治疗组(中药组)。另设10例健康志愿者为对照组。患者分别于入院24 h内、3 d、7 d采取外周静脉血,测定血清TNF-α和血浆内毒素(endotoxin,ET)含量,RT-PCR法检测外周血单核细胞TNF-αmRNA表达水平。[结果]常规组与中药组各时间点血浆ET和血清TNF-α水平均高于对照组(P<0.05)。同24h相比,第7天时中药组血浆ET和血清TNF-α水平均明显下降(P<0.05),且低于常规组(P<0.05)。24 h时常规组和中药组TNF-αmRNA表达水平同对照组相比明显升高[(0.430±0.201),(0.502±0.233),(0.071±0.045),P<0.01],至第7天时均明显降低[(0.227±0.058),(0.150±0.065),P<0.01],中药组比常规组下降更明显[(0.150±0.065),(0.227±0.058),P<0.05]。入院24 h和7 d时外周血单核细胞TNF-αmRNA的表达水平与血浆ET及血清TNF-α含量之间均呈显著正相关关系(r=0.473,P<0.05;r=0.782,P<0.01;r=0.575,P<0.05;r=0.787,P<0.01)。[结论]急腹症并发脓毒症时,存在外周血单核细胞活化,TNF-αmRNA表达增强,TNF-α分泌增多。中药复方清下汤可有效降低血液中内毒素及TNF-α水平,抑制外周血单核细胞的活化。
张盛林陈海龙殷朔
关键词:急腹症脓毒症单核细胞肿瘤坏死因子
空肠造口早期肠内营养在胰腺、十二指肠外伤中的应用
目的探讨空肠造口早期肠内营养在胰腺和十二指肠外伤中的临床应用价值,为提高复杂腹部外伤的救治成功率和救治水平提供有效地辅助治疗手段。方法回顾我科室2003-2009年收治的复杂腹部外伤患者14例,其中5例胰腺损伤,9例十二...
尚东范家乔王昊霖毕伟齐清会王长淼梁国刚张盛林张庆凯刘沐苍罗鹏
中西医结合外科学临床教学形成性评价研究被引量:4
2020年
目的研究探讨形成性评价在中西医结合外科学临床教学中应用效果。方法选取本校2015级中西医结合专业本科学生为研究对象,将参与实验的两个班级学生(各30名)分为对照组和实验组。对照组沿用终结性评价方法进行教学,而观察组则采用形成性评价方法。以期末考试成绩为观察指标,将对照组和观察组优秀率进行比较。结果实验组期末考试优秀率(93.33%)明显优于对照组(60.00%),差异有统计学意义(P<0.05);实验组师生互评满意度(90.00%)明显优于对照组师生互评满意度(63.33%),P<0.05。结论形成性评价在中西医结合外科临床教学中取得较为显著的教学效果。
谢明征王昊霖张盛林张盛林
关键词:中西医结合外科学临床教学教育计划
腹腔镜胆囊切除术中预防变异右后肝管损伤被引量:17
2014年
目的探讨腹腔镜胆囊切除术(LC)中如何避免变异右后肝管损伤及损伤后的处理。方法我院2011年1月至2013年11月共进行Lc1710例。其中5例发现右后肝管变异。本文对其进行总结分析。结果术中发现右后肝管汇入胆囊体部1例(ⅠA型),右后肝管汇入胆囊管2例(ⅢA型),胆囊管汇人右后肝管2例(ⅢB型),变异以Ⅲ型多见。全组5例患者均未造成胆管损伤,其中1例中转开腹后行胆囊切除。结论右后肝管变异是LC中胆管损伤的重要原因。充分认清右后肝管变异的类型,合理实施术前MRCP及术中胆道造影,掌握合适的手术方法及技巧,可有效预防变异右后肝管损伤。
赵海龙尚东张庆凯张盛林
关键词:胆管变异
成人十二指肠隔膜型狭窄致不全性肠梗阻一例
2010年
患者,女,22岁。既往有进食后腹部饱胀不适感,15d前进食后出现上腹部持续性绞痛,伴腰背部放射痛及恶心、呕吐。呕吐为胃内容物,吐后腹痛稍减轻。曾在市内某医院住院治疗,上消化道钡餐造影提示十二指肠水平段钡剂通过受阻,CT和MRI检查无法确定病变性质,疑诊为十二指肠占位性病变。
但昭葵初建国张盛林齐清会
关键词:不全性肠梗阻隔膜型上消化道钡餐造影成人MRI检查胃内容物
肠梗阻导管在急性肠梗阻治疗中的应用
目的探讨肠梗阻导管治疗急性肠梗阻的疗效和治疗特点。方法通过采用经口肠梗阻长导管对34例急性小肠梗阻患者和应用经肛门肠梗阻导管对12例急性大肠梗阻患者的治疗观察,在其作用机理、治疗方法、适应症、禁忌症、并发症和临床应用等各...
尚东毕伟梁国刚王长淼张盛林张庆凯于艺罗鹏齐清会
关键词:急性肠梗阻肠梗阻导管
文献传递
勇于探索 敢于实践——记大连医科大学附属第一医院齐清会教授
2016年
祖国医学是个伟大宝库,是我国劳动人民几千年来同疾病斗争的总结。如何应用现代先进的科学技术和方法研究中医学的精华部分,将中医学和西医学二者有机结合,各取所长,创立具有我国特色的中西医结合医学,为人类的健康服务是我国中西医结合工作者的重要使命。齐清会教授1970年毕业于大连医学院,
王长淼张盛林张桂信刘沐昌罗鹏谢明征
关键词:中西医结合医学祖国医学中医学西医学
浅析虚拟实验室在临床诊断学教学中的应用被引量:1
2015年
临床诊断学是由医学基础理论过渡到临床医学的一门桥梁课程,是医学生从事临床工作的基础。因此,诊断学教学具有重要意义。但目前临床诊断学教学中存在医学生数量增加,教学资源短缺,学生实践机会缺乏等问题。利用虚拟实验室进行临床诊断学教学,能够为学生提供一个生动逼真的学习平台,激发学生学习兴趣,增加实际动手机会,提高教学效果,节约教学资源。虚拟教学在临床诊断学教学的4个主要部分(问诊、系统体格检查、辅助检查的判读和临床基本操作)中都具备不可替代的作用,是一种高效、实用的教学手段,有很好的应用前景。
刘岩李艳霞路岩张盛林
关键词:虚拟实验室教学形式
共3页<123>
聚类工具0