闫静
- 作品数：19 被引量：74H指数：6
- 供职机构：淄博师范高等专科学校更多>>
- 发文基金：山东省艺术科学重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教文学语言文字更多>>
- 卢梭劳动教育思想研究——基于卢梭对现代性的反思
- 当下，随着科技的发展，社会的进步，教育的功利性越来越明显。家长和学校只看重学生的学习，只关注学生的文化课成绩，使得与学习成绩无关的劳动教育在学校教育中被不断弱化和边缘化。在这样的教育背景下，学生缺少亲自劳动实践的机会，不...
- 闫静
- 关键词：卢梭劳动教育
- 民间游戏在幼儿体育活动中的运用途径分析被引量：6
- 2016年
- 民间游戏是一种重要的文化资源,但在幼儿园体育活动开展中遇到了很多问题。针对实践中遇到的问题,结合实例分析民间游戏在幼儿园体育活动中的运用途径,包括体育教学活动、户外区域活动、室内区域活动、早操等其他途径。另外,我们还对民间游戏开发利用提出了强化民间游戏的选择与改编、挖掘民间游戏的教育价值、贴近幼儿的生活经验等建议与思考。
- 闫静
- 关键词：民间游戏幼儿体育
- “看见”儿童——由一份幼儿教师观察记录文本引发的审思
- 2020年
- 幼儿行为观察记录与分析既是幼儿教师的日常工作也是教师发展的核心素养。幼儿行为的观察与分析能促进教师看见儿童、看见儿童行为背后的缘由,促使成人视域与幼儿视域从对话走向融合,在此基础上提升保教质量。但目前幼儿教师往往将有目的、有计划的搜集幼儿行为资料并进行分析的专业观察视为随意、随便的日常观察,无法体现教师的核心素养。做好充分的观察记录准备、注重寻求观察记录线索、关注观察记录细节、力求观察记录客观是有效幼儿行为观察的保障;对幼儿行为的分析要结合发展理论、行为线索及具体情境来进行全面、整体的解读,唯有如此教师才能做到在幼儿最近发展区内提供有效的发展支持。
- 孔凡云闫静
- 关键词：幼儿行为
- 0-3岁幼儿亲子共读的思考与建议
- 2015年
- 0-3岁幼儿的早期阅读主要以亲子共读的方式进行。受幼儿身心发展的影响,在亲子阅读中经历了从玩书到能在成人指导下进行初步阅读的过程。父母在进行亲子共读时应正确认识早期阅读的目的,选择合适的阅读内容,运用恰当的指导策略和创设良好的阅读环境,全方位地培养幼儿的阅读兴趣和习惯。
- 闫静
- 关键词：亲子共读
- 英若诚戏剧翻译策略指导下的戏剧翻译实践报告——以Amovie Star Has to Starin Blackand White的翻译为例
- 本论文是基于A Movie Star Has to Star in Black and White的翻译撰写的项目报告。近年来，随着中国对外开放程度的不断提高，大量的优秀戏剧作品被引介到中国并被中国读者所熟知，例如：莎士...
- 闫静
- 关键词：英若诚戏剧作品
- 文献传递
- 基于职业认同的幼儿教师培养研究
- 学前教育专业学生的幼儿教师职业认同主要是指学生从心里喜欢幼儿教师这个职业，愿意把幼儿教师当成职业，并对幼儿教师职业有一个积极的情感和正面的评价。本研究通过对山东省专科层次学前教育专业学生幼儿教师职业认同培养状况的调查，了...
- 闫静
- 关键词：幼儿教师课程设置
- 建构游戏中幼儿数学经验习得的支持策略被引量：1
- 2021年
- 幼儿的数学经验是其数学认知的基础。建构游戏的环境、内容、评价中都蕴含着丰富的数学元素。教师应重视建构游戏在幼儿数学学习中的作用,善于发现建构游戏中蕴含的数学元素,灵活渗透数学教育内容,创设有层次的环境,适时介入,支持幼儿获得数学经验。文章还从数学语言的运用等角度,为教师有效指导提出建议。
- 闫静孔凡云
- 关键词：建构游戏
- 浅谈家园合作中家长的被动合作现状及对策被引量：13
- 2010年
- 家园合作是学前教育的发展趋势。目前，由于对家园合作的片面认识、传统观念和活动形式单一等原因造成了家长的被动合作，严重制约了家园合作的发展，应从观念认识、活动途径和个性化家园合作等方面来转变家长被动合作的现状，提高家长在家园合作中的主体参与意识。
- 闫静
- 关键词：家园合作家长
- 基于自然教育的农村幼儿园空间利用研究被引量：1
- 2020年
- 自然教育强调幼儿接触自然、顺应自然、保护自然,强调幼儿与自然的和谐相处。自然教育在空间利用方面关注自然性、互动性、幼儿的主体性,重视公共空间的利用。农村幼儿园在空间创设方面存在凸显城市化、幼儿主体性体现不足、周边空间利用不足和自然空间的教育资源开发不足等问题,可以考虑借鉴自然教育在空间利用方面的经验,从物质空间建设、教育空间建设、延展空间建设等方面来进行改善,以有效地利用农村幼儿园的优势资源,提升空间利用质量。
- 闫静
- 关键词：自然教育
- 乡村教育振兴背景下提升农村幼儿教师专业发展水平的策略
- 2024年
- 教育在乡村振兴中发挥着基础性、先导性作用,发展乡村教育,教师是关键,农村幼儿教师的专业素养水平是影响幼儿教育质量的关键性要素。在问卷调查和访谈结果的基础上,对山东省农村幼儿教师专业发展现状进行详细分析,提出建立健全农村幼儿教师专业发展保障制度,构建“全面+分层”的教师专业发展培训体系,开发数字化、新形态幼儿教师职后培训课程,开展多途径、多样化的农村幼儿教师专业发展指导活动,强化农村幼儿教师师资队伍建设,助力农村幼儿教师专业发展等提升农村幼儿教师专业发展水平的策略。
- 闫静
- 关键词：农村幼儿教师
