谭莉明
- 作品数：14 被引量：50H指数：4
- 供职机构：吉首大学医学院更多>>
- 发文基金：湖南省教育厅优秀青年基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 课程思政在护理教学中获得感的调查分析
- 2022年
- 目的:调查课程思政的获得感在护理专业教学中的现状,分析课程思政获得感在护理教学中的影响因素,为提升护理教学水平提供参考。方法:本研究为整群抽样,纳入吉首大学医学院在校护理本科学生(包含专升本)254名为研究对象,采用大学生课程思政的获得感现状调查量表进行问卷调查。结果:课程思政的获得感总体均分在3.95 ±0.738,处于中等水平。结论:本科护理学生课程思政的获得感不高,课程思政在护理教学有待更深的融合。
- 贾慧李春梅彭鸿谭莉明舒曼丽刘娟王贺
- 关键词：护理教学
- 在职护理人员专项实践能力自评调查被引量：4
- 2012年
- [目的]探讨在职护理人员专项实践能力状况。[方法]采用分层便利抽样法,对山东省8所医院256名在职护理人员专项实践能力发展及提高专项实践能力的方式进行自评调查。[结果]在职护理人员专项实践能力自评总分80.80分±7.97分,工龄、职位、人事关系影响在职护理人员情境感知、交流沟通、操作技能,学历影响在职护理人员交流沟通、操作技能,职业选择影响在职护理人员的情境感知、知识构建、交流沟通,护理人员最希望通过专题学习和短期在职培训提高专项实践能力。[结论]在职护理人员专项实践能力需要提高,工龄、学历、职位、人事关系、职业选择是影响专项实践能力的内在因素。
- 李峰郭娟谭莉明
- 关键词：在职护理人员
- 在职护理人员专项实践能力需求问卷的编制及检测
- 2012年
- 在职护理人员专项实践能力是指护理人员在临床工作中为解决某一具体问题时所表现出来的专业护理知识和专项护理技能。它是保证护理人员在临床特定情境中顺利解决问题的前提和基础，是临床实践能力的深层体现。在职护理人员专项实践能力的培养，对提高临床的专科护理实践和专科科研能力具有重要意义。目前国内对在职护理人员专项实践能力的相关报道还很少，因此，本研究编制在职护理人员专项实践能力需求问卷，并以湖南湘西地区医院在职护士为研究对象，2011年6-9月，共发放问卷855份，收回有效问卷800份，对结果进行分析，以期为在职护理人员专项实践能力的需求研究提供工具，现报道如下。
- 谭莉明周卫华李峰
- 关键词：在职护理人员临床实践能力护理技能
- 大学生一般自我效能感在情绪创造力与心理弹性关系中的中介效应探讨被引量：10
- 2013年
- [目的]探讨大学生情绪创造力与心理弹性的关系,以及一般自我效能感在情绪创造力与心理弹性间的中介效应。[方法]采用情绪创造力量表(ECI)、一般自我效能感量表(GSES)和Connor-Davidson弹性量表简化版(CD-RISC10)对230名本科生进行问卷调查。[结果]男生ECI总分及准备性、新奇性两个维度得分均高于女生,而男生与女生GSES及CD-RISC10得分比较差异无统计学意义(P>0.05)。ECI总分及3个维度得分与GSES得分均呈正相关(r值为0.249～0.479,P<0.01);ECI总分及准备性、有效-真诚性两个维度得分与CD-RISC10得分均呈正相关(r值分别为0.333,0.528,0.450,P<0.01);GSES得分与CD-RISC10得分呈正相关(r=0.548,P<0.01)。一般自我效能感对情绪创造力和心理弹性有部分中介效应(⊿R2=0.115,P<0.01)。[结论]大学生的情绪创造力与其心理弹性直接相关,并通过个体拥有的一般自我效能感间接与心理弹性相关。
- 李玉丽谭莉明刘佳佳娄凤兰
- 关键词：大学生一般自我效能感心理弹性
- 在职护理人员情境实践能力需求问卷的编制及检测
- 2015年
- 目的：编制在职护理人员情境实践能力需求问卷并检测其信效度。方法通过查阅相关文献，开放式问卷调查，反复修改后形成初始问卷，经预测与相关专家审核后修改了部分条目，形成正式问卷并检测其信效度。问卷包括15个条目，分为分析判断、决策计划、执行实施、监控评价4个维度。测试对象为900名在职护理人员，收回有效问卷856例。结果探索性因子分析表明4个因子模型共解释81．52％总变异。验证性因子分析结果，AGFI＝0.84，GFI＝0．89，NFI＝0．97，RMSEA＝0．095，IFI＝0．98，能较好的验证探索性因子分析结果。问卷各因子之间的相关为0．394～0．546，各因子与总量表之间的相关为0．693～0．894。问卷的Cronbachα系数、折半系数和重测信度分别为0．929、0．829、0．794。结论该问卷具有良好的信效度，可作为测量在职护理人员情境实践能力需求的初步工具。
