王莉
- 作品数：29 被引量：41H指数：4
- 供职机构：湖南师范大学外国语学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金湖南省教育厅科研基金湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教艺术更多>>
- 线上教学对英语完成体习得的影响研究被引量：3
- 2022年
- 文章通过对线上、线下任务前后孤立型形式聚焦教学(IsFFI)实验数据的分析,考察了学习时长、动机、态度及反馈方式等因子对4组被试习得英语完成体效果的影响,进而探究了线上、线下教学环境影响高校英语专业学生英语完成体习得的效果差异。结果显示,4组被试习得英语完成体时,学习时长因子对线上两实验组影响显著,对线下两控制组影响不显著;动机、反馈方式和态度因子均不受线上、线下教学环境制约,但动机和反馈方式对4组被试习得完成体均具有显著影响,态度因子仅对线上任务前IsFFI组影响显著;4组被试组间习得效果差异显著,但线上任务后IsFFI组被试的组间、组内后测均值比最高,说明线上教学环境中任务后IsFFI教学法具有显著效果。
- 陈敏哲侯芳王莉
- 小孩怎样习得母语——乔姆斯基心智语言学理论的解释
- 2002年
- 对于儿童是如何习得母语这个问题,不同的语言学流派有不同的解释。乔姆斯基的心智语言学提出语言的本质特征不是外在的,而是内在的、遗传的、物种的属性。并指出人类具有“语言获得机制”,在初始状态中表现为“普遍语法”。儿童在人类的语言环境中用五、六年时间将“普通语法”转换成“具体语法”,从而获得了语言能力——习得了母语。用乔氏的心智语言学去解释语言的产生和习得过程,解释自有其合理性和科学性。
- 王莉
- 关键词：行为主义普遍语法
- 解读夏季奥运会会徽的视觉符号意义
- 会徽,是每一届奥运会的图腾.会徽的意义超过奖牌、吉祥物、主体育场造型等一系列奥运元素,它具有超越国界的力量,它向全世界展示了主办国家及城市对于奥林匹克精神的理解.伴随着现代奥运会一个多世纪的历史,奥运会徽也经历了100多...
- 王莉
- 关键词：会徽奥林匹克视觉
- 文献传递
- 两种虚拟表达式之认知研究
- 2010年
- 英语中表达虚拟意义的动词表达式多种多样,但我们可以把它们归纳成两类:be型虚拟式和-ed型虚拟式。本文从语义的角度对两类虚拟式进行了比较。be型虚拟式的意义也就是一种假令意义,-ed型虚拟式指的就是与事实相反的假设意义。本文还分析了它们语义上的区别是造成它们在语用上的区别的根本原因。
- 王莉
- 高中思想政治课教学中优秀流行文化资源应用研究
- 自党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视社会主义文化建设，指出文化自信是更基础、更深层、更深厚的自信。党的十九大报告进一步明确指出：文化是一个国家、一个民族的灵魂，要坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛。高...
- 王莉
- 关键词：中学生思想政治课教学实践
- 文献传递
- 论英语不定式和-ing分词的语义传承被引量：7
- 2011年
- 英语不定式和-ing分词的区别在于它们包含着人对客观世界的两种不同的认识:主观意义和客观意义。两种语义是人类认知活动概念化的结果。英语不定式和-ing作同一成分时的区别由不定式的主观性和-ing分词的客观性决定。本文以英语不定式和-ing分词的语义研究为案例,揭示两种形式传承的人类思想,即语言的灵魂。
- 王莉
- 关键词：不定式
- 限制性和非限制性关系分句使用规律的次范畴化研究
- 2010年
- 英语中限制性和非限制性关系分句的本质区别在于前者对先行成分所指事物具有次范畴化功能,后者则没有这种次范畴化功能。认知功能上的区别决定了两类关系分句与其先行成分之间的语义契合关系和不同先行成分之后两类关系分句的使用规律:限制性关系分句因具有次范畴化功能而只能与可次范畴化的先行成分连用,非限制性关系分句则因无次范畴化功能而只能出现在不能次范畴化或无需次范畴化的先行成分之后。据此规律,本文对独指性和全指性先行成分之后限制性关系分句和非限制性关系分句的使用情况作出了解释。
- 王莉
- 关键词：次范畴化
- 英语不定式和-ing分词语义区别的对比研究被引量：1
- 2011年
- 意义决定形式,形式反映意义。英语的不定式和-ing在英语中作同一成分时的区别是由不定式的主观性和-ing分词的客观性决定的。主观性意义指说话人或施动者对所指的动作含有主观看法或主观设想:如计划、打算、安排、设想、决定等;客观性意义表示所指动作的具体内容或实际发生的事:如经历、经验、事实、客观存在等。此外,我们还需要对限定动词的类属进行区分。限定动词按照其意义也可分为主观性动词、客观性动词和中性动词。主观性意义的谓语动词选择不定式,客观性意义的动词选择-ing分词,中性动词选择两者意义上区别不大。这种语义上的契合关系也证明了主观性意义和客观性意义是英语不定式和-ing分词的本质区别。
- 王莉
- 关键词：不定式语义区别
- 高中生物理学科科学思维现状调查与分析
- 2019年
- 新课改强调核心素养、学科素养的培育。科学思维的发展对学科素养的形成起到了至关重要的作用。基于对科学思维在学生发展中重要性的认识,本文根据高中学生的特点,通过研究设计、开展调查、统计分析,初步了解当今高中生物理学科科学思维发展水平,分析培养现状,为教师培养学生科学思维提供一定帮助。
- 王莉
- 关键词：科学思维
- 凝聚前行的精神力量
- 2019年
- 习近平同志在《之江新语·要善于学典型》中强调,要善于向先进典型学习,在一点一滴中完善自己,从小事小节上修炼自己,以自己的实际行动学习先进、争当先进、赶超先进。近年来,湖南先后涌现出一大批先进典型、身边榜样,他们始终坚守初心,担当使命,立足各自的岗位工作,尽心履职,谱写精彩人生,昭示出新时代共产党人的精神风貌。先进典型事迹感人、真实可信、沁人心扉,引起强烈的社会反响。
- 李超民王莉
- 关键词：共产党人共产主义社会主义
