董建江
- 作品数：19 被引量：37H指数：4
- 供职机构：新疆医科大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金新疆医科大学科研创新基金中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学生物学更多>>
- 银杏叶影响疼痛大鼠c-fos表达的实验研究被引量：3
- 2008年
- 目的:通过给予福尔马林致痛大鼠银杏叶片的混悬液制剂后,观察大鼠脑区c-fos的变化,来探讨银杏叶对伤害性刺激所致脑内变化的作用的机理。方法:取SD雌性大鼠50只,随机分为5组:模型组、药物对照组、给药组(高、中、低3个剂量组)。药物对照组给予花生油10 d,给药组给予高、中、低3个剂量的银杏叶混悬液,每天给药2次.给药10 d后,在大鼠右脚掌给予5%的福尔马林150μl刺激,2 h后将大鼠处死,取海马做连续切片后,采用HE染色,在光镜下进行定位,用c-fos做免疫组化染色,对照图谱在显微镜下观察c-fos在海马区的阳性细胞数。结果:高剂量给药组使c-fos阳性细胞在海马的各区都减少,差异有统计学意义(P<0.01);中、低剂量组除齿状回外使海马其他区c-fos表达的阳性细胞减少(P<0.01)。结论:大鼠给予银杏叶片后,炎性致痛大鼠海马区及下丘脑区的c-fos揭示了银杏叶片在疼痛大鼠的中枢神经系统对c-fos有一定的影响作用。在海马c-fos表达减少。证实了银杏叶镇痛的中枢机制,为银杏叶更广泛的临床应用提供了依据。
- 董建江甘子明张凤兰
- 关键词：银杏叶海马下丘脑
- 哈萨克族成人掌骨的X线测量与身高的回归分析被引量：4
- 2010年
- 目的：对新疆哈萨克族成人掌骨长度进行X线测量,探讨性别差异及回归分析方法,为法医学及人类学提供准确率较高的回归方程式.方法：随机选择健康新疆哈萨克族成人200人（男100人,女100人）,进行双手后前位X线拍片,分别测量各掌骨长度和身高,将所得数据用SPSS15.0软件进行统计学分析.结果：除男性第4掌骨长度以及女性第5掌骨长度左、右手差别有统计学意义外,其余无统计学意义,除男、女性第4、 5掌骨长度左、右手差别有统计学意义外,其余无统计学意义;经相关分析建立了哈萨克族成人掌骨长度推断身高的10个一元回归方程、20个二元回归方程、20个三元回归方程、6个四元回归方程、2个五元回归方程以及3个逐步回归方程.结论：建立了哈萨克族成人掌骨推算身高的回归方程.
- 努尔买买提·巴哈夏尔董建江爱华吴海忠
- 关键词：哈萨克族掌骨X线测量身高
- 致痛大鼠c-fos及β-内啡肽在脑内表达及银杏叶的影响作用的观察
- 目的：大鼠预先给予银杏叶片的混悬液制剂后，再给予福尔马林致痛，研究c-fos、β-内啡肽两项指标在脑内的表达变化，来观察银杏叶制剂对致痛大鼠脑内c-fos和β-内啡肽的影响。方法：取SD雌性大鼠50只，随机分为5组，模型...
- 董建江
- 关键词：银杏叶制剂Β-内啡肽下丘脑动物试验
- 文献传递
- 人体解剖教学中课前十分钟讲课的作用
- 2014年
- 在五年制本科2012级临床医学定向学生采用课前十分钟讲课教学模式，通过问卷调查对人体解剖教学和学生接受知识的影响。结果显示2012级临床医学定向语言表达能力、团队协作、综合分析和查阅文献能力均有不同程度的提高，表明课前十分钟教学模式有利于加强学生对解剖学主要内容的掌握和消化，为边疆医学解剖教学实践提供了一种尝试模式。
- 董建江王水泉古丽尼沙·克热木甘子明阿地力江·伊明
- 关键词：人体解剖学教学模式课前十分钟
- 哈萨克族成人掌骨的X线测量及其与身高的性别判别分析被引量：5
- 2010年
- 目的对新疆哈萨克族成人掌骨长度进行X线测量,探讨其性别差异及其有性别判别方法的相关性,为法医学及人类学提供判别率较高的性别判别式。方法随机选择健康新疆哈萨克族成人200人(男100人,女100人),进行双手后前位X线拍片,分别测量各掌骨长度,同时测量身高,将所得数据用SPSS15.0软件进行统计学分析处理。结果男性第4掌骨长度以及女性第5掌骨长度左右手差别有显著性,男、女性第4、5掌骨长度左右手差别有显著性;同时应用Fisher法分析得出4个判别式,判别式分别为Y=2.824r1+2.563r4-0.654r5+0.614l7-0.039l9+2.452l10-212.186,Y=2.350r1+2.377r4-0.995r5+0.445l7+0.046l9+2.966l10-191.622,Y=0.393h1+3.152r1+0.435r5+1.250r10-463.734,Y=0.362h1+2.785r1+0.028r5+1.834r10-404.748,判别率分别为89.67%、86.55%、90.00%和87.50%。结论新疆哈萨克族男、女身高增长与掌骨增长密切相关。
- 努尔买买提·巴哈夏尔董建江爱华吴海忠
- 关键词：掌骨身高性别判别X线测量哈萨克族
- 银杏叶片水溶液对肥胖大鼠胃促生长素表达的影响被引量：5
- 2015年
