皮武
- 作品数：49 被引量：132H指数：7
- 供职机构：淮阴师范学院教育科学学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金教育部人文社会科学研究基金江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 教师自由与教学美的创生被引量：6
- 2011年
- 美和自由相伴随,美在于人的自由自觉的创造;教学美是教学自由的产物,教师自由是教学美创生的基石。只有去除种种羁绊,让教师拥有更大程度的教学自由,才有可能创生更加丰富多彩的教学美。
- 皮武
- 关键词：教师自由教学美创生
- 文化视野中教学理论的本土诉求
- 2011年
- 人是文化的产物,教学理论作为教学研究人员在研究教学实践过程中形成的理论成果,深受其所处文化的规范与制约,从而并非价值无涉,而是具有鲜明的"文化性格"。因此,教学理论的继承与借鉴必须充分考虑文化因素,高度重视对西方教学理论的消化和改造以及对我国独特教学文化的继承,坚持"以我为主",推进教学理论的探索与创新。
- 皮武
- 关键词：教学理论文化性格本土化
- 多尔后现代课程观略论被引量：12
- 2007年
- 多尔的后现代课程观汲取了多家思想的精华,并在批判传统的现代课程观方面有所超越。通过对具有典范性的多尔后现代课程观的分析,可以认识后现代课程观的基本特征,为理解后现代课程观的发展和我国的教育改革提供一种新的视角。
- 皮武
- 关键词：后现代课程观
- 基于生命立场的教师卓越性阐释被引量：2
- 2020年
- 当前,在卓越教师培养过程中,无论是强调培养模式的创新,还是强调某项关键素质的培养,似乎都忽视了对教师卓越性内涵的深入分析,不利于卓越教师培养的精准和高效。生命是教育的原点,教师的职责是促进生命的成长,这是确定教师卓越性内涵的逻辑起点。因此,卓越教师应该具有至深的教育情怀、清醒的生命自觉、精湛的交往技能、科学的评价素养。
- 陈太忠皮武
- 关键词：生命立场卓越教师卓越性
- 教师自我呈现偏差及纠正
- 2013年
- 在教学场域,教师的职业特征要求他们有意识地控制自己表现出来的形象,即要把握好自我呈现,以达成积极影响学生发展的特定目的。由于多种原因,当下教师的自我呈现存在种种失范样式,其中,僵化保守、偏狭窄化、表达失衡、目的异化是教师自我呈现失范的主要表象。因此,教师应该重建自我呈现的价值取向,以社会转型导致"人"的培养转型为基点,注意在自我呈现中闪耀德性光辉、凸显生命价值、坚守批判精神,同时从目标设定、实施过程、评价与矫正等环节入手改善教师的自我呈现水平。
- 皮武
- 关键词：教学场域自我呈现社会转型
- 有效教师群体:区域教师协作发展的基石
- 2022年
- 发挥群体效应加速区域教师的协作发展,是推进区域基础教育均衡的重要举措。当前区域教师发展群体还存在集群化、传统化和虚假化成分,教师协作发展的群体效应未能充分彰显。因此,需要积极构建有效教师群体,包括提出清晰而可操作的共同目标,建立教师之间的积极依存关系,确立以专业为基础的权力观念,创设双向畅通的群体内沟通渠道,形成能够预防有害冲突的机制。
- 皮武
- 关键词：教师发展
- 运用耗散结构理论指导化学教学被引量：3
- 2001年
- 皮武
- 关键词：耗散结构理论化学教学课堂教学思维
- 自组织理论对高校管理的意义被引量：10
- 2005年
- 在高校管理中，人们试图解决的复杂系统的各个问题之间存在内部非线性关联。要实现有效管理，就必须寻求一种具有指导作用的理论或思维模型。自组织范式作为一种能把人的思维提高到系统的高度，并给予基本方法论指导的思维模型，必然引起研究者的广泛关注。
- 皮武
- 关键词：自组织理论高校学校管理方法论办学自主权
- 高校教师权威的失落——一项学生评教负向隐性功能的分析被引量：9
- 2011年
- 目前,学生评教制度在高校得到了普遍应用,但是,对它的质疑也从来没有停息过。高校教师权威的失落是学生评教的一项负向隐性功能,评教结果的过度使用大大加剧了这一进程。适度的教师权威对于维持教学过程和保障教学效果是必要的。因此,要珍视教师权威,当前必须对学生评教制度做出进一步的反思和完善。
- 皮武
- 关键词：学生评教教师权威
- 化学知识同化方式浅析
- 2003年
- 皮武
- 关键词：认知同化论化学教学
