陈书蓝
- 作品数：17 被引量：8H指数：2
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- 小学教育专业学生解读儿童诗的方法——以《春的消息》为例
- 2018年
- 较之传统的解读方法,小学教育专业学生解读儿童诗可以高校儿童文学教材理论为参考,从儿童视角出发,结合儿童文学的特殊性、儿童诗歌的文体特征来解读儿童诗。就儿童诗《春的消息》而言,则可以从主题健康、充满童趣、形象性强三个方面解读此诗,解析此诗具有的文体特征等,达到良好的表达效果。此种解读儿童诗的方法可给小学教育专业学生、小学教师提供经验借鉴。
- 陈书蓝
- 关键词：儿童诗主题童趣
- 浅议松桃苗歌的类别及意义
- 2014年
- 松桃苗歌是松桃苗族人民创作的诗歌，是松桃苗族口头文学中艺术性很强的民间文学。苗族人以歌声传达本民族的历史、生活、思想、感情和愿望，因此，苗歌是苗族同胞生活中重要的交际工具。本文从民间文学的角度，探讨松桃苗歌的类别及意义。
- 陈书蓝
- 关键词：民间文学
- 浅议提高松桃苗区小学语文教学水平的对策——以松江小学为例
- 2016年
- 小学语文是一门最重要的基础课,它是学生学好其他课程的基础。松桃苗区小学生学习汉语文的困难影响了他们其他课程学习质量的提高。本文以苗族聚居地的松江小学为例,通过对其语文教学现状的分析归纳出了影响苗区小学语文教学水平提高的原因,并从教育部门、学校、教师三个方面探究对策,为松桃教育部门决策提供参考,以提高苗区小学语文教学水平,提高苗区基础教育质量。
- 陈书蓝
- 关键词：小学语文教学水平
- 群文阅读模式下高校小学教育专业学生儿童文学素养提升的方法探究——以童话教学的议题选择为例被引量：2
- 2017年
- 当新兴的群文阅读模式在小学教学全面铺开时，高校小学教育专业的儿童文学课程和学生的儿童文学专业素养如何适应形势的需要，就成为高校小学教育专业儿童文学课程建设面对的重要课题。文章试以群文阅读教学中童话教学议题选择为例，从"以高校儿童文学教材理论为参考""以《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称"课标"）为依据""以群文阅读常见整合模式为效法"三个方面探究以"同议题"为原则选择童话文本进行教学资源整合的方法，以供高校小学教育专业学生借鉴和参考，增强其实际教学技能。
- 陈书蓝
- 关键词：童话教学
- 从王琦瑶的悲剧看女性的依附性
- 2016年
- 王琦瑶是王安忆的经典小说《长恨歌》中的女主人公,她的一生都在追随男人的脚步,她悲剧的人生演绎了上海时代女性的悲剧。王琦瑶一生的悲剧命运,终归于"依附",过于期待爱情,追求不属于自己的幸福,从云端到谷底的生活,也没让她领悟到爱情的真谛。文章试从王琦瑶与其生命中的五个男人的故事以及她自身的弱点来阐述她具有依附性的悲剧人生。希望文学中王琦瑶的悲剧人生可以警示新时期的女性,以年轻漂亮作为获取短暂幸福的资本、依附男性而得到的幸福是不可靠的,从而让新时期的女性树立正确的价值观和爱情观。
- 陈书蓝唐夏梅
- 关键词：长恨歌王琦瑶悲剧命运依附性
- 浅议提高松桃苗区小学生语文水平的方法——以松江小学为例
- 2016年
- 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。它是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。提高小学生语文水平是小学语文教师最大的任务，如何提高少数民族地区学生的汉语文水平，是少数民族聚居地村小和教师的一大难题。本文以松桃苗区松江小学为研究个案，从学校和教师方面提出了解决学生口语交际、阅读能力和写作能力低下问题的方法。望这些因地制宜的对策，能为学校的决策和教师的教学提供参考，为松桃苗区小学生语文水平的提高贡献微薄力量。
- 赵正浪陈书蓝
- 关键词：小学生语文水平
- 松桃苗歌的现状和传承方式的调查研究
- 2013年
- 松桃苗歌是松桃苗族同胞表情达意的重要的交际工具.但是,随着经济的发展、现代文化的冲击,很多年轻人不喜欢苗歌,苗歌的传承成了令人担忧的现象.为了拯救和保护苗歌,需要探寻一些很好的传承方式,让优秀的古老的苗歌艺术得到继承和发扬.
- 陈书蓝
- 关键词：传承
- 普通话语音教学与小学拼音教学的对比研究
- 2013年
- 在高校基础教育中，普通话教学是整体语文教育板块中的重要组成部分，具有奠基层面的关键价值与意义。高校普通话语音教学应当契合并且贯注小学拼音教学，以服务小学拼音教学为基本出发点，升华小学拼音教学的理论内涵。高校教师更应对普通话语音教学与小学拼音教学作锱铢必较的语音教学系统对比，条分缕析从语音理论结构层面、语音训练层面、教学模式层面进行对比研究，从而引领普通话语音教学课堂实现创新型展开，使学生能学以致用。
- 陈书蓝陈斐然宋芳
- 关键词：普通话语音教学拼音教学语音对比
