蒋仕卿
- 作品数：6 被引量：78H指数：2
- 供职机构：复旦大学经济学院更多>>
- 发文基金：教育部“新世纪优秀人才支持计划”上海市教育委员会重点学科基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 摆脱城市化的低水平均衡——城乡融合与社会互动中的劳动力流动
- 本文利用2002年中国家庭收入调查(CHIPS)数据,检验了中国农村劳动力向城市流动过程中存在的移民的同群效应(peer effects)及社会互动对移民同群效应的影响。我们发现,以村外出打工人口比率作为度量的同群效应显...
- 蒋仕卿
- 关键词：劳动力流动社会互动
- 文献传递
- 重构“铁三角”:中国的劳动力市场改革、收入分配和经济增长被引量：55
- 2007年
- 1996年既是中国城市劳动力市场改革的分水岭,也是中国经济增长方式的转折点。在第一个阶段,劳动力市场改革的效果主要表现为人们职业和收入结构的调整。在第二个阶段,结构调整则主要表现为人们在不同的就业状态上的分化。劳动力市场第一个阶段的调整保证了工资的低增长,而第二个阶段的调整加快了经济效率的提高,这些都使中国经济发挥了劳动力低成本的比较优势。劳动力市场改革也使得收入差距有所扩大,经济的可持续增长面临着新的挑战。为此,中国需要调整发展战略,使劳动力市场改革有利于收入均等,从而有利于经济的可持续增长。
- 陆铭蒋仕卿
- 关键词：劳动力市场失业收入分配经济增长
- 教育产业化:反思的反思
- ＜正＞一、引言在当代中国,基础教育资源在不同地区、不同人群之间的分配存在着显著差异,②引起了一系列现象。当教育资源分配不均等时,就引发了人们对稀缺教育资源的竞争,比如择校行为和支付高额教育费用;当这种择校行为广泛发生时,...
- 陆铭蒋仕卿
- 文献传递
- 反思教育产业化的反思:有效利用教育资源的理论与政策被引量：22
- 2007年
- 稀缺的教育资源应得到有效利用,而教育财政的分权、学校间的竞争和合理的价格机制能够提高基础教育资源的配置效率与组织效率。在一定程度上,通过教育券、奖学金和财政转移等机制向低收入人群和地区提供补贴,不仅有利于公平,也有利于效率。但过度地、不科学地追求公平,却可能损害教育资源的有效利用,甚至与追求公平的初衷相违背。本文对如何有效利用教育资源进行了理论分析,并对中国基础教育产业化的反思进行了反思。
- 陆铭蒋仕卿
- 关键词：基础教育教育产业化公平
- 警惕教育均等化过度——对“铜陵经验”的调研与评价
- 2010年
- 在当代中国，随着改革的不断深化，一些公共产品领域内出现的不公平问题越来越成为社会关注的重点，而基础教育就是其中之一。中国的基础教育领域内实施的是“就近人学”，但是公立学校有好差之别，因而出现了择校现象，引发了人们对于教育公平的争论及追求教育公平的探索性改革。在实践上，为了消除择校，实现教育公平，以铜陵市为代表的一些地方实施了义务教育均等化改革。
- 李珍珍蒋仕卿陆铭
- 关键词：基础教育均等化教育公平
- 警惕教育均等化过度──对“铜陵经验”的调研与评价被引量：1
- 2010年
- 在当前"择校风"盛行的大环境下,铜陵的义务教育均等化改革引起社会各界的关注。铜陵通过实施教育资源向弱势学校倾斜的政策使市区的义务教育实现了一定程度上的均等化,但校间差距和择校现象仍然存在;通过买房或租房择校逐步成为人们切实可行的选择;通过政策倾斜使得好学校和差学校向中间质量学校靠拢的趋中均等使教育资源利用受到一定负面影响,也使普通家庭受损。
- 李珍珍蒋仕卿陆铭
- 关键词：择校公平
