阚云
- 作品数：8 被引量：2H指数：1
- 供职机构：蚌埠市第二中学更多>>
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- 高中语文实用性阅读与交流教学情境建构的路径被引量：2
- 2022年
- 在任务群教学中,学生学习实用性阅读与交流任务群的兴趣要少一些,本研究以增强学生学习该任务群的兴趣为出发点,通过创设真实的社会生活情境、合理的学科认知情境、自由的个人体验情境,探究学习情境建构的具体路径,力求置学生于真正主体地位,调动学生学习语文的积极性、主动性。
- 阚云
- 关键词：学习情境
- 悲伤中的美——浅析《边城》悲剧的意蕴美
- 2014年
- 《边城》通过一个悲剧性的故事，表现了湘西地方的人性美和风情美。沈从文是带着自己美好的人生理想去创作《边城》的，那里有他引以为豪的具有乡土气息的田园牧歌式的美好记忆。沈从文为什么要创作一个悲剧性的故事．这个悲剧故事又具有怎样的艺术性呢？
- 阚云
- 关键词：《边城》悲剧性意蕴美悲伤田园牧歌乡土气息
- 提质增效的高中语文作业设计路径
- 2023年
- 高中阶段,由于高考的压力巨大、学习的难度增加,各门学科都要进行大量的练习,学生的作业负担比较重,分配到语文作业上的时间、精力明显不足。在这样的环境下,语文教师要通过类型丰富化、单元统整化、能力层级化、信息赋能化、评价多元化等路径,在作业设计上提质增效,以提升学生的语文学科素养。
- 阚云
- 关键词：高中语文
- “《采桑子·重阳》与节日文化”课堂教学实录
- 2007年
- [教学设想]
鉴于现代生活中情人节、圣诞节等洋节日盛行的现状，以《采桑子·重阳》为教学对象，挖掘诗歌中的中国节日文化内涵．一方面总结找寻诗歌主旨意蕴的方法，一方面弘扬祖国优秀的传统文化，培养学生热爱祖国文化的高尚情感。
- 阚云
- 关键词：节日文化采桑子教学实录重阳课堂热爱祖国教学设想
- 高中语文多元化教学方法的运用
- 2022年
- 语文作为整个教学体系中最基础、同时也是最核心的学科,对于学生的教育作用不可忽视,并且在学生整个成长过程中发挥着举足轻重的培养价值。在高中语文教学中,教师应该运用多元化的教学方法,充分调动学生对语文学科的学习兴趣,有效增强学生的语文学习能力,为促使学生全面发展而奠定有利基础。一、教学理念多元化,营造良好课堂氛围在教学之前教师需要在备课阶段针对整节教学进行合理设计,通过将教材内容与学生的实际语文学习现状相结合,来规划与设计课堂的教学目标。
- 阚云
- 关键词：高中语文语文学习能力多元化教学方法教学体系教学理念
- 人文视角下的林冲之美
- 2019年
- 小说中人物的存在是自然与人文的结合,从人文视角深层观照人物,会获得更加深刻的审美体验,这种体验会让人物在读者的心中变得更加亲切、真实,富有艺术感染力。欣赏小说的人物形象,要走进人物的内心世界、人生经历,并了解当时的时代背景。
- 阚云
- 关键词：人文视角审美体验
- 一个弹子球
- 2001年
- 报告!"
"进来."
小胖墩挺胸叠肚,昂然进屋:"老师,金盛赖皮!"
到底是三年级的小孩子,一旦义愤填膺,便全然忘记了自己的所在,他直视着班主任,慷慨陈述:"我俩打弹子,金盛老是输.这回输急了,他就耍赖皮,把我的一颗弹子给扔出了围墙--那不是一般的弹子,是一颗五彩弹!
- 阚云
- 关键词：游戏
