裴跃进
- 作品数：71 被引量：176H指数：7
- 供职机构：重庆文理学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题重庆市高等教育教学改革研究项目重庆市社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学社会学哲学宗教经济管理更多>>
- 浅析精品课程资源建设的优化策略被引量：2
- 2009年
- 在高等教育中,无论是学年制、学分制或者其他教学管理制度,都需要通过一定的课程使学生掌握与专业相应的知识、技能。因此,课程的质量、结构及数量与人才培养的规格和水平密切相关。近年来,随着我国教育系统对课程建设的重视,"课程资源"这个概念也引起了越来越多人的关注。
- 向晋辉裴跃进贾红桃
- 关键词：课程资源观课程资源建设精品课程素材性课程资源条件性课程资源教学管理制度
- 束缚校本教师培训发展的桎梏剖析及对策建议
- 2005年
- 无论从培训的针对性、有效性、灵活性来考虑,还是从费用、持久、全员等指标来衡量,校本教师培训无疑是众多的教师继续教育形态中最具基础性、广泛性、持续性的培训方式。但为何校本教师培训未能在全国范围内推广实施呢?桎梏经济而持久、灵活而多样、方便而易行、整体而全员的校本教师培训的关键因素究竟是什么?厘清制约、束缚其发展的因素,寻找、制定其应对策略,对于有序、高效地实施校本教师培训,具有极为重要的现实意义与实践价值。
- 裴跃进
- 关键词：校本教师培训教师继续教育
- 几位教学名家的智慧课堂被引量：2
- 2013年
- 从王晋堂、于永正、黄爱华、何文浩等教学名家的几个课堂瞬间入手,探究智慧课堂的奥秘,感悟教育真谛。
- 裴跃进
- 关键词：智慧课堂
- 河南高等教育发展需要和谐智慧
- 2009年
- 开放式办学是我国高等教育近年来取得辉煌成就的重要经验，也是现代大学管理者的共识。特别是随着社会信息化程度的提高，我省高校的发展不仅要立足中原，还要放眼世界。所以，本刊特开设《聚焦·河南高等教育发展论坛》栏目，旨在透过省外专家、学者的视角看河南高等教育发展中的得与失，让不同的视角碰撞出创新发展的火花，推动河南高等教育事业蓬勃发展。
- 裴跃进
- 关键词：教育发展开放式办学社会信息化高等教育教育事业
- 剥德离育 其行不远
- 2006年
- 裴跃进
- 关键词：学校管理德育工作
- 当前教师发展存在的八个问题被引量：2
- 2009年
- 当发展成为时代主旋律之后，教师自然不能且不应当游离于发展的浪潮之外。观照目前社会，政府倡导，舆论关注，家长期盼，学校鼓励，都在呼吁教师的发展；广大教师也行动了起来，努力通过各种途径与方式来谋求自身的发展。毫无疑问，发展对教师的成长是重要的、迫切的，也是必须的。但是不容否认，现实中仍有不少人对教师发展的终极目的与本质属性缺乏深刻思考与理性判断，
- 裴跃进
- 关键词：教师发展主旋律家长
- 学校教育基本存在形态探究
- 2007年
- 学校教育的基本存在形态,是蕴含凝聚着教育本质精神与价值特征的框架结构和表现方式。其具体内涵应包括精神熏陶、知识传授、技能训练、自由探索、多元评价等。对此进行必要的探究考量,便于我们对学校教育的本质精神和丰盈使命有一个更为深刻的洞察,更为完整的理解和更为自觉的把握。
- 裴跃进
- 关键词：教育
- 知识与教育关系的再反思被引量：1
- 2002年
- 知识的发展与传播是教育的任务。知识的增长、变革与创新也同时制约着教育。没有科学知识的时代,不会有科学教育。简单地将“知识”与“素质”、“能力”对立起来的认识和把“以知识为中心的教学”转变为“以能力为中心的教学”的观点,是不懂得知识发展和教育进步本质规律的表现。
- 裴跃进
- 关键词：知识教育
- 构建精品课程集群网站 整合共享优质教学资源被引量：7
- 2010年
- 审视精品课程建设现状,目前尚存在着各自为政、影响有限,重复建设、资源浪费,网络不畅、学习受阻等问题。将全省高校精品课程集中展示在一个网站——省级精品课程集群网站,既能充分实现每一门精品课程应用价值最大化,又能彻底根除精品课程建设过程中重申报、不重使用,重荣誉、不重实际,重数量、不重质量,重形式、不重效能的名利意识与肤浅心态。
- 裴跃进
- 我们向大师学习些什么?
- 2012年
- 大师以他们智慧地开拓、非凡地创造和英明地引领给我们留下了丰厚的文化科学遗产。我们在继承和吸收他们创造的思想、学术、科学、技能成果的同时,还应当借鉴与学习他们自身独有的执著精神、自由品格、广博学养、道义责任、探索勇气和淡泊情怀。只有这样,才能全面深刻地继承与发扬大师们宝贵的精神财富和物质财富,使我们的发展更为和谐与美满。
- 裴跃进
- 关键词：执著广博道义淡泊
