王秀莲
- 作品数：9 被引量：52H指数：3
- 供职机构：湖北中医药大学基础医学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金湖北省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 研究性学习在病理学教学中的探索与实践
- 2015年
- 病理学是联系基础医学和临床医学的桥梁学科，其教学质量的好坏直接影响着临床各专业的教学效果。研究性学习作为一种新的课程模式，把学习的主动权交给学生，教师通过创设问题情景，借鉴科学研究的基本方法，引导学生在研究过程中主动获取知识、发展智力和培养能力的学习方式[1]。
- 姜霞王秀莲熊凡李萍尹漾阳
- 关键词：研究性学习病理学教学
- 中医院校信息专业现代医学知识培养模式的思考
- 2015年
- 对中医院校信息专业学生医学知识的培养应有别于医学类专业,要求其具备一定的医学素养,对所从事的工作发挥具有医学特色的作用。我国该类专业现代医学课程体系于2004年左右进行了第一轮改革。经过近10年的教学和实践,随着学科的发展和教学改革的不断深入,希望通过进一步深化中医院校信息专业现代医学课程的整合,在保持原有优势基础上,构建新的《现代医学概论》课程体系。
- 李萍邓文萍熊凡姜霞王秀莲尹漾阳
- 关键词：医学信息专业
- 石菖蒲-远志药对不同组分对阿尔茨海默病模型大鼠海马Tau蛋白及其Ser396位点磷酸化的影响被引量：16
- 2016年
- 目的探讨石菖蒲-远志药对不同组分(挥发油、水提物)对阿尔茨海默病(AD)模型大鼠海马磷酸化Tau蛋白Ser396位点和Tau-5的影响。方法 SD雄性大鼠,随机分为8组,即正常对照组,模型对照组,石菖蒲-远志挥发油小、中、大剂量组,石菖蒲-远志水提物小、中、大剂量组。用D-半乳糖制作亚急性衰老模型,造模成功后治疗组大鼠分别给予石菖蒲-远志不同组分0.6,1.2,1.8 g·kg-1(生药用量)灌胃,正常对照组和模型对照组分别0.9%氯化钠溶液灌胃。给药28 d后,用免疫印迹和免疫组化法检测各组大鼠海马磷酸化Tau蛋白Ser396位点和Tau-5水平。结果模型对照组与正常对照组比较,Tau蛋白Ser396位点磷酸化水平明显上升(P<0.01);模型对照组,石菖蒲-远志挥发油小、中、大剂量组,石菖蒲-远志水提物小、中、大剂量组Tau蛋白Ser396相对表达分别为3.83±0.10,3.35±0.01,3.11±0.01,2.75±0.03,2.93±0.01,2.55±0.07,2.23±0.08;石菖蒲-远志药对两种组分均可使AD模型大鼠海马内Tau蛋白Ser396位点发生不同程度去磷酸化,且呈剂量依赖性,水提物组分略优于挥发油组分,尤其大剂量组明显(P<0.01),但Tau-5无明显变化(P>0.05)。结论石菖蒲-远志药对能促进AD模型大鼠海马内Tau蛋白Ser396位点去磷酸化,尤以水提物组分效果明显。
- 张智华王秀莲吕银娟柳琳吴建红
- 关键词：远志水提物阿尔茨海默病海马TAU蛋白
- 石菖蒲-远志药对不同组分对N2a/wt细胞凋亡的影响被引量：3
- 2015年
