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杨曼

作品数：2 被引量：2H指数：1
供职机构：陕西师范大学物理学与信息技术学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇物理教材
  • 1篇理教
  • 1篇教育
  • 1篇科学方法教育
  • 1篇高中物理
  • 1篇高中物理教材
  • 1篇方法教育

机构

  • 1篇陕西师范大学

作者

  • 1篇李倩
  • 1篇杨曼

传媒

  • 1篇新课程研究（...

年份

  • 1篇2014
共 2 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
高中物理教材中科学方法教育的显化研究——以人教版物理教材为例
2014年
在高中物理课程改革中，科学方法教育被提高到与知识教育相提并论的高度，在教材中显化科学方法教育就显得尤为重要，文章以人教版高中物理教材为例分析其对科学方法教育的显化现状，进而从“以科学方法为主线的形式组织教材、开设专题介绍科学方法、利用物理学史显化科学方法教育、设置运用科学方法解决实际问题的例题”这四个方面提出了显化科学方法教育的策略。
李倩杨曼
关键词：高中物理科学方法教育
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