张结根
- 作品数：23 被引量：36H指数：4
- 供职机构：金陵科技学院外国语学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省高校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学更多>>
- 言后行为的分类研究被引量：2
- 2016年
- 言后行为是言语行为理论中的一个核心概念,其合理界定和分类不仅可以解决其概念争议,还有利于言语行为理论的完善。鉴于此,在简要评述言后行为的分类研究现状的基础上指出言后行为的分类必须以言后行为概念的合理界定为前提。接着在剖析"言语即行为"的观点内涵的基础上,将言后行为定义为说话人通过含有言外之意的言内行为对交际语境的影响和改变。最后在重新梳理言内行为三分法的基础上,把言后行为相应分类为发音言后行为、发语言后行为和发言言后行为,并进行必要的例证分析。
- 张结根
- 关键词：言语行为言后行为言外行为语境
- 衔接研究中的几对重要区分
- 2008年
- 衔接概念和范围的界定是衔接研究中的基本问题。本文从衔接的不同定义分析入手,把衔接定义为语篇深层的一种语义关系,并通过词汇、语法、语音等衔接手段来实现。衔接涵盖范围较广,根据不同标准可以分为显性衔接和隐性衔接、篇章衔接与语篇衔接、局部衔接和整体衔接,他们在语篇中表现出不同特点,必要时要区别对待,有所偏重。
- 张结根苏传娥
- 关键词：衔接语篇连贯衔接手段
- 基于篇章的衔接与连贯研究被引量：2
- 2008年
- 从篇章的视角来研究衔接和连贯的关系,在篇章而不是话语的框架下先就各自的概念意义等进行分别论述,然后再进行对比分析并得出两者关系的相应结论。篇章是指一段传达完整信息、前后连接、意义一致的自然书面语篇。衔接和连贯是篇章中固有的两种语义关系,都有各自的实现手段,分别在篇章的微观和宏观层次上起着连接篇章成分的作用,相互影响作用,共同赋予篇章以篇章性。
- 张结根苏传娥
- 关键词：篇章连贯衔接语篇篇章语言学
- Perlocution的重新界定被引量：4
- 2013年
- 通过对perlocution定义之争的全面梳理以及言语行为表达和理解过程的深入分析,将perlocution定义为说话人通过带有意图的言内行为对听话人语境施加影响的言后行为,并可根据言内行为的三重意义将言后行为分为发声言后行为、发音言后行为和表意言后行为。而听话人因语境变化而出现的心理上或行为上的变化或效果是听话人结合语境加工话语的结果,与说话人没有严格意义上的直接关系,不属于说话人的言后行为。
- 张结根
- 关键词：言语行为言后行为交际意图语境
- 冲突话语定义再商榷被引量：12
- 2017年
- 综观现有有关冲突话语的定义,可以发现它们主要从起因、表现形式和本质特征等方面进行阐释,普遍认为冲突话语源于交际双方在观念、意见、目的和需求等方面的差异,表现为具有对抗性的异议、争论、指责等话语序列或言语活动。事实上,除了这些认知差异外,行为上的干预也可能引起冲突话语;同时,差异和干预不一定会导致冲突话语,处理人际差异和进行干预时态度或情绪上的对抗性才是冲突话语的本质特征。
- 张结根
- 关键词：冲突话语人际冲突对抗性
- 解读《没有选择的路》主题思想的多样性和用词的模糊性被引量：2
- 2006年
- 《没有选择的路》是美国著名诗人罗伯特·弗罗斯特的一部作品,用词平实,却寓意深刻。诗中象征和暗示等手法的运用,给读者以丰富联想的空间。联系到诗人的生活经历、写作风格和该诗的创作背景等,人们对该诗主题思想的理解出现了很多不同的版本。这与诗作中多处字话含义的模糊性不无关系。本文通过比较例证论述了该诗主题思想的多样性和用词的多样性。
- 张结根
- 关键词：罗伯特·弗罗斯特主题思想
- 大学英语课程体系中增设语言理论类课程的必要性
- 2015年
- 基于对《大学英语课程教学要求》和大学英语教学实践的综合分析,本文从课程体系建设、教学理念转变、学习兴趣培养和自主学习能力加强等四个方面论证大学英语课程体系中增设语言理论类课程的必要性。
- 张结根
- 关键词：大学英语课程体系课程设置语言学
- 言前行为的实施原则和语用解释力被引量：4
- 2013年
- 基于Austin的言语行为三分说,提出增加言前行为的四分说,将言前行为定义为交际目的形成后、说话行为进行前的以言谋事行为。指出言前行为的实施围绕交际目的一个中心展开,并兼顾效果、效率两个原则。最后分别结合间接言语行为理论、合作原则、礼貌原则和关联理论等例证言前行为理论对语言使用的解释力。
- 张结根
- 关键词：言语行为理论间接言语行为理论礼貌原则
- 国内普遍语用学的理论和应用研究述评——兼论对语用学研究的启示
- 2015年
- 本文旨在梳理和述评国内的普遍语用学研究,同时揭示普遍语用学对于经验语用学的启示意义,为后者的研究提供新的思路和视角。国内的普遍语用学理论研究可大致分为三种类型:理论的概括介绍和整体梳理、与相关理论或概念的观照研究、内部关键概念的深度解析。普遍语用学的应用研究主要表现为探析该理论对翻译研究和话语研究的指导意义。此外,虽然普遍语用学可为经验语用学提供规范指导和新的研究思路,但是前者对于后者的启示意义却没有得到足够的重视和充分的挖掘。
- 张结根
- 关键词：普遍语用学哈贝马斯
- 浅析英语阅读课堂教学的现状问题与改进策略被引量：1
- 2011年
- 在英语专业的课程教学中,英语阅读课程教学一直没能引起教师和学生的足够重视,与之相关的实践教学策略也没有得到充分的探索与挖掘。本文结合阅读策略的重要性,以及英语专业阅读课堂教学存在的问题,全面分析如何通过革新阅读教学策略改进英语阅读教学效果。
- 张结根
- 关键词：英语阅读课堂教学泛读教学策略
