李洁
- 作品数：53 被引量：351H指数：12
- 供职机构：天津职业技术师范大学职业教育学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金全国教育科学“十一五”规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学经济管理哲学宗教更多>>
- 离子液体辅助合成硒化镉纳米球及其通过取向生长作用形成硒化镉纳米枝晶
- 段小川郑文君刘小娣李昊博李洁胡霞李莹莹马建民连加彪金东日
- 探究国外提升毕业生就业力绿色通道——从可雇佣性及可雇佣技能视角被引量：17
- 2005年
- 李洁
- 关键词：雇佣大众教育精英教育就业比例就业市场
- 应用心理学专业建设问题及对策研究——以天津工程师范学院为例被引量：10
- 2008年
- 参照国内院校相关专业建设资料,以天津工程师范学院应用心理学专业01至06级学生及任课教师为调查对象,对该校应用心理学专业课程设置、师资队伍建设、教学实践及培养方向环节的满意度及相关环节改革的紧迫性进行了问卷调查,并对该专业建设过程中存在的问题进行了剖析,提出了以明确专业特色、加强师资队伍建设为主的相关建议。
- 吴真李洁鲁迟
- 关键词：应用心理学教学改革
- 大学生英语综合应用能力教学新模式初探——南开大学英语教学改革纪实被引量：21
- 2005年
- 通过对南开大学公共英语教学部2002级9个专业180名学生和第二教研室20位教师的问卷调查,本文详尽展示了师生共同关注的大学英语教学改革中教师授课方式、教学手段、测评方法、胜任听说课教学教师的能力、实施英语教学改革的新举措以及初始效果和存在问题。在此基础上,本文还明确提出了大学英语教学改革的作用,是促使师生教学相长和推动学生综合英语能力的提高,增强学生的就业能力。
- 李洁郭嘉王一普
- 关键词：教学新模式大学公共英语综合英语能力授课方式教学教师听说课
- 万科公司股权激励计划分析
- 随着国内外竞争环境的日趋激烈，越来越多的公司开始重视管理层的长期激励问题。从以美国经验为主的国外经验来看，对公司管理层实行长期激励的主要方法是实施股权激励计划。股权激励是一种以公司股票为标的的，对其董事、监事、高级管理人...
- 李洁
- 关键词：上市公司股权激励竞争环境
- 一种以离子液体为模板剂合成纳米含锆超微孔分子筛的方法
- 本发明涉及一种以离子液体为模板剂合成纳米含锆超微孔分子筛的方法，属于无机化学合成技术领域。本发明所提供的合成方法以离子液体(IL)1-十六烷基-3-甲基氯(溴)化咪唑为模板剂，以正硅酸乙酯(TEOS)为硅源，无机锆盐为锆...
- 刘双喜贾爱忠李洁
- 文献传递
- 国外企业雇员可雇佣性研究新进展被引量：20
- 2006年
- 西方学者对企业雇员的可雇佣性研究始于20世纪60年代,它盛行于90年代,至今还是热点问题之一。随着社会经济、政府政策、企业/雇主、劳动力市场和工作内容等的巨变,国外企业在雇员可雇佣性研究又有了新进展。本研究分析了各种可雇佣性概念研究视角,同时,探索了国外企业雇员可雇佣性研究的新进展。
- 李洁
- 关键词：雇主可雇佣性可雇佣性技能雇员
- 成骨不全伴蓝色巩膜家系Ⅰ型胶原基因突变分析
- 研究目的:
遗传性成骨不全(Osteogenesis Imperfecta,OI)是一种由基因缺陷引起间充质组织发育不全、胶原合成障碍所导致的遗传性疾病。主要临床特征为骨质脆弱和骨畸形,也可伴有蓝色巩膜、牙齿发育不...
- 李洁
- 文献传递
- 高职学生自我接纳及其与父母教养方式的关系被引量：4
- 2019年
- 目的:从性别、生源地、是否独生儿女、是否学生干部等方面对高职学生自我接纳状况进行差异性研究,并对自我接纳与父母教养方式的关系进行了探讨。方法:采用自我接纳问卷(SAQ)和父母教养方式评价量表(EMBU)对几所高职院校的551名学生进行测量。结果:高职学生总体自我接纳得分为41.58±5.38(M±SD)分,自我接纳因子得分为22.14±3.62(M±SD)分,自我评价因子得分19.44±3.33(M±SD)分;自我接纳总分与父亲拒绝、否认维度呈显著负相关(r=-0.42,p<0.01),与母亲情感温暖、理解呈显著正相关(r=0.40,p<0.01)。结论:高职学生总体自我接纳情况处于中等偏上水平;农村生源、非独生子女和未担任学生干部的高职学生自我接纳水平偏低;消极的父母教养方式不利于高职生的自我接纳。
- 王子豪吴真李洁
- 关键词：高职学生自我接纳父母教养方式
- 介孔金属硫化物纳米晶自组装材料及其复合物的合成与光催化性能
- 结构缺陷的引入使多孔材料在光学性质上有显著的提升。本论文合成出一系列富缺陷介孔硫化物自组装材料及其相关的复合物，并研究了光催化降解染料和荧光发光现象等光学性质。主要包括以下几个方面: 1.利用超声化学辅助.盐萃取法合成...
- 李洁
- 关键词：纳米晶自组装材料光催化性能