- 赵俊鞠丹黄玲武清芳谭莉明
- 关键词：在职护理人员信度
- 在职护理人员情境实践能力自评调查被引量：1
- 2015年
- 目的了解在职护理人员情境实践能力的现状,以制定和完善指导护理人员培训计划。方法采用分层便利抽样法,抽取湖南省8所医院246名在职护理人员进行问卷调查,对情境实践能力发展及影响情境实践能力的因素进行调查。结果在职护理人员情境实践能力自评总分(80.0±15.0)分,属良好水平,其中决策计划得分较高,监控评价得分最低。不同工龄对分析判断、决策计划、执行实施能力差异有统计学意义(P<0.01),对监控评价差异无统计学意义(P>0.05);不同学历对决策计划、执行实施、监控评价差异有统计学意义(P<0.01),对分析判断能力没有显著性影响(P>0.05);不同职务、人事关系和职业选择的在职护理人员情境实践能力均有显著性差异(P<0.01)。结论在职护理人员情境实践能力总体属于良好水平,但受到工龄、学历,职务、人事关系和职业选择等诸多因素影响,发展不均衡,有待进一步提高。建议医院从影响在职护理人员情境实践能力的因素着手,创设多层次、多方式培训条件,提高其情境实践能力。
- 谭莉明赵俊李峰
- 关键词：在职护理人员
- 某大学学生对心肺复苏术的认知现况调查及对策探讨被引量：15
- 2013年
- 心源性猝死是临床上最危重的病症之一，据文献报道心源性猝死是西方发达国家冠心病患者死亡的首要因素，已成为病死率最高的疾病。研究显示，呼吸、心搏骤停的患者最佳抢救时间为4min内，超过6min成功率仅为4％，然而据统计，目前120急救车到达现场平均时间约12min，远远超过4min内的“黄金抢救时间”，抢救成功率低于1％。在救护车赶到之前，心源性猝死抢救成功与否很大程度取决于能否由第一目击者实施心肺复苏（CPR）。大学生作为未来社会的主力军，其接受知识能力强，对他们进行CPR知识和技能的培训意义深远。因此对某校在校本科生进行抽样问卷调查，目的是了解大学生对CPR的认知及需求情况，并针对当前的现况提出相应的解决对策。
- 赵俊鞠丹黄玲雷欣谭莉明
- 关键词：心肺复苏术大学学生心源性猝死抢救成功率
- 学习型组织理论用于医院护理队伍建设的思考被引量：3
- 2011年
- 介绍了学习型组织的概念及理论,并结合目前医院护理队伍的实际情况,提出将此理论运用于医院护理队伍建设中存在的问题和相应策略。
- 谭莉明李峰娄凤兰
- 关键词：学习型组织护理队伍
- 绞股蓝皂甙对阿尔茨海默病小鼠海马胆碱能系统功能的影响被引量：7
- 2012年
- 目的探讨绞股蓝皂甙对D-半乳糖(D-gal)所致阿尔茨海默病(AD)模型小鼠海马胆碱能系统功能的影响。方法昆明小鼠颈背部皮下注射10%D-gal,连续6 w造模。同时,各组分别灌胃生理盐水(正常对照组、模型组)、绞股蓝(高、低剂量组)。给药结束后进行水迷宫训练,24 h后进行学习记忆功能测试和海马胆碱乙酰基转移酶(ChAT)与乙酰胆碱酯酶(AchE)活性测定以及Western印迹检测ChAT表达。结果与正常对照组相比,D-gal模型组小鼠学习记忆能力,模型组ChAT活性和ChaT表达明显下降(P<0.05,P<0.01);模型组AchE活性明显升高(P<0.01)。给予绞股蓝皂甙可明显改善AD模型小鼠的学习记忆功能(P<0.05,P<0.01),增强海马ChAT活性(P<0.01)和降低AchE活性(P<0.01),上调ChAT的表达(P<0.01)。结论绞股蓝皂甙可明显提高模型小鼠的学习记忆能力,改善海马胆碱能系统功能。
- 周卫华谭莉明米长忠钟飞
- 关键词：绞股蓝皂甙半乳糖阿尔茨海默病胆碱能系统
- 病人满意度评价护理质量的有效性分析被引量：3
- 2012年
- 为探讨病人满意度调查问卷在评价过程中的有效性,对国内外病人满意度调查问卷的特点进行分析,阐述满意度问卷在指标制定、评价实施及评价结果应用各环节的利弊;并结合我国护理管理发展现状提出病人满意度问卷在评价护理质量时要明确护理质量的内涵,理清满意度与质量的关系,并在此基础上统一评价标准和分析方法,加强评价实施过程的监控,认真分析影响因素,合理利用结果指导护理质量改革。
- 谭莉明陈诗韵李春梅赵俊
- 关键词：病人满意度护理质量有效性
