赵文平
- 作品数：16 被引量：45H指数：5
- 供职机构：北京师范大学教育学部课程与教学研究院更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理轻工技术与工程更多>>
- 教学价值问题研究三十年被引量：4
- 2009年
- 教学是一个事实世界,也是一个价值世界。改革开放三十年来,教学价值问题的研究经历了潜隐化、明朗化、深入化三个阶段,在教学价值概念界定、价值分类与构成、价值观念、价值实现等方面形成了一系列丰硕的成果。
- 赵文平
- 关键词：教学教学价值
- 追寻存在的意义:当代课堂教学改革的价值取向被引量：5
- 2008年
- 传统认识论主导下的课堂教学暴露出"人"的自我迷失、教学实体化、教学工具化等问题。在意义生存论看来,人是一种追求意义的存在,课堂教学应该是一个充满意义的世界。面对实然与应然的差距,我们的课堂教学改革要从"如何有效认识"范式向"如何有意义存在"范式转型,坚持以"追寻存在的意义"为价值取向,确立师生的主体性以消解"人"的迷失状态,倡导交往理解的教学生活方式以改善"实体化"的局面,关注师生的精神世界以摆脱"物化"的困扰。
- 赵文平
- 关键词：课堂教学
- 中小学学校课程结构的当代形态研究——基于变革性实践的解读
- 根植于对当代中国社会转型时期人的发展问题和我国人才培养模式创新的深刻反思，随着基础教育课程改革的深化，学校课程结构日益凸显为一个重要的现实问题。本研究着重揭示当前普通中小学学校课程结构的存在形态。论文始终坚持读懂变革性实...
- 赵文平
- 关键词：课程改革
- 教学论研究中的“赶时髦”现象之批判——兼谈当前教学论的问题与走向被引量：2
- 2009年
- 当前教学论研究中存在一种"赶时髦"现象。这种现象导致了教学论研究重复、话语失范、实践乏力。教学论研究必须走出这种"赶时髦"的误区,一是要提升教学论学科的科学化水平,二是要构建本土化的教学论体系,三是建立稳定高素质的研究团队。
- 赵文平
- 关键词：赶时髦本土化责任感
- 回归原创之思:过程哲学视野下的中国教学论研究转型被引量：2
- 2010年
- 怀特海的过程哲学以一种超越二元对立论、批判单边力量、主张生成存在的思想方法论,为当前教学论研究的未来走向提供了建设性的指导意义。未来教学论研究要实现以下主要转型:研究者角色要从局外旁观者转向局内参与者,研究对象要从关注教学实体转向关注教学事件,研究目的要从探究客观规律转向问题解决,研究方法要从单一的定量研究或定性研究转向混合方法研究,研究思维方式要从实体思维转向关系思维。
- 赵文平
- 关键词：过程哲学教学论研究
- 教学论研究中的“赶时髦”现象之批判
- 2009年
- 一、赶时髦：当前教学论研究中存在的一种现象在我们研究生做学位论文和撰写一般学术论文的时候，有人总是会这样说，“我们当前教学论中的热点问题是什么？”“写什么题目比较时髦昵？”“为什么选择这样的题目？因为它时髦，因为它前沿。”透过这些无意识的说法背后来看，其实质上隐含着教学论研究中的“赶时髦’’现象。时髦，又称时尚，与其意思相近的有流行、潮流、新潮、新颖、风尚等。我国南朝宋时的学者范晔在《后汉书·顺帝纪赞》中以“时髦”形容一时英俊之士，当时膂‘士中之俊，犹毛中之髦”的说法。“时髦在多数情况下指的是一种在短时间内流行起来又迅速消逝的生活或行为模式，
- 赵文平
- 关键词：教学论研究时髦学术论文学位论文无意识
- 论生成性课程的价值诉求被引量：8
- 2009年
- 本文基于生成性课程价值主体需要和客体属性之间满足关系的分析,提出了生成性课程的五种价值诉求,即在不断超越自我中重塑理想、在创造精神的导引下丰富人生旅程、在主体性力量的根基上建构个性化经验、在和谐关系中多元共生、在过程中体验生命的意义。上述五方面价值诉求不是彼此孤立而是相互联系的,通过推动学生的发展而得以自然统一。
- 赵文平
- 关键词：生成性课程价值诉求
- 大学管理改革的主体性理念及其实现被引量：5
- 2009年
- 主体性理念是大学管理改革的必然选择。大学管理的主体性理念主要体现在以下几个方面,即管理的目的在于培养教师与学生的主体性,教师与学生是管理的主体,大学管理是一种主体间性的活动。大学管理改革的主体性理念的实现需要树立主体性管理观,倡导多元化的管理主体,坚持柔性化的管理方式,营造自由民主的管理氛围,建立学术化的管理制度。
- 王桂林赵文平
- 关键词：管理改革
- 突发性教学事件的课程意蕴、价值及其开发被引量：3
- 2009年
- 突发性教学事件有着深刻的课程意蕴。突发性教学事件的课程价值在于促进课程的生成、学生的发展和教师的解放。课程的使命在于培养学生对生活中突发性事件的敏感性和应变智慧。突发性教学事件的课程开发需要弹性化的课程设计、迅速准确地反思和估计突发性教学事件的性质和价值、提升教师的课程智慧、建立民主平等的师生关系。
- 赵文平
- 关键词：课程
- 教学价值研究:教学论亟需深入关注的领域被引量：1
- 2010年
- 教学价值研究是教学论亟需深入关注的领域。教学活动是一项价值关涉的活动,当前教学实践中的价值困境发人深思,历史中先哲们的教学价值思想为我们开展教学价值研究提供了基础。教学价值研究的主要问题域包括教学的价值、对教学的价值与教学中的价值问题三个方面。开展教学价值研究,需要以马克思主义价值学说为指导,同时吸收其他学科的先进理论成果;以中外优秀的传统文化为参照,注重借鉴历史经验;以变革性教学实践活动为基础,密切关注实践中的价值问题。
- 赵文平
- 关键词：教学价值
