郑春萍
- 作品数：41 被引量：163H指数：8
- 供职机构：北京邮电大学人文学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金霍英东青年教师基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学自动化与计算机技术自然科学总论更多>>
- 海峡两岸大学生英语学习动机与在线自我调控学习研究被引量：3
- 2023年
- 本研究聚焦在线学习环境中大学生的英语学习动机与自我调控学习。研究者在我国的北京和台湾地区两地调研了8所高校,收集了979份有效问卷展开调查。研究结果显示,海峡两岸大学生具有较丰富的在线英语学习经历,但其学习途径与学习资源的选择存在一定差异。台湾地区高校学生对英语学习动机的感知总体高于北京高校学生,而北京高校学生对在线自我调控学习的感知总体高于台湾地区高校学生。两岸大学生的工具型学习动机对自我调控学习均具有显著的正向预测,而文化兴趣却对自我调控学习呈现了显著的负向预测。研究结果有助于了解两岸大学生英语学习动机与在线自我调控学习的现状特征与结构关系,为两岸高校间的教育互鉴提供了实证依据与教学启示。
- 郑春萍陈旭王婧怡
- 关键词：学习动机自我调控学习高校学生
- 双语平行语料加工服务基本要求
- 本文件规定了双语平行语料加工服务的基本要求、加工流程、服务内容和数据安全等内容。本文件适用于以原文和译文为对象的、以文字为表达形式的数字化双语语料加工服务，其他数字化文本的语料加工也可参照使用，也适用于对语料对齐工具的评...
- 刘智洋 张井 叶剑 柴瑛 黄宝荣 罗慧芳 蒙永业 朱励 张雪涛 王海涛 朱宪超 韩林涛郑春萍 何中军 于立梅 张春良 甘克勤 张宝林
- 大学英语实验教学与评估平台的设计与应用被引量：5
- 2015年
- 大学英语是我国高等学校重要的公共基础课,其教学质量一直受到广泛关注。大学英语网络教学系统作为支持外语教学的信息化平台,历经十载的研发与应用,在促进学生个性化自主学习方面已经发挥了积极的作用。然而,当前主流的大学英语教学系统还面临着诸多的挑战,如学习者开口说英语难,自主学习能力提高难,开展形成性评价难等问题仍然未得到有效的解决。针对这些问题,"大学英语实验教学与评估平台"以语言输出驱动假设、自我调节学习理论与教学评价理论为指导,综合运用现代信息技术手段,旨在有效地引导学生开展自主学习,全面记录学生语言学习过程,协助师生开展形成性评价。问卷调查及访谈的数据表明,平台的应用已取得了较好的效果。研究从理论基础、平台特色及应用效果三个方面介绍平台的设计与应用。
- 郑春萍逯行王海波
- 关键词：大学英语网络教学平台
- 虚拟现实技术应用于语言教学的系统性文献综述(2009—2018)被引量：22
- 2019年
- 虚拟现实技术日益受到外语教育与研究领域的关注。该研究基于国内外11本高影响力期刊,选取近十年(2009—2018)虚拟现实技术应用于语言教学的49项实证研究,从发表趋势、研究方法、研究主题、优势与挑战四个方面,构建编码及分析框架,采用内容分析法开展系统性文献综述。文献聚焦虚拟现实技术在英语教学及高等教育中的应用,以定量和质性结合的混合方法为主,数据收集与分析呈现多样化趋势。研究主题包括虚拟现实环境中语言及非语言技能的提升、学习者特征、教师角色、互动特征、学习任务设计以及技术开发等。虚拟现实技术促进语言教学的优势包括沉浸式的用户界面、匿名的虚拟形象、同步交互的交流环境以及任务导向的教学设计等。但是,软硬件操作的适应性、实时交互的稳定性以及学习任务设计的复杂性等是该技术应用于语言教学面临的新挑战。
- 郑春萍许玲玉高梦雅卢志鸿程倩倩杨紫彤
- 关键词：虚拟现实语言教学
- 大学英语实验教学模式探索与实践被引量：6
- 2014年
