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王郢

作品数：23 被引量：52H指数：5
供职机构：武汉大学更多>>
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相关领域：文化科学农业科学文学经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 19篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 18篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇农业科学
  • 1篇文学

主题

  • 5篇教育
  • 5篇课程
  • 4篇小学教材
  • 3篇思政
  • 3篇中小学教材
  • 2篇数学
  • 2篇教育公平
  • 2篇课程改革
  • 2篇课堂
  • 2篇教材编写
  • 2篇教材多样化
  • 2篇教材实验
  • 1篇大学课程
  • 1篇调查数据
  • 1篇新闻
  • 1篇新闻发布
  • 1篇新闻发布会
  • 1篇新政
  • 1篇信息技术
  • 1篇行政区

机构

  • 20篇武汉大学
  • 2篇宁夏社会主义...
  • 1篇吉林师范大学
  • 1篇河南工业大学
  • 1篇长春教育学院

作者

  • 20篇王郢
  • 3篇杨灿灿
  • 2篇李宁银
  • 1篇王班班
  • 1篇张佳
  • 1篇马军
  • 1篇柴世忠
  • 1篇闫慧明

传媒

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  • 1篇教育探索
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  • 1篇河南工业大学...
  • 1篇长春教育学院...
  • 1篇现代教育管理
  • 1篇课程教学研究
  • 1篇中国教育信息...
  • 1篇中国教育学会...

