您的位置: 专家智库 > >

陈实

作品数:11 被引量:13H指数:2
供职机构:湖北民族大学更多>>
发文基金:国家社会科学基金湖北省教育科学“十二五”规划课题更多>>
相关领域:文学文化科学语言文字更多>>

文献类型

  • 11篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 4篇文学
  • 3篇语言文字

主题

  • 5篇英语
  • 4篇教学
  • 3篇叙事
  • 2篇叙事视角
  • 2篇英语课
  • 2篇高校
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生英语
  • 1篇大学生英语口...
  • 1篇大学英语
  • 1篇大学英语课
  • 1篇大学英语课堂
  • 1篇大学英语课堂...
  • 1篇戴维·洛奇
  • 1篇道歉策略
  • 1篇短篇
  • 1篇短篇小说
  • 1篇多义
  • 1篇多义性
  • 1篇叙事技巧

机构

  • 10篇湖北民族大学
  • 3篇重庆科技学院
  • 1篇湖北民族学院

作者

  • 11篇陈实
  • 2篇周灿美
  • 1篇罗蓉蓉

传媒

  • 2篇湖北民族学院...
  • 2篇重庆科技学院...
  • 1篇语文建设
  • 1篇宿州教育学院...
  • 1篇长春教育学院...
  • 1篇云南社会主义...
  • 1篇哈尔滨师范大...
  • 1篇浙江外国语学...
  • 1篇西部素质教育

年份

  • 2篇2016
  • 5篇2015
  • 3篇2014
  • 1篇2013
11 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
礼貌研究中抽象与具体层面的共质思辨被引量:1
2014年
礼貌的存在本身是一个统一的过程,因此从单一的视域去解读礼貌问题是不全面的,其内在的深刻意义也容易被忽略。从本质上说,礼貌是抽象层面与具体层面共质下的统一连续体。礼貌在抽象层面上是人类思考自身生存的哲学问题;在具体层面上是带有交往主体意向目的、意识形态、认知经验、文化特色的框定而成的社会产品。
陈实
关键词:礼貌
认知语言学视角下的英语新词构建被引量:3
2015年
随着时代的发展,英语词汇的更新换代速度不断加快,语言学学者针对英语新词研究的步伐也从未停止。英语新词从产生到使用经历了一个漫长的过程,在这个过程多种构词法被采用,新词的产生与范畴化和概念化有着密切的关系,认知语言学中的隐喻、转喻、类比等形式产生的原型效是英语新词构建的重要方法。文章透过认知语言学中的构词法、范畴化和概念化以及隐喻、转喻等认知形式,对英语新词构建进行探析。
陈实
关键词:英语新词隐喻
门罗短篇小说叙事策略研究被引量:1
2015年
门罗的短篇小说以其凝练的语言、独特的叙事手法形成独特的风格。门罗在小说创作中根据情节发展需要灵活运用内聚焦、外聚焦、非聚焦的叙事视角,变换运用时空交错的叙事方式,突出设置非线性情节,从而激发读者的想象力和阅读期待。
陈实
关键词:短篇小说叙事视角
大学生英语口语存在的问题与解决对策被引量:2
2015年
本文分析了大学生英语口语中存在问题的原因,即中西文化差异、汉语词汇的影响以及思维方式的不同等原因,针对这些问题对大学英语口语教学提出可行性的建议和方法,以期全面提升大学生英语口语教学的质量和大学生的英语语言交际能力。
陈实
关键词:英语口语母语干扰
戴维·洛奇《小世界》的后现代叙事艺术
2016年
《小世界》是英国当代小说家戴维·洛奇的"校园三部曲"之一,其小说根植于现实主义文学传统,采用新批评方法、结构主义观点以及巴赫金诗学观进行创作,在深入挖掘学院小说中体现的文学危机、文学理论危机和高等教育危机同时,凸显了作品对话性、复调性的艺术原则。小说在叙事视角、叙事结构、叙事技巧呈现出"去中心"或"拼凑模仿性"等狂欢化的艺术形式,鲜明体现了后现代主义文学特征。
陈实
关键词:《小世界》叙事视角叙事技巧
项目教学法在高校英语课程中的应用被引量:1
2015年
高校英语课程教学效果不佳,这主要是因为高校英语教师的教学方法还较为守旧,无法充分调动起学生对于英语的学习兴趣与热情。因此,本文从项目教学法的角度重新审视高校英语课程教学状况,指出了我们应该把项目教学法很好的应用到高校英语教学当中去,让项目教学法为高校英语课程教学提供一个更佳的教学方案,让学生们在这样一种情境式教学氛围中更好的学习英语,提高自己的英语知识水平与英语应用能力。
陈实
关键词:项目教学法教学法应用
《珍妮姑娘》的格雷马斯叙事语法解读被引量:1
2014年
本文利用叙事语法理论中的布雷蒙"叙事序列"理论、格雷马斯的"角色模式"和"语义方阵"理论对小说《珍妮姑娘》进行分析证明,得出的结论是:在残酷资本主义制度的剥削下,为了改善社会最底层家庭的经济状况,脆弱的女性最终沦为维护家庭和社会稳定的牺牲品。
陈实
关键词:《珍妮姑娘》叙事序列角色模式语义方阵
PCR显性教学提高英语道歉策略运用能力的有效性研究被引量:1
2015年
以英语道歉策略的使用为教学目标,本研究检验了语用意识提高训练为基础的显性教学模式的有效性。研究中共97名商务英语方向本科二年级学生参加并完成了口头话语补全测试和书面自我报告。研究结果显示:通过显性教学模式的引导,语用意识提高训练实验组对于道歉策略的使用能力与英语母语使用者大体一致,且以学生为中心的实验组所取得的进步大于教师主导的实验组;同时,以学生为中心的实验组的学习记忆也更具持久性。
周灿美陈实
全球化格局对中国高校外语教学的影响分析及对策研究
2013年
全球化格局对中国的外语教学提出了更高的要求。本文分析了全球化对中国高校外语教学的影响,并提出了一些教学改革措施与办法。
陈实
昆德拉和女性主义的双向探讨被引量:3
2014年
昆德拉的女性观含混且多义。昆德拉一方面存有厌女情结,其女性形象塑造强调女性之间紧张与对立的人际关系,女性观点表达存有对女性的偏见;另一方面颂扬女性自主意识,注重刻画矛盾而真实的女性内心世界。昆德拉关注女性问题,揭示女性受压迫方式的多样性,质疑早期女性主义理论的激进性与片面性,与女性主义话语形成富有张力的对话关系。
罗蓉蓉陈实
关键词:昆德拉女性观多义性女性主义
共2页<12>
聚类工具0