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机构

  • 3篇河北省职工医...
  • 2篇河北大学
  • 1篇保定市第一中...

作者

  • 5篇石爱芬
  • 3篇尹博英
  • 3篇李晓红
  • 3篇唐路宁
  • 3篇李田景
  • 3篇贾新未
  • 3篇王爱平
  • 3篇邸丕凡
  • 3篇潘焕军
  • 1篇胡景萍
  • 1篇张文英
  • 1篇李瑞芬
  • 1篇于凤颖
  • 1篇崔连智
  • 1篇张瑞珍
  • 1篇许士娟
  • 1篇李沙

传媒

  • 1篇河北医药
  • 1篇临床心电学杂...
  • 1篇河北职工医学...
  • 1篇中国当代医药

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2010
  • 1篇2000
  • 2篇1999
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
急性心肌梗塞患者心率变异的时域指标、频域指标与非线性分析Lorenz散点图指标的相关性研究被引量:2
1999年
目的:研究急性心肌梗塞患者心率变异的时域指标、频域指标与Lorenz散点图指标的相关性。方法:对44例急性心肌梗塞患者于人院后10—14天进行24小时动态心电图检查,对心率变异的时域指标、频域指标与Lorenz散点图指标等进行线性回归分析。结果:散点图矢量长度指数VII与时域指标SDNNSDANN正相关(r=0.99,P<0.001和r=0.71,P<0.001)。散点图矢量角度指数VAI与时域指标rMSSD PNN50正相关(r=78 P<0.001)。另外,散点图矢量长度指标VLI与频域分析指标总功谱TP、极低频VLF正相关(r=0.81 P<0.001.r=0.70 P<0.001),而散点图矢量宽度指标VAI与频域分析的高频成份HF、超高频成份UHF正相关(r=0.66 P<0.001和r=0.76 P<0.001)。结论:散点图矢量长度指数VLI与时域分析的慢频率变化(SDNN SDANN)及频域分析的总高频TP、极低频成份VLF正相关。散点图矢量角度指数VAI与时域分析的快频率变化(rMSSD PNN50)及频域分析的高频HF、超高频成份UHF正相关。
贾新未李晓红李田景尹博英唐路宁邸丕凡潘焕军石爱芬王爱平
关键词:散点图急性心肌梗塞患者心率变异总功
小剂量β-受体阻滞剂对急性心肌梗死患者心率变异的影响被引量:3
2000年
目的 研究小剂量 β 受体阻滞剂对急性心肌梗死患者心率变异的影响。 方法  44例急性心肌梗死患者入院后随机分为 β 受体阻滞剂治疗组 ( 18例 )和对照组 ( 2 6例 )。治疗组于即刻给予氨酰心安 ( 12 .5~ 2 5mg d)或美多心安 ( 2 5~ 5 0mg d) ,余治疗相同。 10~ 14d后行 2 4h动态心电图检查 ,分析心率变异的时域指标SDNNSDANNrMSSDPNN5 0、散点图指标VLIVAI的变化。用配对t检验进行统计学处理。结果 早期使用小剂量 β 受体阻滞剂可使急性心肌梗死患者的心率变异的时域指标、散点图指标均有显著增加。进一步研究发现 ,这种改善作用在前壁与下壁急性心肌梗死之间差异无显著性。结论 对急性心肌梗死患者早期使用 β 受体阻滞剂可显著改善患者的心率变异 。
贾新未李晓红李田景尹博英唐路宁潘焕军邸丕凡王爱平石爱芬
关键词:Β-受体阻滞剂急性心肌梗死心率变异
护理质量自评的研究与探讨
崔连智张瑞珍许士娟张文英石爱芬于凤颖李瑞芬胡景萍
制定科学实用的护理质量评价体系,是护理工作者共同探讨的课题之一。该课题采用调查问卷法,对护理人员工作质量进行自我评价制定实施护理质量改进措施,结果显示:95%的护理人员认为:自我评价、自我参与、自身努力是提高护理质量最有...
关键词:
关键词:护理人员工作临床护理质量
β-受体阻滞剂早期治疗对急性心肌梗死患者心率变异的影响被引量:2
1999年
目的 研究早期使用β- 受体阻滞剂对急性心肌梗死患者心率变异的影响。方法 44 例急性心肌梗死患者入院后随机分为β- 受体阻滞剂治疗组(18例)和对照组(26 例)。治疗组于即刻给予氨酰心安(12.5~25m g/天)或美多心安(25~50m g/天),余两组治疗相同。入院后10~14 天行24 小时动态心电图检查,分析时域指标SNDDSDANN rMSSDPNN50、散点图指标VLI、VAI的变化。用配对t检验进行统计学处理。结果 早期使用小剂量β- 受体阻滞剂可使急性心肌梗死患者的心率变异的时域指标、散点图指标均有显著增加。进一步研究发现,这种改善作用在前壁与下壁急性心肌梗死之间无显著性差异。结论 对急性心肌梗死患者早期使用β- 受体阻滞剂可显著改善患者的心率变异,这种作用在前壁心肌梗死与下壁心肌梗死之间无显著性差异。
贾新未唐路宁李田景尹博英李晓红潘焕军邸丕凡王爱平石爱芬
关键词:Β-受体阻滞剂急性心率变异心肌梗塞
PBL教学法在护理查房中的应用被引量:4
2013年
以问题为基础的教学方法(PBL)由麦克马斯特大学的Barrows教授首创,于1986年首次引入中国,该方法能提高护理查房的效果,更好地实现查房的目的。本文系统介绍了这种新护理教学方法的主要内容,并以实例的形式阐述了该教学方法的实施过程,希望通过在基础课、临床课和实验课中实行该教学方法能取得良好的效果。
石爱芬李沙
关键词:教学方法护理
共1页<1>
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