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梁晓刚

作品数:7 被引量:79H指数:4
供职机构:上海师范大学体育学院更多>>
发文基金:上海市高等学校科学技术发展基金更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文化科学

主题

  • 4篇体育
  • 2篇学校体育
  • 1篇学生基本功大...
  • 1篇运动创伤
  • 1篇正名
  • 1篇上海市中小学...
  • 1篇生存教育
  • 1篇术科
  • 1篇术科教学
  • 1篇体操
  • 1篇体操课
  • 1篇体育教育
  • 1篇体育教育专业
  • 1篇体育理论
  • 1篇体育系
  • 1篇匹克
  • 1篇中学体育
  • 1篇小学生
  • 1篇教育
  • 1篇基本功

机构

  • 7篇上海师范大学

作者

  • 7篇梁晓刚
  • 3篇卢薇
  • 1篇黄兆辉
  • 1篇夏信水
  • 1篇孙力

传媒

  • 6篇体育学刊
  • 1篇体育科研

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2010
  • 1篇2007
  • 1篇2004
  • 1篇1999
  • 2篇1997
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
为奥林匹克运动促进身体健康的理念正名被引量:2
2007年
奥林匹克运动因经济、政治利益的渗透而产生异化,以及竞技运动非科学训练而损害健康等现象是导致人们对奥运正确认识带来偏差的主因。《奥林匹克宪章》中提出的"采取旨在防止危及运动员健康的措施"以及"友谊、团结和公平"的奥运精神有力地说明了奥林匹克运动是人类为促进身体健康的一项文化事业。
梁晓刚卢薇
关键词:奥林匹克运动奥林匹克精神
关于高师体育系体操课教学内容及体系改革的思考被引量:21
1997年
本文通过对我国新形势下教育和体育方针、政策的学习和分析,针对高师体育系体操课教学内容选择及安排上存在的问题,提出了改革当前体操课教学的一些看法和建议,以深化教学改革,使体操课教学更加符合高师体育系培养目标的要求。
黄兆辉梁晓刚夏信水
关键词:体操课教学内容教学改革
运动损伤与术科教学指导思想分析被引量:10
1997年
本文通过对体育专业技术课教学与课外活动中,发生的运动损伤进行调查统计,同时结合教育者实施教学过程中对教学思想的贯彻进行综合分析。结果表明,运动损伤发生原因较多,但其中有与追求运动技术的高水平,及按竞技运动技术训练规律进行教学的教学指导思想有一定关系。由于有些教学内容的难度及技术要求脱离了学生实际能力,使运动损伤发生的机会增多。体育专业培养的学生是未来实施健康教育的使者而非运动员,教学内容与方法一要符合中学实际,二要符合实施健康教育的要求。通过分析认识到,预防或减少运动损伤的发生,必须寓健康教育思想于术科教学之中,这是体育专业教师应具备的基本素质,应予以重视。
梁晓刚
关键词:术科教学健康教育
学校体育生存教育的理论研究被引量:26
2004年
通过对发达国家教育发展趋势和我国学校教育面临的问题进行分析,阐述了确立学校体育生存教育的理论依据。从狭义的角度讲就是生命的教育,而从广义讲应该是生命的教育和终身教育的总和。提出学校体育生存教育的目标为:增进全体学生的健康、增强学生的体质,为适应当前的学业和未来社会主义现代化建设打下良好的身体基础。
梁晓刚项英岳绍勇
关键词:学校体育生存教育体育理论
上海市中小学生运动创伤的主要特征与对策
2013年
通过分析上海市中小学生的409例运动创伤案例、创伤发生率的性别和年级特征显示:男生占76%,8年级达到最高峰,女生占24%,6年级达到最高峰;女生的运动创伤发生率高峰较男生早2年出现;但女生在11和12年级阶段的运动创伤发生率为零,这也许和女生到高中阶段运动过少等变化有关。从受伤的性质特征看,基本集中在骨折(骨裂)、扭挫伤,女生和男生都将达到约90%的高发生率。根据这些特征提出,要减少或预防受伤的发生,首要要采取全面提高学生身体素质,逐步提高力量和耐力素质水平,同时要在技术教学、课堂组织以及纪律安全教育方面着手预防创伤策略。
梁晓刚卢薇杨玉娟欧阳芳孙力
关键词:运动创伤
体育教育专业学生基本功大赛若干问题思考被引量:19
2010年
通过考察历届全国高校体育教育专业学生基本功大赛举办的项目与方法,对基本功大赛的概念、办赛的目的、项目以及参赛院校的专业建设与发展等问题进行讨论。认为提高全体学生的教学质量,是举办基本功大赛的根本目的,基本功大赛对专业培养方向有导向作用,比赛项目要体现体育教育专业学生未来职业需要的基本功,因此提出需要调整与改进比赛的项目与方法,以使赛事更为名符其实。
梁晓刚卢薇
关键词:学校体育体育教育专业学生基本功大赛
面向21世纪上海地区中学体育与保健课教师人才模式的研究被引量:1
1999年
本文对面向 21世纪上海地区中学体育与保健课教师人才培养模式进行了综合的分析研究,提出应以博学多识型与健身教育型的人才模式定位,其知识结构应以教育类与健身理论与方法类为主体,并具备全面的完成学校体育各项工作的能力。从人才的综合素质看,须具有优良的思想政治素质,扎实的文化科学知识基础、良好的心理品质和审美塑美的能力等。
梁晓刚
关键词:教师
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