蒋玉梅
- 作品数：17 被引量：258H指数：7
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- 模糊数字的翻译
- 蒋玉梅
- 大学英语口语教学中词块教学法的有效性研究被引量：26
- 2015年
- 本研究旨在考察词块教学法在我国大学英语口语教学中的实施效果。研究受试为166名大学一年级非英语专业学生,被分为实验组(80人)和对照组(86人)。经过15周的教学实验后,对比分析两组受试在词块频次、准确性和多样性、口语流利性及口语成绩上的异同,发现运用词块法不仅有利于学生词块知识的积累,而且能够提高流利度,并在一定程度上促进英语口语水平。本研究结果对二语词块习得和英语口语教学均有启示意义。
- 戚焱蒋玉梅朱雪媛
- 关键词：词块教学法口语教学有效性
- 大学英语女教师的职业生涯发展研究
- 大学英语课程是中国高等院校普遍开设的一门基础必修课。大学英语教师是一个女性占多数、以教学为主要工作内容的教师群体,背负着性别、学科和职业的三个身份标签。她们的职业生涯在中国高等教育飞速发展的近十年来陷入了发展困境。本研究...
- 蒋玉梅
- 关键词：大学英语女教师职业生涯发展
- 文献传递
- 英美中三国大学出版硕士课程比较研究被引量：4
- 2013年
- 选取9所分处英、美、中三国的知名大学,对其开设的出版硕士课程进行了比较研究。研究发现三个国家的出版硕士课程在培养目标以及课程的专业性、实践性、市场性和技术性方面存在较大差异。英国大学的课程灵活精短,具有极强的市场适应性,以培养精通实务的应用型人才为目标;美国大学的课程具有较强的专业性和系统性,致力于培养创新型高级出版人才;中国的课程学术性过强而应用性不足。提出我国应贯彻"大出版"的课程理念,建立多维度的培养目标,建设多元化的课程生态群。
- 蒋玉梅杨海平
- 关键词：课程
- 转型时期大学英语教师的专业化发展被引量：28
- 2010年
- 文章分析了21世纪的时代特征,认为大学英语教学和大学英语教师的专业化发展都到了一个转型期。在这期间,大学英语教师在知识、技能、意识方面需要新的拓展,主要体现在非英语专业知识的补充、信息化技能的提高和终身发展的意识。
- 蒋玉梅
- 关键词：大学英语教师
- 大学英语教师的职业发展现状及影响因素分析被引量：67
- 2012年
- 本研究基于一项大型问卷调查及35例深度访谈,研究大学英语教师的职业发展现状及其影响因素。研究结果显示,大学英语师资队伍存在着性别、年龄、学历、职称、职业素养方面的不平衡,影响了教师队伍的发展。教师发展主要受到个人和组织两方面因素的影响,两者交互作用导致了教师发展的共性和个性特征。促进教师发展可以采取四项措施:提高教师素养、加强职业规划管理、加强学科建设、建立多元学术评价制度。
- 蒋玉梅
- 关键词：大学英语教师影响因素
- 大学英语教学改革中的教师职业发展被引量：5
- 2012年
- 本研究基于一项大型问卷调查及35例深度访谈,考察改革背景下大学英语教师职业发展的现状以及大学英语教学改革对其产生的影响。研究结果表明,教师职业发展存在着水平低、投入少、机会少、困难多等不利现状;大学英语教学改革给教师职业发展带来了机遇,但也带来了巨大的挑战;教师职业发展受到外部环境因素和个人因素的交互作用,环境因素包括组织要求的提升和组织支持体系的欠缺,个人因素包括教师对改革的认同不足和专业素养偏低。
- 蒋玉梅
- 关键词：大学英语教学改革教师职业发展
- 教师视野中的高校课程国际化——基于对中英大学教师的调查被引量：6
- 2013年
- 在全球化和国际化背景下,中国大学在构建国际化课程体系方面已初见成效,但与世界一流大学相比仍有一定距离。为了了解中英两国大学在课程国际化认知及实施策略上的差异,本研究对中英两所知名高校的教师进行了问卷调查。研究发现,中国大学的课程国际化虽然取得了显著成绩,但与英国高校相比仍存在较大差距;在对国际化的认知上,两校表现出发展中和发达国家视角的差异、学术驱动与商业驱动特征的差异以及经济发展导向与文化/社会导向的差异;在课程国际化的建设策略上,两校在成熟性和多样性上具有显著差异,中国大学相对英国大学而言在课程国际化的规划和管理上缺乏系统性,在实施策略上缺乏多样性,课程改革的深度和广度也相对不够。
- 蒋玉梅孙志凤张红霞
- 关键词：课程国际化教师调查中英比较
- 教育哲学视野中的“一流”大学理念
- 2013年
- 教育哲学为"一流"大学理念提供了最深刻的研究视角。认识论、价值论和实践论解答了"什么是‘一流’"、"‘一流’的价值功能何在"以及"如何实现‘一流’"这三个根本性的问题。在高等教育国际化和中国建设世界一流大学的双重语境下,科学研究和学术文化是"一流"理念的两个基本要素,实用理性主义是其价值基础,而学科特色、创新科研和多元融资是营造一流的重要条件。
- 蒋玉梅
- 关键词：认识论价值论实践论
- 大学英语女教师的职业生涯发展研究被引量：1
- 2014年
- 研究方向高等教育学答辩时间2011年8月大学英语教师是一个女性占多数、以教学为主要工作内容的教师群体,背负着性别、学科和职业的三个身份标签。她们的职业生涯在中国高等教育飞速发展的近十年来陷入了发展困境。本研究把大学英语女教师作为研究对象。
- 蒋玉梅冒荣
- 关键词：高等教育学女性观生涯发展理论
