潘小明
- 作品数：94 被引量：398H指数：10
- 供职机构：泰州学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省教育科学“十五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学哲学宗教自动化与计算机技术更多>>
- 教学相长视野下的教师专业发展被引量：6
- 2009年
- 基础教育改革的深入呼唤着教师的专业发展,教师专业发展在现实中面临许多困境。教学相长既是教学的核心问题,也是教师专业发展的中心环节,教学相长理论对教师专业发展具有十分重要的指导意义。教学相长视野下教师专业发展的模式应进行必要的转型,应强调为教而学、以研促教、互动反思等发展模式。
- 潘小明黄敏
- 关键词：教学相长教师
- 立足新课程标准 改革初中数学教师培训课程被引量：1
- 2002年
- 义务教育阶段新数学课程标准的实施要求改革原有的初中数学教师培训课程.提高基本学力、重建现代数学课程观是改革的关键.新培训课程的建立必须从现实出发,充分利用各种合理的教育资源,在继承中发展、创新,在全方位的整体优化中完成初中数学教师的继续教育.
- 潘小明
- 关键词：数学教师培训课程数学课程标准继续教育
- 数学教育的人文性:追寻与坚守被引量：7
- 2011年
- 人文性是指人性和文化性复合的一个价值体系,它包括人性和文化性两个含义。数学教育是用数学"育人"的事业,数学教育的人文性源于并生长于数学教育目标与过程的统一体。数学和教育的人文性共同塑造着数学教育的人文性。与将数学教育定位于造就学生基本素质之列的理想目标相比,数学教育在现实中正在逐渐地失去人文性,应予以高度关注。只有真正树立科学的教育发展观,坚持以人为本的教育理念,实现以人的全面发展为目标的数学教育,才能还原数学教育应有的人文性,才能办出令人民满意的数学教育。
- 潘小明
- 关键词：人文性数学教育数学文化
- 地方高校新生心理健康调查统计分析研究
- 2017年
- 借助SCL—90症状自评量表对某地方高校2009至2012级的5184名新生进行了心理健康状况调查,经SPSS19.0统计,数据结果表明被调研地方高校被测新生严重心理问题检出率为9.24%,与1986年制订且目前仍在用全国常模进行比较发现,被测新生在强迫症状、焦虑、恐怖、偏执、精神病性、饮食、睡眠及总体等因子方面均有显著性差异,独立样本T检验还表明,不同入学时段、不同性别、不同生源地、不同家庭经济状况、不同专业类别的新生心理健康水平都存在着一定差别,部分因子维度的差异呈现显著性水平.根据调查统计结果的分析,研究建议既要抓好地方高校新生心理健康教育的共性问题,注意把入学新生"心理教育"作为"生本教育"基本出发点,又要抓好地方高校学生心理健康教育的个性问题,注意把对特殊学生群体的"人文关心"有效地落到实处.
- 潘小明卢凤
- 关键词：地方高校心理健康状况统计分析
- 高校学生素质教育管理平台的设计与实现被引量：1
- 2011年
- 现今高校学生素质教育管理周期长、内容多。为解决素质教育管理过程中工作的综合评价的诸多困难,设计并实现了基于B/S模式的高校学生素质教育管理平台,对高校学生综合素质进行了定量和定性分析,有效提高了高校学生素质教育管理工作的规范化和工作效率。
- 季恒潘小明
- 关键词：B/S素质教育管理平台
- 社会环境·教学理论·传统文化——关于制约数学教学活动创造性的几个因素被引量：4
- 2012年
- 作为与重复性活动相对的一种高级的开拓性实践活动，数学教学活动的创造性体现了对新颖性、非重复性数学教学方式的追求，体现了对惯性封闭、惰性守旧教学方式的突破，提高数学教学活动的创造性不仅有利于生成以生本性、能动性、发展性为导向的有意义学习，改善学生心智状态、
- 潘小明
- 关键词：数学教学活动传统文化教学理论社会环境教学方式心智状态
- 试论信息技术与数学课程的整合策略被引量：18
- 2003年
- 潘小明
- 关键词：信息技术数学教学教学模式课程内容计算机辅助教学
- 如何把握现代教学媒体在数学课堂教学中的最佳作用时机——基于学生数学学习心理的思考被引量：1
- 2005年
- 有数学课堂教学中，现代教学媒体的有效使用能够帮助学生理解并建构数学知识，支持学生对知识的理解，加深学生对数学知识发生、本质以及价值等的认识，为师生交互作用的发挥提供物质基础。同时，我们应当看到，运用现代教学媒体的主体是人，不同主体的不同数学教学设计、不同使用方式和出示时机，常使得即使相同的现代教学媒体在数学教学活动实践中也能产生不同的教学效果。因此，在数学课堂教学过程中，我们不仅要充分认识到现代教学媒体潜在的最优化作用及其相应的使用方式，还应当科学地把握现代教学媒体出示的时机。从学生数学学习心理角度分析，现代教学媒体在数学课堂教学中的最佳作用时机是指在数学课堂教学活动中能够较好地发挥现代教学媒体优势。
- 潘小明
- 关键词：现代教学媒体数学学习心理数学课堂教学师生交互作用数学教学设计数学教学活动
- 教学素养内涵及培养策略探究被引量：1
- 2011年
- 教学素养是高师生必备的基本素养。科学地诠释高师生教学素养的内涵,准确地把握教学素养培养的本质,是有效培养高师生教学素养的基本前提。在评析国内外关于高师生教学素养及其培养的相关工作及课题研究和实践探索的基础上,进一步诠释了高师生教学素养的内涵,指出了高师生教学素养培养的策略。
- 潘小明
- 关键词：高师生教学素养教学能力教学专业化
- 关于“数学问题解决”教学策略的几点思考被引量：1
- 2002年
- 正确理解“数学问题解决”的教育观念是运用“数学问题解决”教学策略的前提,数学教学中应引导学生通过数学问题解决的学习方式构建数学知识,发展高层次的数学思维水平,激发创新意识,提高创新能力和内化创新精神。为了实现数学问题解决的教学策略应当紧紧围绕教学内容与教学过程进行开放性设计,充分运用现代信息技术,并通过反思指导不断提高数学问题解决教学的质量和效率。
- 潘小明
- 关键词：数学教学教学策略教育观念教学设计
