方晓燕
- 作品数：64 被引量：176H指数：8
- 供职机构：右江民族医学院更多>>
- 发文基金：广西壮族自治区自然科学基金国家自然科学基金广西壮族自治区科技攻关计划更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学生物学更多>>
- Sandwich教学法在组织学与胚胎学实验教学中的初步应用研究
- ＜正＞目的:探讨三明治教学在组织学与胚胎学实验教学中的效果。方法:随机选取28名学生作为试验组,进行三明治教学;29名学生作为对照组,实施传统验证式教学。教学结束后进行问卷调查,对试验组及对照组学生进行组织学与胚胎学理论...
- 王金花李海罗春英陈建海方晓燕赵琼芝黄启川黎飚
- 文献传递
- 雌激素受体-α基因多态性对广西壮族绝经后妇女卵巢功能的影响被引量：4
- 2020年
- 目的检测广西壮族绝经妇女雌激素受体(ER)-α基因分布,并检测不同ER-α基因型对应血清女性性激素水平,明确不同ER-α基因的绝经后妇女其卵巢功能退化情况。方法对45~50岁的壮族妇女(376例)采集外周5 ml静脉血,用聚合酶链式反应-限制性片段长度多态分析技术检测,使用PvuⅡ酶和XbaⅠ酶进行酶切,得出不同ER-α基因型,对结果统计分析。用放免发光法检测各基因型ER-α基因型样本的血清各种女性激素含量。结果5个ER-α的PvuⅡ酶切基因(PP,Pp,pp,p,P)的血清女性激素水平中,PP基因型,Pp基因型,pp基因型,p基因型之间相比较,4基因型之间两两比较,差异无显著性(P>0.05)。与其他4组比较,P基因型的血清雌激素和孕激素明显偏低(P<0.05),促卵泡生产素和促黄体素明显偏高(P<0.01)。5个ER-α的XbaⅠ酶切得到基因型(XX,Xx,xx,x,X)组的血清雌激素、孕激素水平中,XX基因型,xx基因型,x基因型和X基因型之间相比较,4个基因型之间差异无显著性(P>0.05)。与其他4个基因型比较,Xx基因型的雌激素和孕激素血液水平明显增高(P<0.05),血液促卵泡生长素、促黄体明显偏低(P<0.01)。结论ER-αPvuⅡ酶切的P等位基因型的女性卵巢功能退化更早,雌激素和孕激素血液水平下降更为明显,应提前做好老年女性激素退化所致一系列疾病的防治。而ER-αXbaⅠ的Xx等位基因型壮族妇女,卵巢功能退化较晚,不易患雌激素和孕激素缺乏所致老年性疾病。
- 黎飚李海陈建海杨洁梁倩方晓燕顾建忠
- 关键词：雌激素受体-Α基因卵巢功能
- 浅谈形态学数码显微互动实验室管理与维护保养的体会被引量：4
- 2014年
- 数码显微互动系统(实验室)是近年来用于高校形态学实验教学的一种多媒体教学设备,而高校实验室是进行实验教学和科研的重要场地,如何做好实验室仪器设备的管理和维护工作是实验室管理人员面临的重点难点问题。笔者通过加强制度建设、规范操作流程、加强维护与维修,探索出一套行之有效的管理和维护方法,达到更好地为教学和科研服务的目的。
- 方晓燕黎飚黄永秩
- 关键词：数码显微互动实验室实验室管理
- 亚健康状态对广西民族地区医学生跟骨骨密度的影响被引量：4
- 2015年
