张艳萍
- 作品数：26 被引量：205H指数：9
- 供职机构：上海交通大学更多>>
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- 相关领域：医药卫生文化科学语言文字政治法律更多>>
- 《吸血鬼日记》中话语标记语well的语用研究
- 在语言学界，话语标记语通常指在句法上相对独立并且不改变句子真值条件意义的词或词组,如英语中的well、oh、now、then以及you know等。这些词语看起来本身不具备确切的词汇意义，但是却能表现所言和语境、句子前后...
- 张艳萍
- 关键词：话语标记语语用功能语篇连贯
- 文献传递
- 构建以医学生综合能力提升为核心的医学教育新模式——上海交通大学医学院PRICE医学教育模式探索被引量：18
- 2012年
- 为全面提升医学生能力,上海交大医学院提出了PRICE教学模式,通过以问题为导向(P)和以探究为基础的学习(R),引导学生主动学习;通过系统整合式课程(I),打破以学科为中心的教学模式,结合以临床实践为基础的学习(C),解决医学教学中基础理论与临床实践相脱节的问题,以综合考评体系(E)来评价学生的学习效果与教学质量。实践验证了该模式的先进性,构建了上海交大医学院以提升学生综合能力为核心的医学教育创新模式。
- 黄钢陆斌杰张艳萍顾鸣敏梅文瀚陈立今
- 关键词：PRICE医学教育
- 国内医学院校PBL教学的回顾与展望被引量：34
- 2012年
- 基于问题式学习(Problem-Based Learning,PBL)作为医学教育模式在欧美发达国家的医学院校已实践了40余年,而国内高等医学院校引进PBL的教学理念并在临床医学等专业开展教学实践仅有10余年的历史。为了进一步推进PBL教学向纵深方向发展,文章将对国内医学院校正在开展的PBL教学进行回顾和梳理,指出存在的问题并提出改进建议。
- 夏蕙顾鸣敏陆斌杰张艳萍黄钢
- 关键词：医学院校医学教育教学实践
- 临床医学本科生及教师对于PBL教学评价的研究被引量：22
- 2012年
- 通过对上海交通大学医学院参与PBL教学的临床医学本科生和教师PBL教学评价数据汇总和分析,结果显示,PBL案例和PBL教师的授课技巧日趋成熟,PBL教学方法逐步获得师生的认同,但仍存在改进空间。
- 梅文瀚马骏李鸣燕张艳萍黄钢
- 关键词：PBL教学教学评价
- 通识教育视域下深化医学人文教育的探索与思考——基于教学理念与教学实践相统一的视角被引量：3
- 2013年
- 加强和推进作为通识教育重要组成部分的医学人文教育,应在回顾、总结以往教学经验的基础上,进一步注重理性内涵和价值导向,不断提升医学人文教育的品位和层次。
- 胡涵锦顾鸣敏狄文何亚平张艳萍
- 关键词：通识教育医学人文教育
- 创新型医学本科人才培养体系的构建与实践被引量：3
- 2012年
- 近年来,随着医学教育改革不断深入和推进,我国医学教育理论研究和实践工作也进入飞跃阶段。2004年,医学院实施的长学制临床医学专业改革标志着医学教育工作进入了一个崭新的发展阶段。文章对创新型医学本科人才培养体系的教学理念构建、课程设置变化、教学方法改良和评估体系调整等进行综合分析和论述,并总结该体系实施后在创新引领变革、推动学术交流、教学助力院誉、模拟实践医学和完善教学体系等方面取得的初步成果。
- 黄钢张艳萍陆斌杰梅文瀚张浩浦川海李春红王慧
- 关键词：教学改革医学教育长学制
- 上海市某大学通过社区卫生教学提高医学生综合素质的研究被引量：4
- 2011年
- 目的:为了解社区卫生教学现状、存在的问题和影响因素。方法:对上海某高校已完成社区卫生教学任务的临床医学专业学生采用抽样问卷调查。结果:68.2%的被调查学生认为社区卫生教学有必要,超过50%的被调查对象对社区卫生教学的时间安排、实践内容、带教教师、考核方法及实践收获情况满意,超过50%的被调查学生认为社区卫生教学对自身综合素质的养成有较大的影响。影响社区卫生教学的主要因素有社区卫生带教师资力量不足、医学教育教学计划相对滞后、组织实施欠规范和没能调动学生的积极性等。结论:相关各方应加强对社区卫生教学的重视程度,进一步加强和规范社区卫生教学各环节,提高社区卫生教学的教学质量和水平,培养和提高医学生的能力和素质。
- 张艳萍吴天赐奚春睿
- 关键词：医学生
- 信息化教学在PBL教学体系中的应用被引量：6
- 2014年
- 上海交通大学医学院在开展以问题为导向的学习(PBL)教学模式的基础上,构建了基础设施、应用平台、信息资源、应用服务四个技术层级的信息化教学平台。医学院通过教学实践探究了PBL课堂教学与信息化教学资源的整合方式,并展望了信息化教学未来无纸化、与模拟病例向结合的发展方向。
- 马骏张艳萍梅文瀚
- 关键词：PBL信息化教学教学改革
- 问题导向学习对长学制医学生自主学习能力的影响被引量：15
- 2012年
- 目的探讨问题导向学习(PBL)对长学制医学生自主学习能力的影响。方法将200名不同年级的在读8年制学生分为对照组(n=100)和实验组(n=100),采用"大学生学习自主性量表"调查两组学生的自主学习能力。该量表共有40个项目,归类为16个一阶因素和4个二阶因素,4个二阶因素分别为自我调控、学习策略、内容与环境及学习动机;项目为多项选择题,采用5级记分法。在实验组的量表后还设置了2道主观选择题,内容为受测者对PBL教学法的主观评价。结果实验组学生在自我调控、学习策略、内容与环境3个二阶因素的得分上均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);但两组学生的学习动机得分比较差异无统计学意义(P>0.05)。在主观题上,实验组70%的学生认为PBL教学对自主学习能力的培养作用显著;59%的学生认为PBL教学是一项很好的改革,可以激发自主学习能力。结论 PBL教学使医学生的自主学习能力有所提高,对自我调控、学习策略、内容与环境这3个因素有积极推动作用,而对学习动机无显著影响。
- 董樑苏蕴陈祎颿张维峰王竹怡唐燕萍管菲张艳萍
- 关键词：问题导向学习自主学习能力长学制医学生
- “三个倡导”:注重人文素质教育的理论底蕴及价值导向--以医学人文教育为例
- 本文从当下诸多高效，包括医学院校开展人文素质教育或开设人文素质教育课程的实际出发，审视其定位、作用，功能、效应，从而从中发现问题。实践表明，无论是“人格养成”，还是“完善人格”，都不应是空洞的规范“说教”，也不应是纯粹的...
- 胡涵锦顾鸣敏狄文何亚平张艳萍
- 关键词：高等医学院校人文素质教育
- 文献传递
