郑荣奕
- 作品数：24 被引量：151H指数：6
- 供职机构：广州科技贸易职业学院更多>>
- 发文基金：广东省高等职业技术教育研究会课题教育部人文社会科学研究基金广州市教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学哲学宗教政治法律更多>>
- 高职生隐性职业素养与显性职业素养的相关分析被引量：1
- 2017年
- 2016年9月14日，《中国教育报》正式发布《中国学生发展核心素养》，以培养“全面发展的人”为核心，将核心素养分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。高职学生即将踏人工作岗位，他们除了要具备上述核心素养，还应具备良好的职业素养。
- 陈燕燕郑荣奕
- 关键词：高职生《中国教育报》显性文化基础
- 高职生学习倦怠量表的编制
- 2017年
- 编制适合我国高职院校学生的学习倦怠评价量表并对其进行信度和效度检验,为高校心理健康教育提供测评工具。采用自编的《高职生学习倦怠量表》,对1072名高职院校学生进行调查,表明高职生学习倦怠量表的信度效度指标较好,可为我国高职生自我评价的研究提供有效评估工具。
- 郑荣奕邢强
- 关键词：学习倦怠量表高职院校
- 我国学徒制的历史演变与改革方向被引量：5
- 2017年
- 学徒制作为一种从古代延续至今的职业训练制度,经历了早期的师徒代际相传和现场模仿到新中国成立以来的以企业行业为主体的半工半读、教育与生产劳动紧密结合的技能人才培养模式,再到现代社会的以职业院校为主体的校企合作、产教融合三个重要的发展阶段,为培养适应经济社会发展需要的技能型人才做出了重要贡献。但职业院校在探索现代学徒制中还存在政府推进法规和制度不完善、学校自身能力不足、企业参与的积极性不高等困境,使得学徒制的推进缺乏保障,实施的质量不高,工学结合缺乏紧密性。创新现代学徒制应在继承我国学徒制优良传统的基础上,借鉴国外的先进经验,在国家宏观层面进行顶层设计、在中观层面健全组织管理机构、在微观操作层面推进职业院校和企业的改革创新。
- 郑荣奕
- 关键词：学徒制历史演变应然追求
- 高校党委办公室模块化工作法探索与实践被引量：1
- 2010年
- 本文概述了模块化理论的研究状况,界定了模块化的概念。我们将模块化工作法应用于学校党委会办公室管理,实践证明,模块工作法规范了工作流程、细化了工作责任、提升了工作效率。
- 郑荣奕
- 对高职院校高等数学教学模式的探讨被引量：12
- 2006年
- 本文分析了当前高职院校高等数学的教学状况,提出了高职院校高等数学教学的原则和目标,探讨了高等数学的教学方法。笔者认为,高等数学教学应结合专业特色,简化教学内容,加强数学实验和数学建模教学,推行“必修+选修”的课程模式。
- 郑荣奕
- 关键词：高职高等数学
- 2个置换因子循环矩阵相乘的快速傅氏变换法
- 2004年
- 借助于快速傅氏变换(FFT)技术,给出了计算2个n阶置换因子循环矩阵之乘积阵的一种快速算法,其算术复杂性为O(nlog2n),最后给出一个算例。
- 赖弋新陈燕燕郑荣奕
- 关键词：置换因子循环矩阵
- 高职院校促进校企合作的体制机制研究——以广州高校与企业合作促进会为例
- 2017年
- 实施校企合作是职业教育改革与发展的必然要求,反映了职业教育的本质特征。高职院校作为职业教育的主体,应加快管理体制改革,建立与社会主义市场经济体制相适应、政府宏观调控、企业事业单位广泛参与的校企合作体制。广州科技贸易职业学院牵头成立的广州高校与企业合作促进会,通过搭建信息交流平台、校企合作平台、协同创新平台、协同创新平台、咨询服务平台,促进了广州地区高校与企业行业在更深层次、更广泛领域实现合作。
- 郑荣奕
- 关键词：校企合作
- 层次分析法在高校绩效工资分配中的应用被引量：3
- 2010年
- 利用层次分析法,探讨了某学院基础部绩效工资的分配问题.首先根据团队的业绩,将绩效工资分配给基础部内的各个团队;然后根据个人业绩,将绩效工资在各个团队内进行完全的分配;最后总结了基于AHP的高校绩效工资分配的两种方法.
- 陈燕燕郑荣奕
- 关键词：层次分析法绩效工资工资分配
- 高职学生学习倦怠内源性影响因素研究被引量：1
- 2017年
- 使用《成就目标问卷》《学业自我效能感问卷》和《正性负性情绪量表》对960名高职学生施测,结果发现:成就目标定向、学业情绪、学业自我效能感影响高职学生学习倦怠。学习倦怠总分与成就目标定向、自我效能感、学业正情绪呈负相关,与学业负情绪呈正相关。
- 郑荣奕邢强
- 关键词：高职学生学习倦怠内源性
- 新媒体对高职学生社会主义核心价值观的影响及实践路径研究被引量：2
- 2016年
- 编制《新媒体对高职学生社会主义核心价值观的影响问卷》对850名高职学生进行施测,发现高职学生对社会主义核心价值观认知、认同、践行程度较高、新媒体对社会主义核心价值观教育呈正相关,新媒体对高职学生的思想观念、价值取向、行为准则等产生重要影响。高职院校应因时顺势,从树立新理念、搭建新平台、建立新队伍和构建新机制等方面统筹协调,牢牢把握新媒体这一教育新阵地,切实增强高职学生社会主义核心价值观教育的实效性。
- 郑荣奕吴国峰
- 关键词：新媒体社会主义核心价值观高职学生
