王媛媛
- 作品数：11 被引量：14H指数：2
- 供职机构：上海师范大学教育学院更多>>
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- 澳大利亚教育哲学的本土化发展路径——澳方式的萌芽、形成和发展
- 2009年
- 在演变历程上,澳大利亚教育哲学经历了哲学中的教育、教育中的哲学和独立的教育哲学学科三个发展阶段。在这一过程中,澳大利亚教育哲学的本土特色——澳方式,逐渐得以萌芽、形成和发展。
- 王媛媛郑百伟
- 关键词：教育哲学
- 美国区域性中小学认证制度的探索--以美国西部学校和学院认证协会为例被引量：3
- 2008年
- 本文以美国西部学校和学院认证协会为例,阐述了学校认证委员会的机构设置、认证程序和质量管理,归纳出美国区域性中小学认证制度的四个特点:⑴学校认证是以学生为中心,为学生服务;⑵学校认证是一个持续改进的过程;⑶学校认证是一个自愿的过程;⑷具有较强的科学性。
- 王媛媛吴钢
- 京师同文馆里的考试
- 2008年
- 京师同文馆的历史沿革
在官学中设立外国语学校，培养专业外语人才的学校教育制度并非清朝的发明。据《元史·选举志一》记载，至元二十六年（1289年），为便于关防和通商需要，元朝政府设立回回国子学，专门教授亦思替非文字（即波斯文字）。这是我国中央官学中最早的外国语学校，它对于当时的中西文化交流起到了积极的促进作用。就历史渊源而言，京师同文馆的组织和功能设计，部分得益于明朝永乐五年（1407年）创立的四夷馆（又译四译馆）。
- 王媛媛
- 关键词：京师同文馆考试学校教育制度中西文化交流中央官学外语人才
- 从1986年到2006年我国《义务教育法》立法理念的演进被引量：1
- 2008年
- 我国的义务教育法经历了1986年的颁布实施、1992年《实施细则》的解释说明和2006年的修订三个阶段。1986年的《义务教育法》和1992年的《实施细则》一脉相承,强调义务教育为社会主义现代化建设服务,"地方负责,分级管理";各责任主体之间存在不对等性。2006年的《义务教育法则》则体现了"保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民族素质"的立法理念。
- 王媛媛
- 关键词：义务教育法义务教育
- 英国后分析教育哲学研究的新视野被引量：2
- 2009年
- 后分析教育哲学是一个以时间标准划分产生的概念,它泛指20世纪80年代后英国分析教育哲学的新进展。在教育理论、教育实践及其关系这一教育哲学的基本议题上,英国后分析教育哲学的研究视角逐渐从"理论"取向转向"实践"取向,从教育哲学的实践哲学地位和教育理论的实践理论地位出发,对其进行再分析。在目标文体选择的问题上,英国后分析教育哲学逐渐由对概念、命题、理论等文本的分析,转向对文本和文件的双管齐下,致力于建设具有教育实践根基和建构特征的哲学分析。在对待形而上学哲学的态度上,英国后分析教育哲学逐渐突破传统科学哲学和分析哲学中的形而上学禁忌,毅然承担起对这一传统教育哲学基本范畴的研究,努力从"无芯"的二级活动地位中走出来,重新开始以人和德性为中心,展开对教育问题的形而上学思考。
- 宁波王媛媛
- 关键词：教育理论教育实践形而上学
- 分析教育哲学的情绪教育观:发展与嬗变被引量：1
- 2008年
- 对于分析教育哲学而言,情绪教育是一个重要而且棘手的问题。随着分析教育哲学的不断发展,认知取向、情感取向和折中取向的情绪教育观相继出现,并成为主流的学术立场。
- 宁波王媛媛
- 关键词：情绪教育分析教育哲学情感取向
- 从1986到2006：我国义务教育法立法理念的变迁被引量：2
- 2008年
- 与我国社会发展的整体步伐相符,我国的义务教育法经历了1986年的颁布实施,1992年《实施细则》的解释说明,和2006年的修订三个阶段。总体上说,1986年的义务教育法和1992年的《实施细则》之间是一脉相承的,义务教育为社会主义现代化建设服务,"地方负责,分级管理",各责任主体之间存在不对等性是它们的共同特征。与之相应,2006年的义务教育法则体现了"保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民族素质"的立法理念。
- 宁波王媛媛
- 关键词：义务教育法义务教育
- 美国全纳教育的社会学分析被引量：3
- 2009年
- 全纳教育理念的提出得益于社会民主运动的发展，其中又以美国社会民主运动的影响关系最为密切。文章从社会学视角对全纳教育理念的提出、发展和完善，以及全纳教育在儿童观、学校组织范式等方面的变迁进行阐述，以期对我国全纳教育的发展有所启示。
- 宁波王媛媛
- 关键词：全纳教育学习共同体
- 全纳教育的知识社会学分析被引量：2
- 2009年
- 在理念层面上,全纳教育将教育从"什么知识最有价值"的价值判断维度,转移到"谁的知识最有价值"的价值判断维度上来,体现了教育知识观的根本变革。在课堂教学实践层面上,全纳教育主张建立基于个体的、发展性的、关系型课堂,注重调动各方面的积极因素、加强对学生的行为控制。知识经济时代的到来,使全纳教育进入一个机遇与挑战并存的时代。
- 王媛媛郑百伟
- 关键词：全纳教育知识社会学认识论关系论
- 校园网络文化视野下的教师专业发展——以上海市实验学校校园网络文化建设为例被引量：1
- 2008年
- 随着信息时代的到来，校园网络文化与校园文化的关系日益密切。本文以上海市实验学校校园网络文化建设为例，从校园网络支持和校园网络挑战两个方面，对信息时代中教师专业发展的影响因素加以探讨。本文认为，在校园网络文化背景下，教师应具有校园网络社区参与意识和参与艺术，探究性思维与创新能力，强烈的社会责任感和文化判断能力。
- 宁波王媛媛
- 关键词：校园网络文化校园文化教师专业发展