- 目的了解民族地区医学生的亚健康状态和骨骼健康状况,探讨亚健康状态与跟骨骨密度之间的关系。方法利用人体能量监测仪和超声骨密度仪分别对1059名医学生的左手掌生物电和右脚跟骨骨密度进行检测。结果民族地区医学生亚健康检出率为46.93%,男生的T值、BUA和强度指数分别为0.66±1.67,122.62±14.11和111.79±19.38;女生分别为1.20±1.66、115.74±14.62和103.65±16.59,男、女生的T值、BUA和强度指数比较,P<0.01。女生亚健康组和健康组的骨质疏松、骨量减少和骨量正常人数比较以及T值和强度指数比较,P<0.05,男生组比较,P>0.05。结论亚健康状态可作为女生骨量变化的一个监测指标。对处于亚健康状态的女生要密切监测骨量的动态变化,发现骨量减少时应及时采取干预措施,防止女生过早向骨质疏松症方向发展。
- 钟斌方晓燕莫颂轶吴荣敏浦洪琴廉春容黄何华周善金
- 关键词：亚健康骨密度民族地区医学生
- 山茶籽醇提取液对去卵巢阿尔茨海默病大鼠学习记忆、脑组织β淀粉样蛋白的影响被引量：2
- 2016年
- 目的：观察山茶籽醇提取液对去卵巢阿尔茨海默病（AD）大鼠学习记忆、脑组织β淀粉样蛋白（Aβ）的影响，为临床应用山茶籽醇提取液防治雌激素缺乏AD提供实验依据。方法：5月龄健康雌性大鼠分成对照组、AD模型组、山茶籽治疗组和雌二醇治疗组。各实验组第4、8、12周分别取大鼠，称重后进行水迷宫实验，再麻醉大鼠取左心血5ml，处死取大脑。免疫组织化学显色的大脑组织片用显微镜观察；右侧大脑用低温匀浆提取液进行郫分析。结果：AD模型组经水迷宫实验证明其学习记忆能力明显下降，脑组织海马CA1免疫组织化学显色Aβ沉积明显增加，Aβ阳性细胞计数明显增加，脑组织Aβ1-40电泳带光密度值明显增加，山茶籽治疗组和雌二醇（E2）治疗组的学习记忆能力明显提高，海马CA1免疫组织化学显色Aβ沉积和邸阳性细胞计数明显减少，脑组织Aβ1-40电泳带光密度值明显变小。结论：山茶籽醇提取液有雌激素样作用，可以减少AD模型大鼠脑组织β淀粉样蛋白沉积，提高其学习记忆能力，对去卵巢AD模型大鼠有防治作用。
- 李海庞广福杨洁黄炳臣陈建海韦江雷黄月妹方晓燕黎飚
- 关键词：阿尔茨海默病Β淀粉样蛋白
- Motic数码显微互动系统在形态学实验教学中的应用被引量：7
- 2013年
- 本文介绍了Motic数码显微互动系统的特点,及其在医学形态学实验教学中的应用。结果显示,Motic数码显微互动系统的应用能克服传统实验教学互动少、缺指导、效率低的特点。经过两个学期的实验教学,学生的学习成绩和实验动手操作能力有了很大的提高,医学形态学实验教学水平得到明显地提升。
- 方晓燕黄元河黄永秩黎飚
- 关键词：数码显微互动系统医学形态学教学
- 白花九里明对急性肝损伤小鼠的保护作用及机制被引量：11
- 2016年
- 目的探讨白花九里明提取液对急性肝损伤小鼠的保护作用及机制。方法取KM小鼠50只,随机均分为5组,正常对照组和模型对照组给予0.9%Na Cl注射液,联苯双酯组给予0.2 g/kg联苯双酯,白花九里明低浓度组和高浓度组分别给予15、30 g/kg的白花九里明提取液灌胃7 d;同时在灌胃的第1、3、5天,对正常对照组给予0.9%Na Cl注射液腹腔注射,模型对照组、联苯双酯组、白花九里明低浓度和高浓度组均给予0.1%四氯化碳(CCl4)溶液腹腔注射。末次灌胃1 h后,采血分离血清、取肝左叶制肝悬液分离上清液、取肝右叶制备组织切片。检测肝匀浆和血清的总蛋白(TP)含量、谷丙转氨酶(GPT)活性、谷草转氨酶(GOT)活性、超氧化物歧化酶(SOD)活性、丙二醛(MDA)含量,镜下观察肝组织结构变化。