张金秋
- 作品数：7 被引量：2H指数：1
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- 浅析二语习得理论对日语教学的影响
- 2015年
- 利用二语习得发生发展的规律进行教学,才能切实提高教学质量。运用二语习得理论,培养、提高日语学习者的学习能力,从而进行无障碍沟通也是当前教学的关键所在。
- 张金秋
- 关键词：教学启示
- 日语专业课程中的日语文化课程研究 ——以中国大学中的日语文化课程为例
- 随着世界经济的发展与繁荣,各国之间文化交流日益凸显出其重要地位。近年来,日语学习者人数逐年增加。日语作为一门语言被学习时,语言本身的知识自不必说,如:单词、语法、例文等,与日语相关所属的文化知识也不可忽视。所谓精通一门语...
- 张金秋
- 关键词：授课
- 文献传递
- 从四字熟语谈中日文化差异
- 2016年
- 中日两国是一衣带水的邻邦,日本文化中无处不渗透着中国文化的影子。日语中也有＂中国是日本文化之父＂的说法。在日本人的文字、思想、伦理道德乃至政治、经济、法律、教育等诸多方面我们都可以追寻到中国文化的踪迹,而与此同时日本在生活方式、民族意识、宗教信仰等方面亦坚持着本民族固有的,从而在内涵上滋生出中日文化之间的诸多差异。
- 张金秋张亚杰
- 关键词：中日文化日语学习日本文字中国汉字夏目漱石
- 日语教学与文化导入被引量：1
- 2014年
- 在语言的学习方面基本上不是孤立的形式,每种语言都蕴含一定程度的社会背景和社会文化等因素.在日常的日语教学过程中,不但需要对日语的语言知识进行必要的讲解,还需要对日语相应的应用能力进行系统的训练,并对于日本相关的背景知识和社会文化的导入加以重视.中国与日本两国之间有悠久的文化交流,然而日本因拥有特殊的地理环境、历史原因和民族性格等因素,使得日语中蕴含非常独特的社会文化.基于此,本文主要以日语教学与文化导入为基本点,进行详细的分析.
- 张金秋
- 关键词：日语教学社会文化
- 日汉习语的差异分析
- 2016年
- 汉语和日语中的同形同义,同形异义词汇较多,也同样大量遍布在成语,谚语和惯用语之中。本文试图从中日成语,谚语和惯用语的异同加以分析比较,以期日语学习者透过语言的差异来体会文化的差异,回归生活,体会语言的精髓所在。
- 张金秋
- 关键词：日语汉语习语
- 跨文化交际训练与外语教学被引量：1
- 2016年
- 语言属于文化,同时也是文化中重要的一部分,外语教学的目标即是培养合格的跨文化交际人才。跨文化能力的培养可以通过丰富多彩的跨文化训练得以实现,促进跨文化意识的形成,培养地道的外语人才。
- 张金秋
- 关键词：跨文化能力
- 完全学分制下提高日语专业学生口语能力探析
- 2014年
- 为了提高学生的专业技能，渤海大学从2013级开始实行完全学分制，对各个专业的主修能力提出了明确要求。日语专业的主修能力确定为交流能力。为了提高日语专业学生的口语能力，其培养要求分为两方面：第一、情景对话。要求对话要符合情景，语言流畅，发音优美，语法运用得当。第二、职场面试。通过相关训练使学生在职场面试对话中能够应对流畅，语言表达正确无误，言谈举止得体等。根据这一总体要求，我校对日语教学现状进行了调查，并根据具体问题，提出改革方案。
- 张亚杰张金秋
- 关键词：完全学分制口语能力日语专业情景对话语言表达
