您的位置： 专家智库 > >

李琳

作品数：4 被引量：1H指数：1
供职机构：广州大学华软软件学院外语系更多>>
发文基金：新世纪高等教育教学改革工程更多>>
相关领域：语言文字文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇语言文字
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇大学英语
  • 2篇英语
  • 2篇教学
  • 1篇大学英语精读
  • 1篇大学英语精读...
  • 1篇大学英语写作
  • 1篇英语精读
  • 1篇英语精读课
  • 1篇英语写作
  • 1篇设计探讨
  • 1篇写作
  • 1篇精读
  • 1篇精读课
  • 1篇可理解输入
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇口语
  • 1篇口语教学
  • 1篇教学设计

机构

  • 2篇广州大学

作者

  • 2篇李琳
  • 1篇冯英
  • 1篇杨志文
  • 1篇金玉芳

传媒

  • 1篇新校园（上旬...
  • 1篇牡丹江教育学...

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2013
共 4 条 记 录，以下是 1-2
全选 清除 导出
排序方式：
大学英语写作翻转课堂教学设计探讨
2016年
近年来,翻转课堂引起了国内教育界前所未有的关注,迅速成为教育领域研究的热点,翻转课堂在大学英语教学中同样得到了实践和应用。本文以《新视野大学英语读写教程Ⅰ》为教材,探讨翻转课堂在大学英语写作中的教学设计并且在教学班级开展了实证研究。研究结果表明,翻转课堂在提高大学生英语写作水平和写作兴趣等方面有积极作用。
冯英李琳金玉芳杨志文
关键词：大学英语写作教学设计
大学英语精读课的口语教学困境及对策研究被引量：1
2013年
新的《大学英语课程教学要求》将培养学生的口语交际能力放在显著位置,然而公共英语课的口语教学却面临瓶颈问题。运用Krashen的可理解输入及Swain的可理解输出理论,通过课堂观察和课后对学生的采访,分析现行大学英语精读课的口语教学中出现的问题,并探寻解决这些问题的途径。
李琳
关键词：可理解输入大学英语精读课口语教学
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0