张荣
- 作品数：12 被引量：18H指数：2
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- 制约行业领军企业在大学生工匠精神培育效能发挥的原因探析
- 2020年
- 行业领军企业参与大学生工匠精神培育有着重要的意义,但其作用的有效发挥仍存在诸多制约因素:一是高校的主体作用发挥不够,高校对工匠精神培育方面理论方面研究与实践探索均存在不足,二是行业领军企业参与大学生工匠精神培育有待加强,行业领军企业参与高校工匠精神动力不足、培育方式有待进一步丰富。三是政府的作用有待进一步发挥,政府相关配套措施不足、在工匠精神培育组织协调作用发挥不足。
- 张荣
- 有效发挥行业领军企业在高职大学生工匠精神培育中的作用研究——以株洲轨道交通装备制造业为例被引量：1
- 2017年
- 发挥行业领军企业在高职大学生工匠精神培育中的作用既十分必要,同时也具备实施的条件,有较强的可行性。应通过积极营造重视工匠精神的企业文化、打造工匠精神培育典范,鼓励企业名师、能工巧匠以各种形式参与高职人才培养,为高职学院提供参观、实训、实习基地等方法培育高职大学生工匠精神。
- 张荣
- 关键词：高职大学生
- 工匠精神融入高职思想政治理论课路径探析
- 2019年
- 工匠精神培育融入高职思政理论课既是实现高职人才培养目标的需要,也是增进思政课吸引力与亲和力的需要。工匠精神融入思政理论课教学应通过价值关联、内容关联、素材关联、课堂关联、实践关联等手段,提升思政理论培育工匠精神实效。
- 张荣
- 关键词：高职思政理论课
- 高职大学生工匠精神培育路径探索被引量：7
- 2017年
- 在高职学生中培育工匠精神对我国从制造大国迈向制造强国及学生成长成才有着重要意义。可通过思想政治课引导培育工匠精神、专业课程锻造工匠精神、专业实训与实习打磨工匠精神、就业创业课及创业实践中淬炼工匠精神、日常管理浸润工匠精神、校园文化涵养工匠精神。
- 张荣
- 关键词：高职学生
- 西方霸权主义下的文化策略研究
- 2013年
- 随着全球化进程发展,文化全球化不可避免出现在世界各国发展视野里。面对西方霸权主义文化全球推行,中国出台汉办对外政策,试图凭借中国经济实力和政治地位在全球范围内推行汉语文化,在西方霸权主义统治下的世界文化之林中挤出一条以儒家传统为中心的中华文明发展之路。在对抗西方霸权文化的同时,我们必须找到一条适合我们自己文化的出路,让中国文化走向世界。
- 张荣
- 关键词：霸权主义文化内涵走出去
- 高职工匠型人才培育现状及影响因素研究——基于湖南14所工科类高职院校的调研被引量：2
- 2022年
- 高职生作为未来大国工匠的重要人才储备力量,其工匠行为表现及培育成效对技能型社会的实现有着重要影响。通过对8815名高职生的调查研究表明:高职学生的工匠行为表现一般,但自我效能感较高;职业认同在自我效能感对工匠行为表现的影响关系中起中介作用;自我效能感对工匠行为表现有正向预测作用。根据调查结果,建议通过强化实操技能防范达克效应,落实“新职教法”提升职教认同,建立“带薪式学习”的学徒激励模式滋养工匠行为。
- 李赟李赟
- 关键词：自我效能感高职生
- 自我效能感视域下的工科类高职院校“工匠精神”人才培养实证研究被引量：1
- 2022年
- 高职工匠自我效能感既是对工科类高职生能否成长为大国工匠的评估,也是其是否愿意成为大国工匠的动力。文章通过对工科类高职生理论学习、技能实训、顶岗实习等各环节,以文献分析、调查访谈、专家咨询等方式编制高职工匠自我效能感量表,进行信效度检验后发现高职工匠自我效能感包括自我评价、个人成就、自我调适、人职匹配四个维度共24个题项。同时,发现高职工匠自我效能感在性别、生源地、院校等人口学变量上存在显著差异,需要对农村生源和女生给予针对性支持、推动职教集团的资源共享、提升学生职业荣誉感等方面制定策略。
- 李赟王融张荣
- 关键词：工科类高职自我效能感
- 行业领军企业参与大学生“工匠精神”培育的有效策略研究
- 2020年
- 行业领军企业参与大学生"工匠精神"培育,将有效提高大学生"工匠精神"培育的针对性和实效性,增强"工匠精神"培育成效,更好地推进社会主义现代化进程。基于此,从高校主动对接、政府主动支持、企业主动参与、学生主动融入、社会主动营造五个视角,提出了行业领军企业参与大学生"工匠精神"培育的策略。
- 周少斌张荣
- 以校园文化建设推动高职大学生工匠精神培育研究
- 2017年
- 校园文化因其隐性、实践性特点,在高职大学生工匠精神培育中有着独特作用.要有效发挥校园文化育人作用,应发掘高职院校精神内涵,形成蕴含工匠精神富有高职特色的校园精神文化,应立足校情形成有利于培育工匠精神的高职特色校园制度文化,应精心布局建设有高职特色校园物质文化.
- 张荣
- 关键词：校园文化
- 以劳模精神推进高职大学生践行社会主义核心价值观的探析被引量：2
- 2017年
- 劳模精神集中体现了社会主义核心价值,是当前中国最高的荣誉称号。在高职学院弘扬劳模精神,有助于培育大学生践行社会主义核心价值观的主动性,坚定高职大学生理想信念、培育其爱岗敬业精神、提升其道德境界。可采取劳模精神融入课堂、树立榜样典型、注重网络融合传播、培育富有劳模特色的高职校园文化等渠道,推动高职大学生践行社会主义核心价值观。
- 张荣
- 关键词：劳模精神社会主义核心价值观高职
