李占红
- 作品数：11 被引量：26H指数：3
- 供职机构：唐山师范学院初等教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学艺术更多>>
- 刍议弘扬民族音乐与多元文化观的辩证统一被引量：10
- 2007年
- 弘扬民族音乐与多元文化观是辩证统一的。民族音乐的民族性和世界性决定了世界文化的多元性、融合性、互通性、开放性、永久发展性和互相渗透性。因此,弘扬民族音乐、树立多元文化观是音乐教育的重要价值观之一。
- 李占红李艳昆
- 关键词：民族音乐民族性多元文化辩证统一
- 在新课标指导下看中学音乐教育中的“流行潮”被引量：6
- 2007年
- 长期以来，我国中小学音乐教育受专业艺术教育影响颇深，一直存在“重技轻乐”的倾向。在教学内容上，重视专业知识和技能的培养，而忽视艺术感受、表现和创造力的培养；在教学方法上，重视专业学科教学的规律，而忽视中小学学生兴趣爱好的培养及审美认知规律。有的老师，自诩科班出身，懂的是真正的好音乐，而对流行音乐嗤之以鼻，听到学生唱流行歌曲不是冷嘲热讽，
- 李艳昆李占红
- 关键词：中学音乐教育中小学音乐教育中小学学生艺术感受教育影响
- 歌唱创造性思维刍议
- 2007年
- 形象思维是歌唱创造性思维的主要特征,情感的想像和体验是歌唱创造性思维的重要特征。歌唱的发散思维是歌唱创造性思维的主要成分,要通过"通"和"变"去实现。
- 李占红冯彬
- 关键词：歌唱创造性思维形象思维发散思维
- 试析日本音乐教育中人文精神的培养被引量：4
- 2005年
- 日本音乐教育在教育制度及政策的改革、音乐教材的选择、师资的培养以及课堂 教学等方面均注重和体现人文精神,这对我国中小学音乐教育不无启示。日前, 教育部制定了《全日制义务教育音乐课程标准》,认真贯彻执行这一课程标准,对 于深化音乐教育改革、提高中小学素质教育的水平都将起到积极的促进作用。
- 张燕燕李占红
- 关键词：人文精神
- 对现行音乐课程标准音乐教育观的剖析
- 2007年
- 一、我国当代音乐教育的历史回顾
1952年3月,中央人民政府颁布的第一个中学、小学、幼儿园《暂行规程》明确提出“实施德育、智育、美育等全面发展的教育”.美育的实施伴随着强烈的爱国主义热潮，学校音乐教育主要通过民间音乐和革命歌曲，以群众歌咏与合唱活动等形式进行思想政治教育。另一方面，前苏联的音乐和音乐教育理论的传播，对我国学校音乐教育产生了积极的影响。可以看出这一阶段的学校音乐教育和新生的共和国一样，具有百废待兴的特点：城乡发展极不平衡；音乐教师的数量、质量严重不足；没有正规的音乐教材；
- 李占红张迎芬
- 关键词：音乐教育观音乐课程标准学校音乐教育人民政府爱国主义革命歌曲
- 浅谈声乐艺术中的咬字、吐字
- 2001年
- 咬字、吐字是声乐艺术中的一个十分重要的问题,歌唱者必须了解汉字音节的结构,了解汉字不同的咬字发音规律,掌握咬字发音的特殊艺术手段。
- 李占红
- 关键词：声乐艺术咬字歌唱汉字音节结构
- 谈音乐“模糊性”对学生创新精神培养的启示被引量：1
- 2006年
- 音乐教育中培养学生的创新精神是至关重要的，而创新精神和音乐的“模糊性”是不可分割的。音乐的“模糊性”能培养学生的想像力、创造力，充分发挥学生的主体意识，培养学生的勇敢精神，发展学生的情商。
- 冯绍绣李占红
- 关键词：音乐情商
- 音乐听觉训练在钢琴教学中的地位
- 2007年
- 培养敏锐的音乐听觉能力对于学习钢琴演奏的人来说是十分重要的。如何培养学生的音乐听觉能力是摆在我们教学上的一个重要课题,它将关系到每个学生对所学音乐的真正认知和掌握。
- 冯彬李占红
- 关键词：钢琴教学
- 试论音乐教学模式与音乐教学艺术被引量：2
- 2006年
- 在当今音乐教学研究与改革中，对音乐教学模式的研究已经成为一个教学热点，而对音乐教学艺术的研究却还很少涉及，文章正是就音乐教学模式及音乐教学艺术进行了简要阐述。
- 李占红冯绍秀
- 关键词：音乐教育教学模式教学艺术
- 提高音乐教学有效性的思考被引量：3
- 2007年
- 按照新课标要求，教学目标的设计体现三个维度：情感态度价值观、过程与方法、知识与技能，目标的确定要适度，体现学生学习过程和学习水平的提高，体现提高层次的程度，操作性要强，能体现目标的达成度。
- 张迎芬李占红
- 关键词：教学有效性情感态度价值观音乐
