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张筱

作品数：3 被引量：0H指数：0
供职机构：湖南师范大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇学位论文
  • 1篇期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇性学
  • 3篇研究性
  • 3篇研究性学习
  • 2篇课程
  • 1篇新课程背景
  • 1篇教育
  • 1篇教育观
  • 1篇教育观念
  • 1篇课程背景
  • 1篇课程管理
  • 1篇角色
  • 1篇教师
  • 1篇教师角色

机构

  • 3篇湖南师范大学

作者

  • 3篇张筱

传媒

  • 1篇教师

年份

  • 2篇2009
  • 1篇2008
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
农村高中研究性学习实施状况研究——来自湖南衡阳及永州部分农村高中的调查
研究性学习课程作为培养学生创新能力和实践能力的一种重要途径，是基础教育课程改革中的亮点、热点也是难点，它的确立和广泛实施是社会发展的需要，也是教育改革大势所趋。在新课程改革背景下研究性学习应运而生。 研究性学习...
张筱
关键词：研究性学习课程管理教育观念
农村高中研究性学习实施状况研究
研究性学习课程作为培养学生创新能力和实践能力的一种重要途径,是基础教育课程改革中的亮点、热点也是难点,它的确立和广泛实施是社会发展的需要,也是教育改革大势所趋。在新课程改革背景下研究性学习应运而生。 研究性学习在我国高中...
张筱
关键词：研究性学习
新课程背景下“研究性学习”中教师角色的重塑
2008年
“研究性学习”的出现对我国的中小学教师提出了更高的要求，这意味着教师必须重塑角色。具体地说，在“研究性学习”的教学实践中，教师不再只是知识的传授者，而将成为学习者，学生学习的指导者、促进者和“研究”的合作者，教育实践的研究者，课程资源的开拓者，研究活动的监控者，人际关系的协调者以及教学活动的评价者。
张筱
关键词：研究性学习教师角色
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共1页<1>
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