赵作斌
- 作品数：35 被引量：190H指数：7
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- 高校课堂教学质量及评价标准新论被引量：47
- 2019年
- 课堂教学是高校教学的基本组奴形式,“没有高质量的课堂教学就没有高质量的高等教育,也就没有高等教育的现代化”。课堂教学的本质是“学”,不是“教”;衡量课堂教学质量的标准是学生的潜质潜能“被开发”和对教学内容“内化”的程度,不是教师“教”的水平;课堂教学质量评价的重心是"评学”,不是“评教”。
- 赵作斌黄红霞
- 关键词：课堂教学质量开发内化
- 民办高校在社会主义核心价值体系建设中的责任与作用
- 2012年
- 一、加强党的建设和党委的领导。是民办高校践行社会主义核心价值体系的政治基础和组织保证
就我们武昌理工学院而言，从武汉科技大学中南分校开始，武科大党委就先后选派了2位优秀的党务工作者到学校担任专职党委书记，他们是学校董事会的主要成员，与校长共同主持校办公会议，研究和决定学校的重大事情，按照“党管干部”的原则，学校机构设置与干部任免都是党委会行文盖章。
- 赵作斌
- 关键词：社会主义核心价值体系民办高校学校董事会党委书记党务工作者
- 开发·内化·创新——高校课堂教学模式新探被引量：18
- 2019年
- “开发·内化·创新”教学模式是以“开发潜能、内化知识、促进创新”为教学理念,以“课堂教学前阶段”“课堂教学中阶段”“课堂教学后阶段”三阶段和“引导”“研习”“检验”“精讲”“互动”五模块为基本架构的新型教学模式。该模式对提高高校课堂教学质量、培养创新人才具有重要意义.
- 赵作斌牛换霞
- 关键词：教学模式课堂教学质量
- 基于“开发内化”教学模式的课堂教学满意度实证研究
- 2019年
- 本文以武昌理工学院实施“开发内化”教学模式为例,通过问卷调查和统计软件分析方法发现:“开发内化”教学模式的实施有助于课堂教学满意度的提升,有助于学生自身综合素质的提高,有助于课堂教学质量的提高。
- 赵作斌颜海元青青
- 关键词：开发内化教学模式教学满意度实证研究
- 立德树人视域下民办高校全息育人模式新探——以武昌理工学院为例
- 为落实立德树人根本任务,提高高校德育实效性,本文联系办学实际,提出并探索了全息育人模式。该模式以立德树人为根本任务,以社会主义核心价值观为基本内容,通过全员育人、全方位育人、全过程育人的运行机制,构建了立体化的育人格局,...
- 赵作斌王海涛
- 关键词：立德树人全员育人全方位育人
- 文献传递
- 新时代大学生“全息场”德育模式的创建
- 2021年
- 德育目标的实现,最重要的是创建科学、有效的德育模式。大学生“全息场”德育模式是德育主体通过“全息场”作用于德育客体从而实现德育目标的一种新型德育范式,其构成要素包括德育目标、德育主体、德育客体、全息场以及德育评价等,其中“全息场”是其核心要素。“全息场”德育模式的创建既是实现大学德育目标的必然选择,也是落实“三全育人”的必然要求。
- 赵作斌颜海
- 关键词：德育模式
- 对“两极分化”问题的审视及其启示被引量：3
- 2007年
- 贫富差距与两极分化问题是我国社会各界广泛关注和理论界颇有争议的问题。马克思主义政治经济学理论认为有两种性质不同的两极分化;而我国的现实尚未出现"社会的两极分化"。作为对我国现阶段社会问题的判断及其发展取向和应采取的对策,应以邓小平"南巡讲话"的精神作为指导思想,并由此得到三项启发。
- 赵作斌
- 关键词：贫富差距两极分化
- 国外私立高校与中国民办高校发展的国际比较及启示被引量：1
- 2023年
- 随着高等教育市场化进程的加速,民办高等教育已发展成为我国高等教育的重要组成部分。基于文献研究法和比较分析法,就国外私立高校与我国民办高校的现状和差异进行比较分析,通过总结国外私立高校的发展经验,为我国民办高校高质量发展提供借鉴和启示。
- 赵作斌颜海汪婷
- 关键词：中国民办高校高等教育市场化
- 素质学分制——大学生评价模式的新探索被引量：12
- 2018年
- 素质学分制旨在通过对大学生进行素质评价来促进大学生素质的提高。素质学分制的基本内容包括素质测评、素质学分两个方面。实现由学分制向素质学分制的根本转变，是大学全面实施素质教育的必然要求。
- 赵作斌
- 关键词：大学生素质学分制素质教育
- 论创立素质教育学
- 创立素质教育学是深化我国教育改革的一种战略方向,是确立素质教育学科地位的重要一环,也是培养新时期发展素质教育专门人才的重要平台。创立素质教育学既有坚实的理论基础,又有强烈的现实要求,具有重大的理论和实践意义。
- 赵作斌颜海
- 关键词：素质教育学科
