石昌远
- 作品数：31 被引量：67H指数：5
- 供职机构：东北大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究专项任务项目辽宁省经济社会发展研究项目辽宁省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学一般工业技术政治法律电子电信更多>>
- 辽宁省大学生“网瘾”状况调查分析被引量：1
- 2012年
- 为了调查辽宁省大学生的网瘾现状，对辽宁省10所高校进行了问卷调查。调查结果显示辽宁省大学生网瘾比例高于全国平均水平，高年级学生网瘾比例高于低年级学生，使用手机在课堂上网现象严重，网络社交平台和网络购物逐渐成为形成网瘾的新诱因。
- 裴战存石昌远张兆磊
- 关键词：网瘾大学生
- 高校班级组织建设问题及对策研究被引量：4
- 2011年
- 班级是大学生成长成才的基本组织形式,探索新形势下高校班级组织建设的问题及工作对策,对于充分发挥大学生自身的积极性和主动性有着十分重要的意义。本研究组在东北大学发放1000份问卷,收回987份,通过问卷分析总结现阶段高校组织建设中存在的主要问题,进而探讨增强班级组织建设的有效措施。
- 杨定鹏石昌远李世鹏闫研黄达
- 关键词：高校班级建设
- 大学生手机使用状况及对其行为的影响分析
- 随着社会的进步与科技的发展,我国手机拥有量不断增加,截至2011年4月我国手机用户总数达8.89亿。据政府2011年4月26日统计数字显示,根据最近的增长率推算,我国的手机用户总数在5月份期间可能将超过9亿,我国也即将成...
- 石昌远
- 关键词：手机使用大学生行为二重性
- 文献传递
- 交往视域下的大学生手机依赖角色探究被引量：3
- 2013年
- 借助哈贝马斯对现代社会中生活世界下交往行为的关键意义认识,从手机使用的客观现象出发,指出大学生在运用手机交往中的多样偏向,从而进一步揭示大学生在手机依赖上的三种角色:沟通依赖、功能依赖与品牌依赖。
- 石昌远聂国东梁媛
- 关键词：交往理论大学生手机依赖
- 后金融危机时期促进辽宁省普通高校本科生就业对策研究
- 2011年
- 由次贷危机引发的全球金融危机已经过去一年的时间,各国经济呈现复苏态势,但就全球经济形势来说,仍处于后金融危机波荡时期。本文以高校2009年就业数据为支撑,结合笔者多年就业指导工作经验和实证研究经历,详细阐述了辽宁省高校毕业生应对后金融危机时期带来的就业问题的实用对策,并提出了"毕业生就业四助体系"。
- 聂国东杨定鹏石昌远
- 关键词：后金融危机辽宁省普通高校本科生就业
- 家访:学校、学生和家长三位一体的育人新模式被引量：1
- 2009年
- 近年来,中共辽宁省委高校工委、辽宁省教育厅坚持组织开展"千名辅导员万家行"活动,为增进学校与学生、家长之间相互沟通和交流搭建了有效平台,并逐步形成了学校、学生和家长三位一体的新型育人模式,收到了良好的育人效果。为此,我们选取了东北大学两位辅导员撰写的三个案例,供读者参考借鉴。
- 石昌远闫研
- 关键词：育人效果育人模式感恩教育
- 基于道德领导理论的发展性辅导员工作评价被引量：5
- 2014年
- 辅导员的工作性质与育人职能决定了辅导员工作的人性化与道德性,而单纯以效率和工具理性为核心的传统科层评价模式不利于辅导员工作评价的全面性与发展性。从道德领导管理理论愿景模式与价值引领的核心观点出发,以培养组织成员的自主管理能力为目标,坚持定性评价与定量评价相统一、常规工作与创新工作相结合与数量评价与质量评价并重的评价思路,以评价目标体系构建为手段,建立发展式辅导员工作评价,走一条以评价促进发展的辅导员队伍建设道路。
- 武建军石昌远梁媛王文邦
- 研究生教育质量评估体系的构建与完善
- 2012年
- 研究生教育质量评估体系的建立与完善是研究生教育质量的重要保证,是当今人才竞争激烈环境下研究生教育体制的迫切需求。首先要明确研究生教育质量观的本质内涵,在此基础上,以政府、高校、社会多元体系作为评价标准,提高研究生教育质量,实现学校的平稳快速发展。
- 于大治石昌远徐长文聂国东齐丽
- 关键词：研究生教育
- 当代大学生特点分析及教育对策研究被引量：5
- 2010年
- 在全国上下努力构建和谐社会的今天,改进大学生思想政治教育工作是一项重要而艰巨的任务。当代大学生的主体是"80后",同时"90后"也已开始走进高校校园。"80后"大学生作为当前高校思想政治工作的主要教育对象,有着独有的时代特征,他们的思想特征、心理特点因受到改革开放、经济全球化的影响,发生了很大变化。他们是国家未来的希望,肩负着为国家发展和构建和谐社会作贡献的重任。高校应坚持与时俱进、以人为本、改革创新的原则,积极探索出一条适合"80后"大学生的思想政治教育新途,引领"80后"大学生健康成长,积极进取,勇担建设未来社会的重任。
- 杨定鹏石昌远聂国东闫研闫研
- 关键词：当代大学生
- 专业型研究生教育模式探究被引量：10
- 2012年
- 全日制专业学位硕士研究生与学术型硕士研究生,属于同一层次的不同类型。其教育目的是培养出既具有扎实理论基础,又能较好地适应行业或实际职业工作需要的应用型高层次人才。由于我国从小学到研究生长期采用的是标准化的教学模式,相对国外一些发达国家的教育成效来看,对专业型人才的培养重视不足,使得研究生毕业难以满足社会对专业型人才的需求。应当增加专业型研究生比重,同时大力推广应用型课程,解决研究生脱离社会的问题。
- 于大治石昌远徐长文聂国东齐丽
- 关键词：教育模式因材施教
