田茜
- 作品数：7 被引量：65H指数：5
- 供职机构：山东大学更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>
- 成就动机归因训练模式在护理基础技能教学中的应用设计被引量：5
- 2011年
- 为提高护理基础技能教学质量,提升护生护理基础技能操作水平,现基于成就动机归因理论及其归因训练模式,设计如何在护理基础技能教学中实施归因训练来引导护生在学习过程中对学业成果进行积极正确的归因,强化其学习动机,并探讨成就动机归因训练模式在护理基础技能教学应用中的优势,为护理基础技能教学提供改革参考理论依据。
- 田茜范秀珍
- 关键词：成就动机教学设计
- 大专护生逆境商与未来时间洞察力及成就动机的关系研究被引量：14
- 2011年
- 目的了解在校大专护生逆境商、未来时间洞察力与成就动机现状,并探讨其相互关系。方法采用逆境商量表、大学生未来时间洞察力问卷及成就动机量表对285名在校大专护生进行调查。结果大专护生追求成功的动机(40.08±7.18)略高于避免失败的动机(38.69±8.00),成就动机总分为(1.39±13.19)分;逆境商总分及其4个因子(控制、归因、延伸、忍耐),未来时间洞察力总分及其4个因子与成就动机总分呈正相关(P<0.01,P<0.05);控制、忍耐、行为承诺、远目标定向及目的意识5个因子是成就动机的重要预测变量,能够联合解释56.4%的成就动机变异量。结论大专护生逆境商及未来时间洞察力可影响其成就动机,故应加强大专护生逆境商及未来时间洞察力的培养,以提高其成就动机。
- 田茜范秀珍吕菲孟珠
- 关键词：大专护生成就动机逆境商未来时间洞察力
- 护理大专生应对逆境的能力及其影响因素分析被引量：17
- 2011年
- 目的了解在校护理大专生应对逆境的能力,并探讨其影响因素,为护理教育者提高学生逆境应对能力提供依据。方法采用逆境商量表(ARP)、一般自我效能量表(GSES)及自行设计的一般资料问卷,对285名在校护理大专生进行调查,并分析其影响因素。结果本组学生逆境商总分为(128.62±15.78)分;自我效能、是否曾担任班干部及是否为独生子女,对学生逆境商有显著影响(P<0.01,P<0.05),它们能解释42.4%的逆境商变异量,其中以自我效能的预测力最大,其解释量为39.1%。结论在校护理大专生应对逆境的能力有待进一步提高,护理教育者可针对其主要影响因素采取有效的个体化策略,以提高其逆境应对能力。
- 田茜范秀珍孟珠吕菲
- 关键词：挫折
- 冠状动脉粥样硬化性心脏病患者的应对方式在自尊及其健康行为中的中介效应被引量：10
- 2011年
- 目的探讨自尊对冠状动脉粥样硬化性心脏病(简称冠心病)患者健康行为的影响以及应对方式的中介效应。方法便利抽样法选取2010年11月至2011年3月在山东省某三级甲等医院心内科住院的140例冠心病患者,采用健康促进生活方式量表Ⅱ(health-promoting lifestyle profileⅡ,HPLPⅡ)、自尊量表(self-esteem scale,SES)及医学应对方式问卷(medi-cal coping modes questionnaire,MCMQ)对患者进行问卷调查。结果患者自尊量表的平均得分为(27.59±5.17)分,应对方式中面对、回避、屈服的平均得分分别为(19.40±5.48)、(17.49±2.28)、(10.78±4.51)分。健康行为量表平均得分为(124.48±31.03)分。冠心病患者自尊、健康行为、应对方式之间存在相关性。面对型应对方式在自尊与健康行为的关系中起到完全中介效应;回避型及屈服型应对方式则在其中起到部分中介效应,中介效应占总效应的比例分别为17.17%、63.72%,对健康行为的方差变异解释力分别为17.61%、41.47%。结论对冠心病患者的健康行为干预可以提升患者自尊水平及改善患者的应对方式。
- 田茜范秀珍
- 关键词：自尊冠心病
- 护生一般自我效能感与自尊及人际容纳的相关性研究被引量：14
- 2011年
- 目的了解护生的一般自我效能感、自尊和人际容纳的水平及其相互关系,为针对性开展职业教育提供依据。方法采用一般自我效能感量表、自尊量表、容纳他人及被他人容纳量表对288名本、专科护生进行调查。结果护生的一般自我效能感总分为(24.11±5.42)分,男生得分高于女生(P<0.05),本科护生得分高于专科护生(P<0.05)。护生自尊总分为(30.15±4.20)分,与一般自我效能感呈正相关(P<0.01);人际容纳总分为(72.68±9.75)分,其中容纳他人得分为(55.80±8.35)分,被他人容纳得分为(16.88±3.05)分,三者均与一般自我效能感呈正相关(均P<0.01)。结论护生的一般自我效能感除受性别、学历层次等客观因素影响外,自尊、人际容纳的水平都会对其产生影响。护理教师应加强对护生自尊与人际容纳的培养,以增强其一般自我效能感。
- 吕菲范秀珍孟珠田茜
- 关键词：一般自我效能自尊人际容纳
- 冠心病患者健康心理控制源、自尊、应对方式与健康促进行为的关系
- 目的:描述冠心病患者健康促进行为的现状和特点以及健康心理控制源、自尊、应对方式的现况,并探讨健康心理控制源、自尊、应对方式与健康促进行为之间的关系。 方法:应用横断面研究方法,采用一般资料问卷、健康促进生活方式量表Ⅱ、...
- 田茜
- 关键词：冠心病临床护理问卷调查
- 护生人际容纳特点及影响因素的初步研究被引量：1
- 2011年
- 目的:了解护生的人际容纳现状、特点及影响因素。方法:采用一般资料问卷、容纳他人及被他人容纳感量表、自尊量表和一般自我效能感量表对288名本、专科护生实施调查。结果:护生人际容纳得分为72.68±9.75分;自尊、一般自我效能感均与人际容纳呈正相关;多元回归显示,自尊、一般自我效能感和学历层次是人际容纳的三个影响因素。结论:护生人际容纳水平较低,护理教育者应立足于改变可控的影响因素,提高其人际容纳水平。
- 吕菲田茜孟珠范秀珍
- 关键词：护理人际容纳自尊一般自我效能感