年份

  • 1篇2024
  • 3篇2022
  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 5篇2015
  • 3篇2014
  • 2篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 2篇2010
共 23 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
“寒门”能否出“贵子”——试论教育在阶层流动中的作用及其研究转向
2024年
“寒门”能否出“贵子”及其背后的教育公平问题是教育社会学重要的研究议题。通过综述已有研究,梳理了教育和阶层流动之间关系的变化,即教育的目的从实现阶层流动转向维护阶层固化,并且这也表现为国民对于教育功能信心的消减和教育意义的质疑。立足当前,国内学者借鉴西方的文化生产理论,并结合国内社会情境提出底层文化资本理论,为底层子弟实现阶层跃升的动因和本质的研究提供了另一种解释路径,也进一步关照跃龙门后“贵子”们的实然生存状态。然而,从“寒门”研究转向“贵子”研究到底是一种研究视角创新,还是新一轮学理研究中对社会不平等的忽视与遮蔽,本文对这一新的研究取向进行了再审视。
王郢宋洲
关键词：阶层流动教育公平文化资本
我国小学教材市场开放程度现状研究——基于全国24个省级行政区的调查数据
2015年
运用量化分析方法和市场竞争理论探究当前我国小学教材市场开放的现状。通过对全国24个省级区域数据分析发现:多样化政策的落实在中央和地区层面存在差异;地区间开放程度相差较大,地区内市场同向。利用位差法尝试划分市场层级,显示各地教材市场开放程度仍然较低。通过相关性检验发现,当前教材市场与地区经济水平、图书教育出版水平相关较小。未来教材政策发展应更注重毛细推进、政策落点应多样处理。
王郢何海月
关键词：教材多样化市场开放程度
校本课程改革:掌声之外亦有隐忧
2016年
新学期刚开学,成都市某小学的全学科整合改革引起广泛注意。学校打破了传统的语文、数学等学科,代之以'阅读与生活''思维与科创''健康与成长'等五门课程,这种跨学科的课程整合方式,打破了大家对于学校课程的传统认知,但也引发了不少家长的担心。事实上,这种打破学科界限,代之以跨界式综合课程的改革方式,在国内外已有很多尝试。在国内,山东、重庆。
王郢
关键词：校本课程课程改革实践
当技术应用遇到瓶颈——关于微视频课程制作的思考
2015年
微视频课程作为微时代教育信息技术高速发展的资源产物，在推动翻转课堂的有效实施方面起着重要的作用。但微视频的质量问题已成为制约翻转课堂发展的主要瓶颈。
王郢杨灿灿
关键词：课程制作视频技术应用教育信息技术课堂
浅论教材实验的内涵、功能和现状被引量：1
2010年
教材实验是指在教材编写完成之后、正式推行之前,于一定规模和典型性范围内对教材进行试用和论证的过程。教材实验是教材开发中的重要环节,是检验教材质量和提升教材科学性、适应性的关键步骤。教材实验兼具促进和评价两大功能,有利于教材编写质量提高和教材评审的开展。当前我国教材实验存在着实验周期较短、数据收集缺乏规范、实验结论模糊、理论研究较为滞后以及实验评价被长期忽略等问题。提高教材实验水平需要政府、学校、教师、出版机构等多方面协调合作、加强管理,共同促进教材实验和教材质量的健康、可持续发展。
李宁银王郢马军
关键词：教材实验教材编写教材审查
世界中小学教材寡头化出版格局及其启示
2013年
根据Bowker公司市场研究提供的券商报告及Intersco Research Croup咨询公司的《图书零售贸易市场的现状及前景》的调查，出版发行业正成为全球发展最快的产业之一。从世界图书出版发行的主流题材来看，教育出版是重要组成部分之一。以2009年为例，全球每年图书出版的种类约90万种，其中20％的份额被各类中小学教材占据。世界图书出版呈现出全球化、分布极不平衡和高度集中化的趋势。
王郢
关键词：中小学教材寡头化图书出版发行出版发行业
当今义务教育阶段择生问题研究
2014年
均衡与公平是义务教育的应有之义。但在当前义务教育实践中,由于社会经济、教育自身发展不平衡等原因,出现了诸多择生异象,破坏了教育公平,引发了公众的不满。通过舆论挖掘、文献研究等方法梳理了当前择生异象的具体表现,因"分"、因"钱"、因"权"以及因"证"择生。从教育观念、评价手段、教育资源配置以及文化基础四个方面剖析了择生异化的原因,并从教学观念、教学评价、校际均衡、招生程序四个方面提出了几点建议。
王郢杨灿灿
关键词：义务教育教育公平
教材多样化政策虚置现象的反思与应对——教材选用新政的政策机理与实施建议
2015年
2014年9月出台的《中小学教科书选用管理暂行办法》是对教材多样化政策"虚置"现象的积极回应。针对原有政策执行过程中出现的教材使用者选择权力虚化、政策制定忽视细节操作、市场竞争体制尚不完善等问题,教材选用新政直指病灶,对症下药,提出了一系列改革方案。"政策虚置"的病理在于有关部门不敢也不愿放手教材选用、多层级教材选用机制造成政策内耗以及行政权力边界不明。后续还需出台更多实施细则,加快转变政府职能,培育规范、良性的市场环境,保障政策的有力实施。
王郢何海月
关键词：教材选用教材多样化
中俄数学教科书分数习题比较研究——以人教版和俄罗斯АСТ版为例被引量：4
2015年
习题作为教材的重要组成部分对巩固深化教学内容、训练技能、拓展应用能力以及教师了解学生和检查教学效果等具有重要意义。本文从习题的数量、类型和难度三个方面,对中俄数学教材中分数习题进行定量分析。结果表明:我国教材习题总量偏多,呈现"冗余"现象;两版教材中计算题和应用题均占主导,操作题和开放题比例偏低;两版教材的题型设置呈现个性化特征;人教版综合难度略低。我国在教材编写中,应注重削减习题数量,增加变式练习;丰富习题形式,兼顾多种题型;合理创设习题背景,提升习题整合程度;促进习题层次化分布,科学设置难度阶梯。
王郢沈继侠
关键词：数学教科书
高校课程思政共同体构建的教育学逻辑——以武汉大学课程思政教学研究中心为例被引量：5
2022年
课程思政建设立足立德树人终极目标,突出了课程的育人内涵,因此构建高校课程思政共同体理应遵循教育学逻辑。根据经典课程模式的框架思路,武汉大学课程思政教学研究中心探索以内容供给、方法供给和评价供给三条主渠道支撑课程思政教育服务的运行机制,尝试以一线教师为中心,将推动教育科研人员、教学研究人员和各专业课程师资力量共同合作作为实践方式,进行高校课程思政共同体的构建。实践证明,以教育学逻辑构建课程思政服务供给,以教育规律指导高校课程思政共同体运行,对于深化专业课程的思政意蕴、优化课程思政的教学方式、强化课程思政的实施效果等具有积极意义。但是,基于教育学逻辑所构建的高校课程思政共同体,还存在着一定程度的课程中心倾向,需要在后续实践中进一步加强突破和改进。
王郢方癸椒朱小君
关键词：共同体
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