文国韬
- 作品数：6 被引量：26H指数：2
- 供职机构：广西师范大学附属外国语学校更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 中学参与性教学的实践研究被引量：4
- 2006年
- 我国新一轮课改的主题是着力改变学生的学习方式,倡导学生合作参与、主动探究、体验过程,以培养学生的创新精神和实践能力。以现代教育理论为指导,借鉴国内外主体参与型教学的实践经验,结合实际,选择了“中学参与性教学的实践与研究”作为研究课题。提出了综合型整体性课堂教学模式体系,总结了“主体参与”课堂教学模式的流程,并建构了合理的评价体系,有效地提高了课堂教学质量。
- 文国韬
- 关键词：教学
- 学校核心能力培育的实践与探索
- 2008年
- 随着我国经济的快速发展和经济全球化、信息网络化步伐的不断加快，教育体制改革不断深入，校际竞争日趋激烈。在激烈竞争中如何求生存、谋发展？我们认为必须要有战略眼光，即牢牢把握通过对学校教育资源的有效整合，形成自身的竞争优势。而竞争优势主要取决于核心能力。那么，什么是核心能力？应该如何培育学校的核心能力？为此，我们作了积极的思考、探索和实践。
- 文国韬
- 关键词：核心能力培育学校教育资源经济全球化教育体制改革竞争优势信息网络化
- 参与教学与学生创新能力的培养被引量：22
- 2003年
- 运用现代教育理论中的“参与教学”探索中学课堂教学培养学生创新能力的有效教学模式 ,构建起以“教师为主导 ,学生为主体 ,思维训练为主线 ,能力发展为目标 ,活动为载体 ,情感为保障”的现代教育观。并阐明教师在这一新型的教学模式中应持的态度。
- 文国韬
- 关键词：参与式教学课堂教学教学模式问题教学
- 学校环境对教师心理健康影响探析
- 2015年
- 教师作为教书育人的主体,这一特殊的工作决定了教师必须有健康、良好的心理素质。学校作为教师主要的活动场所,校本环境、人文环境、工作环境、校园文化都对教师有着不可忽视的影响。文章旨在通过探析学校环境对教师健康心理的影响,从国家政策、学校、教师自身等方面提出具有建设性的意见,以期促进教师心理健康发展。
- 文国韬
- 关键词：学校环境教师心理环境育人
- 学校核心能力培育的实践与探索
- 2015年
- 随着教育体制改革不断深入,校际竞争日趋激烈。在激烈竞争中谋求发展必须要有战略眼光,即通过对学校教育资源有效整合,形成自身的竞争优势。而竞争优势主要取决于核心能力。那么,什么是核心能力?又如何培育学校的核心能力呢?核心能力的内涵及特征核心能力是"组织中的积累性知识,特别是关于如何协调不同的经营生产技能和有机结合多种技术流的学识"。
- 文国韬
- 关键词：教育体制改革积累性人力资源组织学习文化转化
