罗家锋
- 作品数：25 被引量：77H指数：4
- 供职机构：广西民族师范学院马克思主义学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金博士科研启动基金广西教育厅科研项目更多>>
- 相关领域：政治法律哲学宗教文化科学经济管理更多>>
- 提升广西高校“形势与政策”教学实效性研究-基于建构主义原理
- 2017年
- 文章基于建构主义原理的视角,探究提升广西高校“形势与政策”（以下简称“形策”课）教学实效性应该做到：突出教学问题导向,提升学生分析问题和解决问题的能力;拓宽教学空间,实现理论教学与实践教学的同进互补;突出主体性互动教学,实现教师主导地位和学生主体地位的互动协作.
- 罗家锋易刚明
- 关键词：教学实效性
- 论邓小平政治意识形态建设理论创新的向度与嬗变被引量：3
- 2013年
- 邓小平政治意识形态建设理论创新是中国特色社会主义理论体系的有机组成部分和灵魂。为了从理论和逻辑上更为系统而深刻地把握邓小平政治意识形态建设理论创新,我们可以将邓小平政治意识形态建设理论创新划分为三个向度以及与之相关的三个嬗变,它们分别是:理论资源梳理——通过政治意识形态领域的拨乱反正来实现我国政治意识形态建设理论创新、研究主题转向——政治意识形态服务经济建设主题的凸显与"一个中心,两个基本点"的嬗变、评价范式转换——"三个有利于"标准与社会主义本质理论的提出。这样的划分,能够使我们在理论上从更为广阔的视阈深刻理解邓小平政治意识形态理论创新的建设性特征和实践性特征。
- 罗家锋徐成芳
- 关键词：邓小平向度嬗变
- 中越边境民族地区意识形态安全的新变化及应对被引量：2
- 2016年
- 中越边境民族地区意识形态安全是中越边境民族地区安全的有机组成部分和灵魂。当前中越边境民族地区意识形态安全出现了新的变化,即战略机遇和新的挑战并存。为此,必须采取应对措施:加强中越边境民族地区意识形态安全工作的经验交流互鉴和方法创新,优先在意识形态领域中解决影响中越边境民族地区意识形态安全问题,全面实现中越边境民族地区经济社会创新、协调、绿色、开放、共享的发展。
- 罗家锋
- 关键词：中越边境民族地区意识形态安全
- 试论当前中国意识形态安全面临的主要问题被引量：46
- 2012年
- 意识形态安全是国家安全的有机组成部分和灵魂。当代中国意识形态安全既面临战略机遇,也面临严峻挑战。维护中国意识形态安全,要从根本上确立意识形态安全的国家战略和正确处理社会主义意识形态问题的基本原则;持之以恒地推进意识形态领域的立论、驳论、攻辩、创新和引领工作;坚定不移地推进中国特色社会主义的伟大实践,构筑先进而强大的社会主义"社会存在",切实把我国意识形态安全建立在富强、民主、文明、和谐和可持续发展的社会主义社会基础之上。
- 徐成芳罗家锋
- 关键词：意识形态
- 全媒体时代民族地区高校思想政治教育话语体系优化路径探究被引量：6
- 2016年
- 全媒体是集技术、内容、形式和营销于一体的媒介新形态,对于现代人类的思想观念、价值取向、话语模式、行为方式起到重要的引导作用,给传统思想政治教育话语权带来重大挑战。民族地区高校由于自身的地理位置、育人任务和社会责任的特殊性,决定了应对全媒体时代的思想政治教育话语权争夺的任务异常重大而艰巨。从人文关怀的原初目标出发,探索集理念变革、资源开发、制度保障于一体的思想政治教育话语体系优化路径,既是对思想政治教育核心本质的回归,又是对思想政治教育新介态的理性关切,对于提升民族地区高校思想政治教育的实效性,保证民族地区高校切实担负起维系社会和校园稳定的重任具有积极意义。
- 罗家锋
- 关键词：思想政治教育话语体系全媒体少数民族
- 关于中国共产党的发展理论与中国四波发展的思考被引量：2
- 2011年
- 中国共产党形成了"政权转变"、"社会改造"、"改革开放"、"科学发展"等有关中国发展的理论序列和实践序列,成功领导和推动了中国的四波发展,实现了从政权变迁、制度变迁到模式变迁和文明形态变迁的发展。从总体上看中国共产党的发展理论和发展实践取得了辉煌的发展成就,积累了丰富的经验教训,对未来中国的发展具有深远的影响力和借鉴价值。
- 徐成芳李博罗家锋
- 关键词：中国共产党中国特色社会主义
- 科学发展观与广西北部湾经济区建设之关系哲学新探
- 2010年
- 科学发展观和广西北部湾经济区建设之关系问题,是以科学发展观指导广西北部湾经济区建设首要的和基本的问题。文章力求从马克思主义哲学的全新视野,探析科学发展观和广西北部湾经济区建设内在辩证的统一关系问题,这对于以科学发展统领广西北部湾经济区建设全局,无疑具有重大的理论和实践意义。
- 罗家锋李旭燕
- 关键词：科学发展观
- “千面马克思”遮蔽的非马克思主义话语倾向——兼论加强马克思主义对思想政治教育的指导被引量：6
- 2013年
- 什么是马克思主义?这无疑是思想政治教育研究的首要的和基本的问题。随着斯大林教条主义意识形态体系已被中国马克思主义和西方马克思主义两大解读范式所打破,在当前学术棱镜诉求下,中国思想政治教育研究范式在实现从"全民皆马"到"千面马克思"的嬗变后,面临着"中介化"解读模式所导致的非马克思主义话语倾向的挑战,尚需全面摆脱对马克思主义的解读呈现多面相的幻象缠绕。要穿越幻象把握马克思主义的真谛,需要全面坚持意识形态输灌和学术批判相统一的原则,全面坚持讲台与论坛、理论与实践相结合的原则,并以综合创新的方式加强马克思主义对思想政治教育的指导。
- 徐成芳罗家锋
- 关键词：马克思主义思想政治教育
- 什么是中国特色社会主义的哲学思考被引量：1
- 2008年
- 什么是社会主义、怎样建设社会主义,是建设中国社会主义的首要的基本理论的问题。要搞清这一问题关键是要在坚持社会主义基本制度的基础上认清中国特色社会主义本质。本文试图从历史唯物主义的实践标准与生产力标准辩证统一的视角,阐明中国特色社会主义在本质上是历史唯物主义实践标准与生产力标准辩证统一实践生成的中国科学社会主义。这有利于我们进一步认清"什么是中国特色社会主义"这一当代中国理论与实践课题。
- 罗家锋
- 关键词：中国特色社会主义科学社会主义
- 毛泽东发展观是“五大发展”理念的理论渊源
- 2016年
- 毛泽东发展观与"五大发展"理念是一脉相承的:毛泽东的创新动力观与创新发展理念具有同一性,毛泽东的统筹发展观与协调发展理念具有同一性,毛泽东的生态文明观与绿色发展理念具有同一性,毛泽东的开放经济观与开放发展理念具有同一性,毛泽东的人民主体观与共享发展理念具有同一性。
- 罗家锋黄忠华
- 关键词：毛泽东渊源
