杨华轲
- 作品数：18 被引量：28H指数：3
- 供职机构：华北水利水电大学人文艺术教育中心更多>>
- 发文基金：河南省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
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- 论《尘埃落定》中多重并置的叙事视角
- 2012年
- 《尘埃落定》是当代长篇小说中一个独具个性的文本。本文分析了其中多重并置的第一人称视角和辅助存在的两个视角。由于阿来巧妙运用并发挥了第一人称叙事之长,所以在叙事中就显现出一种诗化的寓言氛围,表现出空灵、深邃的艺术境界。
- 杨华轲
- 关键词：《尘埃落定》
- 杨绛散文的独特价值被引量：7
- 2002年
- 杨绛在文坛上具有一种独特的价值,她打破了17年散文的沉闷压抑,延续了五四时期幽默散文一路的发展,并具有自己的个性。杨绛对“文革”的描写与反思,采取了迥异于他人的远距离视角,带一种调侃与审视,因此显得超然而从容。文中流贯着一个侠骨柔肠的抒情主人公形象,读来令人感动。而作者采取的冷静的白描这种写法,对于17年散文的滥抒情是一种有力的反拨和纠正。正缘此,杨绛在文坛既是边缘的,又是独特的。
- 杨华轲
- 关键词：散文从容抒情主体
- 艺术教育与培养全面发展人才的关系研究被引量：5
- 2006年
- 根据笔者近三十年从事普通高校艺术教育的实践,结合对大学生文化素质跟踪调查反馈的信息,就艺术教育在培养团队精神、完美人格塑造、激发潜能和创造性、培养人文精神、学会如何做人等方面的作用进行了论述,阐明了艺术教育与培养全面发展人才的关系,探索出培养全面发展人才的一些规律,取得了很好的效果,且得到了社会上的认可。
- 李以明史秀玉罗玲谊杨华轲
- 关键词：艺术教育
- 《阿诗玛》版本论被引量：3
- 2007年
- 论文针对《阿诗玛》八个整理本的整理和翻译得失作一理论的综合评述。认为《阿诗玛》一开始让异文化圈的读者知晓,异族的知识分子就参与了对《阿诗玛》的建构。同时,本民族知识分子也对《阿诗玛》进行了有意识的现代化改造。
- 牟泽雄杨华轲
- 关键词：《阿诗玛》
- 视觉文化语境下文学经典的现代重构——以《赵氏孤儿》改编为例被引量：2
- 2016年
- 在视觉文化语境下,大量的文学经典被改变成影视作品或其他的视觉艺术样式。这种改编既有经典的传承,也有现代性的重构,同时也不可避免地具有通俗化倾向。《赵氏孤儿》在新世纪的改编有话剧版本、电影版本,还有其他电视剧、戏剧版本等。其中话剧版本和电影版本的改编既具有典型性,也具有创新性。这些改编通过改写矛盾冲突、淡化忠奸善恶、丰富人物形象,使之更趋于人性化、复杂化;通过改变故事主题,启发人们进行多元化思考。文学经典的现代重构既是文学创作规律使然,同时也是时代文化的深刻反映。
- 杨华轲
- 关键词：视觉文化《赵氏孤儿》人性
- 基于文化生态学视野的大学生作弊问题研究被引量：1
- 2013年
- 大学生作弊是困扰高校教育者的一个问题。从文化生态学的角度来看,历史传统、社会文化、个体生态位等都会对大学生作弊产生一定的影响。它的出现不仅仅是学校教育的责任,也是整个社会历史文化生态环境对教育效果影响和制约的结果。
- 杨华轲
- 关键词：文化生态作弊诚信考试
- 乡土世界奋斗者的人生跋涉
- 2013年
- 20世纪80年代初随着改革开放的步伐进入了古老的乡村社会,乡村终于开始逐渐波动起来,而这最初的震颤来自于乡村的知识青年,他们成为最初的启蒙者,并想加入到时代生活的洪流当中去。在这一命运的跋涉当中,他们有着种种艰难的际遇,路遥所创作的《人生》中的高加林与郑义所创作的《老井》
- 杨华轲
- 关键词：乡土世界奋斗者现代文明
- 语文学习兴趣缺失的成因及对策被引量：3
- 2013年
- 学习兴趣是学习语文的内在动机,学好语文的有效途径,对语文学习内容的掌握和学业成就的获取有着重大影响。针对我国语文学习兴趣普遍缺失的问题,在实际观察和访谈的基础上,本文揭示了语文学习兴趣缺失的各种表现,分析了语文学习兴趣缺失的成因,并在此基础上提出了问题的相应解决对策。
- 杨华轲
- 关键词：语文学习
- 《尘埃落定》中人物形象的对比象征被引量：4
- 2007年
- 阿来的《尘埃落定》是一部具有浓郁寓言意味的小说,文本中作家着力塑造的主人公形象———傻子二少爷,以及围绕在他周围的各色人等都有着不同的文化内涵和象征意味。傻子二少爷是个文化亡灵,既是历史的参与者又是历史的旁观者,是一个双重意义的叙述者或艺术形象;翁波意西是傻子的另一半化身,他的存在和傻子构成了两极对照:智慧与痴傻的对比和转换。两个卓玛的映衬,象征了女性社会化的挣扎生存状态;两个塔娜象征了精神自由的两极追求。成对的对比与映衬,既是无意也是有意,构成了阿来对于社会、人性、人生追求的多角度思考。
- 杨华轲
- 论影视在文学素质类课程中的实践应用
- 2012年
- 在文学素质课堂的教学过程中使用影视片段,是可行也是有必要的。合理有效地使用影视片段来作为课堂教学的辅助,有助于更好地完成教学任务,取得更好的教学效果。
- 杨华轲
- 关键词：影视教学
