王雨露
- 作品数：4 被引量：18H指数：1
- 供职机构：四川师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 基于达克沃斯教学思想的幼儿园集体教学活动组织探究被引量：1
- 2021年
- 达克沃斯一直致力于将皮亚杰有关儿童发展的研究运用于教学实践中,在此基础上提出了自己的教学思想,并就教学中的相关具体问题进行了详细论述。达克沃斯教学思想对如何指导教学活动具有方法论层面的意义。为此,围绕达克沃斯有关教学的思想进行解析并提出对幼儿园集体教学活动组织的启示:集体教学活动的价值应指向幼儿精彩观念的诞生;集体教学活动的目标设计应为具有独特认知发展特点的“具体”幼儿预留弹性空间;集体教学活动的内容要克服简单化倾向,保持复杂性和不确定性;集体教学活动过程应在幼儿操作、体验和批判性探索中实现意义的双向理解;教师应成为集体教学活动中的聆听者、支架者和反思性实践者。
- 王雨露鄢超云
- 关键词：教学思想集体教学活动
- 农村中小学教师生活满意度与社会支持、应对方式的相关性研究被引量：15
- 2007年
- 目的了解农村中小学教师生活满意度现状,分析社会支持、应对方式与农村中小学教师生活满意度的关系。方法采用生活满意度指数A问卷(LSIA)、应付方式问卷、社会支持评定量表对224名农村中小学生教师进行调查。结果与其他群体相比,当前农村中小学教师生活满意度(8.74±3.96)偏低;农村中小学教师生活满意度与总的社会支持、客观和主观支持有显著相关,与应付方式中的各维度均有显著相关;回归分析表明,应付方式中的解决问题维度对调查被试的生活满意度贡献最大(21.4%),其次依次为自责的应付方式(9%)、客观支持(2.5%)、主观支持(2.2%)、退避的应付方式(1.3%)。结论农村中小学教师生活满意度与社会支持、应付方式显著相关。
- 王雨露
- 关键词：生活满意度问卷调查农村中小学教师社会支持
- 幼儿园儿童节庆祝活动中"演"与"玩"的抗争 ——教师儿童观的冲突与调和被引量：1
- 2021年
- 在以儿童为本的时代背景下,幼儿园儿童节庆祝活动中"演"与"玩"的抗争一直存在,这种抗争背后隐藏着教师"因要同时考虑成人利益而无法很好兼顾儿童利益"和"尽力考虑儿童利益但实施过程中不自觉偏离"的双重困惑.运用文本分析、非参与式观察、访谈等研究方法,对教师准备、实施、反思幼儿园儿童节庆祝活动的过程进行分析,可以发现这些困惑是教师所持有的现代儿童观与传统儿童观发生冲突,教师尽力调和两者的结果,其本质是一种原有底色"再画像"的文化心理现象.儿童在教师观念中经历了从闪现、若隐若现到再次凸显的过程,这表明教师已经初步具有现代儿童观,只是传统儿童观还隐藏在教师意识深处,两者之间的冲突与调和是教师再构其儿童观的重要契机.可见,教师的儿童观是逐步建构的,需要极长的时间周期.我们应充分理解和尊重传统与现代儿童观之间的张力,强化教师对教育实践困惑的自觉反省意识,促使教师在反思性实践中不断主动再构其儿童观,同时借助概念框架与具体化策略,将抽象的现代儿童观转化为可操作的行动路线,以深化教师对现代儿童观的认识.
- 王雨露王雨露
- 关键词：儿童观