- 大学英语实验教学是在对大学英语教学长期存在问题的思考、探索、研究基础上进行教学改革尝试的结果。作为一种新的教学模式,首先,论文从语言实践性的特点和现代信息技术发展两个方面阐述了实验教学的可行性。其次,并着重探讨了大学英语实验教学的基本原则,包括①应明确学生对大学英语实验教学理念理解的原则;②教学应遵循教师为主导,学生为主体的原则;③形成性评价与终结性评价相结合的多元评价原则。再者,深入探讨了课程设计与教学基本流程。最后,总结了大学英语实验教学实践的特点和优势:实现了大学英语教学活动的系统性,实现了个性化教学,提高了学生的学习兴趣,语言综合能力和创新能力。通过不断的探索,相信大学英语实验教学将进一步推进大学英语教学改革的发展。
- 郭艳玲郑春萍王海波
- 关键词：教学模式语言实验
- 任务型教学法在大学英语听说课程中的应用效果研究被引量：1
- 2013年
- 总结了任务型教学法在大学英语听说课程中的应用实践,通过问卷调查与访谈两类研究方法搜集并分析了学生对任务型教学法的观点与态度。结合任务型教学在大学英语听说课程中的具体实践,从任务难度、语言形式、教师角色与课程体系方面提出了建议。
- 赵琪郑春萍
- 关键词：任务型教学法大学英语听说课程
- 基于大学英语任务型口语教学的错误分析研究
- 2013年
- 以6名非英语专业学生在5项英语口语任务中的视、音频数据为样本进行错误分析。通过转录视、音频数据,分析了学生口语与任务中的错误类型、错误频率及与任务类型的关系,探究了错误形成的原因。结合任务型教学的特点,从任务前、任务中、任务后和日常教学4个阶段对任务型英语口语教学提出了建议。旨在从任务设计、教师引导、课程讲解、点评纠错、巩固内化知识等方面入手,提高任务型口语教学的教学效果,减少学生出错率,促进学生的二语习得。
- 刘姝君郑春萍
- 关键词：任务型教学英语口语教学
- Blackboard支持下商务英语教学实验被引量：2
- 2016年
- 信息技术和课程教学整合已成为当前高等教育的重要趋势。与基于课堂的教学模式相比,信息化教学环境突出学生的主体地位,能够帮助教师更有效地发挥主导作用,已显示出独特的优势,在促进教学效果的提升方面起着积极的作用。为提高学生的英语综合运用能力和跨文化商务沟通能力,本研究基于Blackboard教学平台,针对61名大学生进行了16周的商务英语课程教学实验,通过问卷调查、学生日志和访谈的方式收集数据,探索该教学模式的实施与应用效果。研究表明,Blackboard平台支持下的商务英语教学有利于激发学生英语学习兴趣,加深其对商务知识的理解,增强其英语交际能力和思辨能力,是新形势下大学英语教学改革的有益尝试。
- 陶晶郑春萍栾琳
- 关键词：BLACKBOARD平台商务英语课程整合
- 人工智能技术应用于语言学习的文献综述研究
- 人工智能技术日益受到外语教育研究领域的关注。本研究聚焦人工智能技术在语言学习中的应用，选取 1990-2022年高影响力国际期刊发表的 87 篇实证论文展开研究。在已有编码框架的基础上，采用内容分析法，从发文数量、目标语...
- 郭智妍于淼陈旭郑春萍
- 关键词：人工智能语言学习
- 在线教育环境下大学生英语学习动机与自我调控学习研究被引量：10
- 2022年
- 大规模在线教育环境中,学生的学习动机与自我调控是影响学习效果的重要因素,深入分析两者间的内在联系具有重要意义。本研究以423名高校英语学习者为研究对象,通过混合方法探究学生学习动机与在线自我调控学习间的关系。本研究依托二语动机自我系统、自我调控学习与活动理论,揭示了英语学习动机与在线自我调控学习的复杂联系,总结了高效英语学习者在线自我调控的具体策略与特征。聚类分析结果显示,根据学习动机的差异,学习者表现为“高投入型”“兴趣导向型”“工具驱动型”与“低参与型”四大类。方差分析表明,四类学习者的自我调控学习存在较大差异。高效的英语学习者善于协调工具、角色与规则间的关系,通过主客体间的有效互动,开展自我调控学习。研究结果有助于深入理解在线教育环境中学生的学习心理与学习行为,为提升在线英语的教学效果提供启示。
- 郑春萍高梦雅许玲玉陈旭
- 关键词：学习动机自我调控学习聚类分析
