王传娥
- 作品数：30 被引量：76H指数：6
- 供职机构：兰州文理学院化工学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金中央级公益性科研院所基本科研业务费专项更多>>
- 相关领域：文化科学理学环境科学与工程更多>>
- 准化学教师处理新教材时的一些误区及其辨析
- 准化学教师在应用化学新教材，完成化学教学设计中的分析与确定情感态度与价值观教学目标时存在着“大、空、虚”的误区。笔者就此给予了辨析，并提出相应的对策。
- 王传娥
- 关键词：教学目标情感态度中等教育
- 基于教师实践性知识的案例教学
- 2014年
- 案例教学是在教师教育实践中初步培养准教师的实践性知识的有效手段,应用在学科教育实践中应认同三个基本假设,即,高校教师教育中的大学生就是准教师、准教师具备教学的研究能力、教师教育课程的学习就是研究教学实在。案例可以选自成熟的课例、教师自主编制的案例,也可以利用生成性案例。
- 王传娥李翠林
- 关键词：实践性知识教师教育课程学科教育默会知识课时量
- 加强中学化学实验研究 提高学员的创新能力被引量：5
- 2002年
- 介绍了对“中学化学实验研究”课教学及实验方法的改进 ;
- 徐漓王传娥
- 关键词：教学改革教学内容教学方法化学实验教学
- 化学教师的科学素养被引量：9
- 2004年
- 正在进行的基础教育课程改革以培养学生的科学素养为主旨,而教师的科学素养是课程改革成功的重要因素,本文就化学教师的科学素养的构成谈个人的认识.
- 王传娥
- 关键词：教师课程改革自然科学教学能力人文素质
- 钯(Ⅱ)与不对称变色酸双偶氮试剂显色反应的研究及应用
- 综述了六种偶氮羧和偶氮氯膦类不对称变色酸双偶氮试剂与钯(Ⅱ)的显色反应。研究了其二元及三元络合物生成的最佳条件。提出了一系列不经萃取可在水相中直接测定微量钯(Ⅱ)的新的光疫分析方法。方法简便快速,灵敏度度高,选择性好。已...
- 刘锡林李欣王传娥
- 关键词：钯吐温-80分光光度分析
- 文献传递
- 钯(Ⅱ)与对碘偶氮氯膦显色反应的研究被引量：17
- 1999年
- 钯（Ⅱ）与对碘偶氮氯膦在硝酸介质中形成组成比为１∶２的蓝色配合物，其最大吸收波长位于６４０ｎｍ处，表观摩尔吸光系数ε＝３．３×１０４Ｌ·ｍｏｌ－１·ｃｍ－１，钯的质量浓度在０．０～１．０ｍｇ／Ｌ范围内符合比尔定律。该法简便、快速、常温下可在水相中直接测定微量钯。检测限为２μｇ／Ｌ，回收率为１０１．８％，ＲＳＤ为２．９８％。应用于废钯催化剂回收液中钯含量的测定，结果满意。
- 王传娥寇宗燕刘锡林
- 关键词：对碘偶氮氯膦钯分光光度法显色剂
- “反思—发现—研究”教学模式的研究与应用
- 无论是世界性的教师专业化运动，还是国内已经开始的基础教育课程改革都对教师及教师教育(包括教师继续教育)提出了新的要求，形成了新的发展趋势。为此，甘肃联合大学化学系在成人专升本化学教育专业(属教师继续教育范畴)进行了以“反...
- 王传娥
- 关键词：教学模式学科教学教师专业化
- 文献传递
- 化学教育专业学生良好习惯的培养——《化学教学论》课程教学中教学策略的研究与实践探索被引量：2
- 2011年
- 对化学教育专业的学生,良好专业习惯的培养对未来专业发展有十分重要的意义.结合《化学教学论》课程教学的具体实践,本文就化学教育专业习惯的定义与构成和如何培养学生良好专业习惯等问题进行了探索性研究.结果表明,在化学教学论及其相关课程的教学中"明确角色-进入情境-紧扣细节、反复多练-正向迁移"的教学策略是培养学生良好化学教育专业习惯的有效途径.
- 王传娥牛丽娟
- 关键词：化学教学论大学生化学教育教学策略
- 在化学教学论课程中重视学生专业习惯的养成被引量：3
- 2007年
- 高校化学教育专业大学生专业习惯的养成在其教学能力的形成和将来对中学生形成积极的影响方面都具有重要的意义.笔者概括了化学教育专业习惯的构成并叙述了在化学教学论及其相关课程中训练大学生专业习惯养成的一些尝试.
- 王传娥
- 关键词：化学教学论大学生化学教育
- 5-Br-PADAP-Cr_2O_7^(2-)-SCN^-三元离子缔合物分光光度法测定微量Cr_2O_7^(2-)
- 1997年
- 5-Br-PADAP在H_2SO_4介质中质子化,与Cr_2O_7^(2-)和SCN^-形成紫红色的三元离子缔合物,其最大吸收波长为540nm,Cr_2O_7^(2-)在0.0～20.8μg/10ml范围内符合比耳定律,其表现摩尔吸光系数ε_(540)=6.20×10~4L·mol^(-1)。应用于水样和钢样中微量Cr_2O_7^(2-)的测定,取得满意结果。
- 王传娥张辅民
- 关键词：5-BR-PADAP分光光度法