- 目的观察石菖蒲-远志药对两种组分(挥发油、水提物)对神经源性细胞凋亡的影响,了解石菖蒲-远志药对不同组分的作用机制及其是否存在差异,探索石菖蒲-远志药对最佳组分。方法培养野生鼠神经母细胞瘤细胞株(N2a/wt细胞),加入石菖蒲-远志药对不同组分,给药48h后流式细胞仪检测细胞凋亡;免疫印迹法检测细胞蛋白的Bcl-2、Caspase-3表达水平。结果与正常对照组相比,石菖蒲-远志1∶1配伍其挥发油和水提物高剂量组均能明显抑制细胞凋亡(P<0.05),包括早期和中晚期的细胞凋亡;两组分均可增加Bcl-2的表达,降低Caspase-3的表达,水提物组与正常组比较有显著差异(P<0.05),而不同组分间无显著差异(P>0.05)。结论 1∶1配伍的石菖蒲-远志药对水提物、挥发油组分均能通过升高Bcl-2的表达水平,降低Caspase-3蛋白表达水平来抑制细胞凋亡,水提物组优于挥发油组。
- 张智华吴建红吕银娟王秀莲姜霞
- 关键词：远志挥发油水提物细胞凋亡
- 石菖蒲-远志药对治疗阿尔茨海默病的实验研究述评被引量：10
- 2012年
- 阿尔茨海默病（Alzheimer’sdisease，AD）是一种以进行性记忆障碍和智能衰退为主要临床特征的中枢神经系统退行性疾病，随着人口老龄化的日趋严重，AD已经成为危害老年人健康的主要疾病之一。由于AD病因和病理机制尚未完全明了，更无确切疗效的药物，寻找根治AD的药物已成为当今国际热点课题之一。
- 张智华王秀莲刘松林洪小平吕银娟王世友
- 关键词：阿尔茨海默病中医药疗法远志
- 涤痰汤治疗阿尔茨海默病
- 尹漾阳李萍熊凡姜霞王秀莲许湘袁艇
- 石菖蒲-远志药对不同组分对AD模型大鼠学习记忆和海马突触蛋白表达的影响被引量：30
- 2016年
- 目的:探讨石菖蒲-远志药对不同组分(挥发油、水提物)对阿尔兹海默病(AD)模型大鼠学习记忆和海马突触蛋白表达的影响。方法:选用SPF级SD大鼠,随机分为8组,分别为正常组、痴呆模型组、石菖蒲-远志挥发油低、中、高剂量组和石菖蒲-远志水提物低、中、高剂量组。用D-半乳糖(D-gal)制成亚急性衰老模型,造模成功后治疗组大鼠分别给予石菖蒲-远志不同组分0.6,1.2,1.8 g·kg-1(生药用量)体重ig,正常组和模型组分别给相应生理盐水ig,给药28 d后,用Morris水迷宫实验测试大鼠的空间学习记忆能力,蛋白质免疫印迹(Western blot)检测各组大鼠海马突触蛋白含量。结果:与正常组比较,模型组潜伏期延长(P<0.01),药物治疗组与模型组比较,潜伏期缩短(P<0.01),石菖蒲-远志药对水提物高剂量组潜伏期短于其低剂量组和挥发油中、低剂量组(P<0.05);空间探索实验中水提物高剂量组目标象限时间明显优于其低剂量组(P<0.01),且优于挥发油各治疗组(P<0.05);石菖蒲-远志药对两种组分均可使AD模型大鼠海马内突触蛋白突触素(Synaptophysin),突触蛋白1(Synapsin1),突触后致密物-95(PSD-95),PSD-93蛋白表达高于D-gal模型组(P<0.05),并呈一定的剂量依赖性,但挥发油组分的Synapsin1表达却随着剂量的增加而递减。结论:石菖蒲-远志药对能促进AD模型大鼠海马内突触蛋白的表达,尤以水提物组分效果明显。
- 张智华王秀莲吴建红吕银娟柳琳
- 关键词：远志学习记忆海马突触蛋白
- “多元互动”在中医院校病理学教学中的应用被引量：1
- 2015年
- 中医院校开设的病理学课程,具有理论性和临床实践性的双重特点,是医学生接触临床的第一课,在医学体系中占有非常重要的地位。但在学习中常常会使中医专业学生感觉难理解、难学。为了让学生更好掌握病理学知识,培养其独立思考和综合分析问题的能力,我们对教学的内容和方法进行了一系列的改进和探索,利用"多元互动"教学手段以提高教学质量。
- 许湘熊凡姜霞王秀莲尹漾阳李萍富青
- 关键词：病理学多元互动教学法
- 羟基红花黄色素A对阿尔茨海默病的干预作用
- 姜霞李萍熊凡王秀莲许湘尹漾阳袁艇