- 目的研究银杏叶片水溶液对肥胖大鼠胃促生长素(ghrelin)表达的影响。方法高脂饲料喂养实验组大鼠6w,建立肥胖高脂血症模型,随机分组(正常对照组;模型组;辛伐他汀对照组及银杏叶片水溶液高、中和低剂量组),对实验组大鼠给药5w;观察SD大鼠体重、体长、血脂指标、Lee氏指数/体长及血浆中ghrelin表达的影响。结果与正常对照组比较,模型组体重、体长、血浆甘油三酯(TG)、总胆固醇(TC)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)升高,高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)降低(P<0.05),与模型组相比银杏叶水提取物高、中、低组血浆甘油三酯(TG)、总胆固醇(TC)降低,高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)升高;胃促生长素(ghrelin)在血浆中的表达与正常对照组相比,模型组的表达低,与模型组相比,银杏叶片水溶液高中低剂量组的血浆ghrelin表达高,并有一定的浓度梯度,模型组低于正常对照组,银杏叶水提取物组高于正常对照组。结论银杏叶水提取物干预组与模型组相比ghrelin表达、体重、血脂都显著差异(P<0.05),尤其是在血浆甘油三酯(TG)、总胆固醇(TC)方面作用明显。
- 颜景灏张盼盼陈莉娜聂桂灵范晓莉麻鑫冯浩董建江
- 关键词：肥胖血脂指标
- 异常示指屈肌1例
- 2007年
- 我们在解剖学教学过程中，在1例中年男性尸体标本上发现右侧指深屈肌的内侧有一块变异的长腱小肌（图1），经查阅文献资料，本例所见异常未见记载，为积累国人肌肉变异资料，现报道如下：
- 努尔买买提.巴哈夏尔董建江
- 关键词：指屈肌教学过程尸体标本解剖学
- 正常人体形态学在中医学相关专业教学中的发展和反思被引量：5
- 2017年
- 正常人体形态学课程的教学在我校及其他高校经历了较长时间的摸索和发展,通过在我校近10年实践,中医学、维吾尔医学和哈萨克医学学生学习兴趣逐渐增加,学生成绩也不断提高。从最初的解剖学与组织胚胎学形式上简单的合并,逐渐步入较完备的体系融合,从单独分开授课,到交叉式授课,再到最终的课程融合,真正建立了以学生为中心的正常人体形态学课程。这不仅是形式的结合,更是课程体系、内容以及教学模式和方法的整合,满足中医学相关专业学生在短时间内将正常人体形态学更合理、科学地融入到课程体系中,同时也是学科内涵式发展的需要。
- 白生宾郭琼董建江海米提.阿布都力木秦纹薛志琴李甜刘凤霞李艳张亚楼贾龙杨文清阿地力江.伊明
- 关键词：中医学
- 维药罗补甫克比日丸对DM性勃起功能障碍大鼠性激素水平的影响被引量：2
- 2016年
- 目的:揭示维药罗补甫克比日丸对糖尿病(DM)性勃起功能障碍(ED)大鼠性激素水平的影响。方法:取50只SD雄性大鼠,从中随机取7只设为正常对照(A)组,余43只行腹腔注射链尿佐菌素(STZ)制造DM动物模型,未成模者为STZ组,成模者用阿朴吗啡(APO)筛选DM性ED模型,并将其随机分为DM性ED对照组、药罗补甫克比日丸(C)组、胰岛素(D)组、联用(E)组,未成ED模者为DM(F)组,共7组。药物干预6周后,检测外周血中性激素水平。结果:正常对照(A)组、DM性ED胰岛素(D)组、DM性ED联用(E)组、STZ(G)组睾酮(T)水平显著高于DM性ED对照(B)组、DM性ED伊木萨克(C)组、DM(F)组,有显著性差异(P<0.01);正常对照(A)组、STZ(G)组促黄体生成激素(LH)水平显著低于DM性ED伊木萨克(C)组、DM性ED联用(E)组,有显著性差异(P<0.05、P<0.01);DM性ED对照(B)组、DM性ED补甫克比日丸(C)组促卵泡刺激素(FSH)水平显著低于DM性ED胰岛素(D)组、DM性ED联用(E)组,有显著性差异(P<0.01、P<0.05)。结论:维药罗补甫克比日丸可显著改善DM性ED大鼠睾酮水平,且与胰岛素联用优于单用,维药罗补甫克比日丸治疗DM性ED的作用机制可能与T、LH、FSH含量变化有关。
- 古丽美热·艾买如拉凯赛尔江·多来提古丽尼沙·克力木梁静董建江
- 关键词：糖尿病勃起功能障碍性激素
- 新疆高校“三进两联一交友”中专业教师的角色定位浅谈
- 2021年
- 为贯彻落实习近平总书记关于新疆改革工作总目标再次动员的工作会议重要精神、着眼于“教好”“学好”“管好”的中国教育体制改革,新疆医科大学积极开展了“三进两联一交友”主题活动,针对学校学生的地域特点,实施三进(教师和学生同进教室,教师和学生同进食堂,教师学生同进宿舍),两联(教师联系学生家长,教师联系学生),一交友(教师与学生交朋友)的活动,旨在全方位了解学生的思想、学习、生活情况。在实施过程中,有时候学生不会向教师坦露全部情况,教师无法全面了解学生,这就需要教师全方位的转变思想,扮演好角色,从而达到了解学生、全面帮助学生的目的。
- 周欣荣董建江杨毅宁
- 关键词：新疆高校教师角色
