赵芳
- 作品数：4 被引量：2H指数：1
- 供职机构：淮北师范大学附属实验中学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 浅谈如何提高高中生生物学习的效率
- 2017年
- 高中生物是一门讲述自然界每个生命个体之间关系的学科。虽然这些知识与我们的生活息息相关,但是由于涉及的知识面比较广泛复杂,学生在学习这门学科时常常会陷入各种困境,影响了学习效率。文章就如何在固定的时间里提高学生的学习效率进行了探讨。
- 赵芳
- 关键词：高中生物
- 浅谈素质教育大背景下情境教学在高中生物教学中的运用被引量：1
- 2016年
- 素质教育要求激发学生学习兴趣,发挥其主动性,因此在进行高中生物教学过程中,我们一定要顺应时代发展要求,做到以学生为主体,教师为主导,只有这样才能够充分提高课堂教学效率.并且生物学本身就是研究生命现象及本质的一门科学,其本质是要培养学生的实验探究能力、科学创新能力和综合科学素养,而科学的教学方法无疑可以对教学起到内化作用.情境教学便是我们高中生物教师常用到的一种教学方法,其不仅可以有效地提高学生的学习兴趣,还可以激发学生情感,增强学生认知.本文主要介绍了几种高中生物课堂常用的情境教学方法.
- 赵芳
- 关键词：高中生物情境教学教学行为素质教育
- 初探新课改背景下的高中生物探究性教学被引量：1
- 2016年
- 随着教师教学观念的变更与深化，探究性教学成为课程改革过程中的一种重要教学方法，并收到了较好的效果。文章就高中生物探究性教学出现的主要问题进行了探讨，并提出了一些解决策略。
- 赵芳
- 关键词：高中生物
- 发散性思维在培养高中生生物创新思维中的运用
- 2013年
- 在国际竞争越来越激烈的今天，创新型人才严重制约着中国经济和科技的国际竞争力，影响着我国的长远发展。为此，中共中央国务院明确指出，“素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力”。创新型人才，是指具有创新意识、创新思维和创新能力的创造型人才。于是在高中生物课堂教学中，培养和提高学生的创新思维能力和创新素质，就成为当前最为紧迫的问题。那么如何有效地在高中生物教学中有计划地培养学生的发散性思维呢？笔者结合自己的教学经验，着重从以下三个方面来论述：
- 赵芳
- 关键词：创新思维能力生物课堂教学发散性思维高中生中共中央国务院创新型人才