结果模型对照组、联苯双酯组、白花九里明低浓度组肝匀浆TP含量明显高于正常对照组(P均<0.01),白花九里明高浓度组肝匀浆TP含量明显高于正常对照组和模型对照组(P均<0.05),正常对照组、模型对照组、白花九里明低浓度组肝匀浆GPT活性明显高于联苯双酯组和白花九里明高浓度组(P均<0.05),白花九里明低浓度组血清GOT活性明显低于正常对照组(P<0.05);白花九里明高浓度组、联苯双酯组、模型对照组肝匀浆SOD活性明显低于正常对照组(P均<0.05),白花九里明低浓度组的肝匀浆SOD活性明显高于联苯双酯组(P<0.05),白花九里明低浓度组血清SOD活性明显高于正常对照组、模型对照组、联苯双酯组、白花九里明高浓度组(P均<0.01);白花九里明低浓度组和高浓度组肝匀浆MDA含量明显低于正常对照组(P均<0.05);其余各组血清TP含量、GPT活性、GOT活性、SOD活性、MDA含量组间两两比较差异无统计学意义(P均>0.05)。镜下示联苯双酯组、白花九里明低浓度组和高浓度组与模型对照组相比,肝组织结构清晰,肝细胞变性溶解坏死数量�
- 刘桂彪张铭锋申璐黄剑秋郭莹黄文飞闭丽华王保山王彩冰方晓燕
- 关键词：急性肝损伤壮药超氧化物歧化酶活性小鼠
- 荔枝核提取液预处理对小鼠急性酒精性肝损伤的缓解作用被引量：8
- 2019年
- 目的探讨荔枝核提取液预处理对小鼠急性酒精性肝损伤的缓解作用。方法将50只小鼠随机分为正常对照组、模型组、联苯双酯(0.2g/kg)组、荔枝核低剂量(20g/kg)组和荔枝核高剂量(40g/kg)组,每组10只。正常对照组和模型组给予0.2mL/10g生理盐水灌胃,其余各组予相应剂量药物灌胃,连续给药20d。末次给药2h后,除正常对照组外,其余各组均采用56°白酒灌胃构建急性酒精性肝损伤模型。建模12h后,检测各组小鼠血清ALT和AST水平,血清和肝组织超氧化物歧化酶(SOD)和丙二醛水平,并镜下观察肝脏组织形态学变化。结果与正常对照组比较,模型组ALT、AST、丙二醛水平升高,SOD水平降低(均P<0.05),显微镜下可观察到小叶中央静脉淤血、扩张,肝细胞弥漫性水肿、胞浆疏松化及气球样变,部分肝细胞溶解坏死。与模型组比较,荔枝核低、高剂量组血清ALT、AST水平均降低,且荔枝核高剂量组血清ALT、AST水平低于荔枝核低剂量组(均P<0.05);荔枝核高剂量组血清和肝组织SOD水平升高而丙二醛水平降低(P<0.01);荔枝核低、高剂量组肝组织形态学有较大改善。结论荔枝核提取液预处理对小鼠急性酒精性肝损伤具有一定缓解作用,其机制可能与荔枝核提取液提高机体对自由基的防御能力和减轻氧化应激有关。
- 黄景珠莫庸黄继杰黎璇何幸娟李晓潇方晓燕黄丽娟
- 关键词：酒精性肝损伤急性荔枝核提取液预处理小鼠
- 基于团队以问题为中心培养学生创新能力的教学模式在基础医学中的研究与实践被引量：3
- 2017年
- 以团队为基础的学习(TBL)和以问题为基础的学习(PBL)是国内高校近年来课程教学方法的研究热点。本研究从医学基础课程组织学与胚胎学理论课着手,将TBL和PBL结合运用,探索激发医学生学习兴趣,培养其临床思维、创新能力、团队协作能力,为今后学习其他医学课程及临床工作打下坚实基础。
- 黄凌凌李海舒方义黄海玲赵琼芝陈建海黎飚方晓燕
- 关键词：组织学与胚胎学
- 开放形态学实验室 提高医学生学习病理学质量被引量：2
- 2010年
- 黄永秩龙喜带方晓燕黎飚兰爱荣
- 关键词：医科病理学教学效果
