徐晶
- 作品数：57 被引量：146H指数：7
- 供职机构：哈尔滨医科大学附属第二医院更多>>
- 发文基金：黑龙江省自然科学基金黑龙江省卫生厅科研项目黑龙江省科技攻关计划更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学交通运输工程哲学宗教更多>>
- 丹参酮IIA抑制大鼠环孢素性牙龈上皮增生
- 徐晶
- 硝普钠不良反应的临床分析及对策被引量：4
- 2009年
- 目的分析静脉应用硝普钠（sNP）治疗心力衰竭发生的不良反应，探讨其处理对策。方法心功能Ⅲ～Ⅳ级（NYHA分级）住院患者138例，静脉滴注硝普钠25-50mg＋5％Glucose250-500ml，起始剂量为0．1μg·k^-1·min^-1，或以20-40μg／min静脉滴注，调整滴速，直至达到所需疗效。平均治疗剂量为0．5-8．0μg·kg^-1·min^-1，最大剂量〈10μg·kg^-1·min^-1。血压过低时加用多巴胺。结果应用硝普钠发生不良反应23例，发生率为16．67％，其中出现低血压6例，出汗、心悸3例，恶心、呕吐4例，腹部肌肉痉挛性疼痛5例，皮疹3例，恶心、呕吐伴腹部肌肉痉挛2例，伴有药物性静脉炎15例。结论静脉应用硝普钠过程中必须严密观察病情变化，一旦发生不良反应，立即停止静脉滴注并采取积极的对策，避免造成严重后果。
- 李伟扬徐晶姜锋刘鑫宇
- 关键词：硝普钠
- 血清hsCRP水平与脑梗死关系研究的进展被引量：1
- 2021年
- 炎症反应在动脉粥样硬化(AS)的发生、发展中起着重要作用。在众多的炎症标志物研究中,高敏C反应蛋白(hsCRP)与AS及脑梗死(CI)的关系已被广泛研究。本文就hsCRP与CI关系的研究进展作一综述。
- 徐晶刘春华李明杰李峰
- 关键词：脑梗死C反应蛋白质
- 谈整体护理中护理病历的制定
- 1999年
- 姜春荣薛萍徐晶
- 关键词：整体护理模式护理病历护理人员护理表格病情
- 血管内支架、冠状动脉支架及药物涂层支架被引量：7
- 2008年
- 血管内支架的技术性能主要包括生物相容性、机械力学性能、抗腐蚀性和血液相容性。术后出现支架内再狭窄是血管内支架的主要并发症。冠状动脉血管内支架的设计分为传统设计方法和有限元分析方法,支架壁厚和金属表面积是支架设计的两个重要参数,其加工材料多为表面改性剂和可降解材料。药物涂层支架的涂层材料可分为无机涂层材料、高分子涂层材料和蛋白涂层材料,可以携带药物或者基因。通过有限元分析技术,可以了解支架的应力分布情况等信息,估计支架在血管内的疲劳寿命,减轻支架对血管壁的损害,优化支架结构设计,能够极大地促进心脑血管支架的研发进程。
- 李雪峰徐晶游陆高凤敏
- 标准化病人在神经内科课间实习中的应用
- 2011年
- 面对医学模式的转变,高校的扩招,课间实习中教与学的矛盾越来越突出,找出最佳的实习方案是教学工作着的任务,在神经内科课间实习中应用标准化病人成为最终的解决途径。
- 赵维纳郭艳芹杨印东陈鸿徐晶
- 关键词：标准化病人神经内科课间实习
- CBL与PBL教学方法联合应用于康复治疗学专业本科见习中的效果观察被引量：4
- 2013年
- 目的观察在《传统康复方法学》课程的部分章节见习中采用CBL和PBL联合应用教学法的教学效果。方法康复治疗学专业10级本科生40例,随机分为CBL和PBL联合组20例,采用CBL和PBL联合应用教学方法观察教学效果;传统组20例采用传统教学法。结果临床应用能力比较CBL和PBL教学方法组明显优于传统组(P<0.01)。结论CBL和PBL联合应用教学法对本科康复治疗学专业学生的《传统康复方法学》教学有很大的影响,能显著提高学生的学习兴趣和学习成绩及临床操作水平。
- 张丽荣桂金秋栾冰徐晶孙琦陈鸿
- 关键词：见习
- 阿托伐他汀强化降脂对择期冠脉介入治疗术后C反应蛋白的影响被引量：2
- 2011年
- 目的:本研究旨在观察阿托伐他汀强化降脂对择期经皮冠脉介入治疗(PCI)术后血清C反应蛋白(CRP)的影响。方法:选择行冠脉择期pCI的冠心病患者40例,随机分成治疗组和对照组,对照组给予常规抗缺血治疗,同时给予阿托伐他汀10mg,每日1次口服,治疗组在上述常规药物治疗的基础上,于PCI术前72h将阿托伐他汀加量至40mg,每日1次口服,所有病人均在入院时、冠脉介入治疗术后24h检测CRP。结果:冠脉介入治疗(PCI)术后,治疗组CRP明显低于同期对照组。结论:阿托伐他汀强化降脂能明显降低冠脉PCI术后CRP水平。
- 高凤敏王媛媛吕恒娟郭继芳徐晶李雪峰
- 关键词：阿托伐他汀CRP
- 社区实践应用于护理心理教学中的效果分析被引量：1
- 2013年
- 目的在护理心理教学中引入社区实践教学,提高护理本科生的综合能力。方法在2010级本科护理学生(护生)随机抽取200人,分为实验组和对照组,每组100人,实验组在护理心理教学中开展社区护理实践,对照组采用传统理论授课,通过问卷调查和综合成绩考核进行教学效果分析。结果实验组学生综合考核成绩明显高于对照组(P<0.01),问卷结果表明实验组学生认为社区实践有利于提高自己的综合能力。结论在护理心理教学中开展社区实践教学,能提高学生表达与沟通能力、分析与解决问题能力、协调与合作能力和创新能力。
- 陈鸿徐晶鞠建新
- 关键词：护理心理教学效果
- 直接冠状动脉内支架置入术治疗急性心肌梗死被引量：1
- 2011年
- 目的:观察急性心肌梗死(AMI)时行无球囊预扩张直接置入冠状动脉内支架治疗的临床效果。方法:对22例AMI患者在发病12小时内,未经球囊预扩张而直接置入冠状动脉内支架。梗死相关血管(IRA)(共22支血管),左前降支12例(5415%),左回旋支5例(2217%),右冠状动脉5例(2217%)。心肌梗死溶栓试验(TIMI)血流1级5例(2217%),2级13例(5911%),3级4例(1812%)。结果:22例患者共置入22个支架,支架置入后TI-MI血流3级21例(9515%),2级1例(415%),残余的狭窄为312±219%,支架的置入成功率100%。住院期间未出现一例死亡、再次心肌梗死以及再次靶病变需要重复再通治疗。结论:急性心血肌梗死(AMI)时行无球囊预扩张需直接置入冠状动脉内支架治疗,成功率增高、并发症减少,TIMI血流3级达到率增高。
- 乔智力徐晶杨骄霞
- 关键词：直接冠状动脉支架置入术急性心肌梗死
