陈晏辉
- 作品数：19 被引量：55H指数：5
- 供职机构：泉州师范学院物理与信息工程学院更多>>
- 发文基金：福建省教育厅社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教社会学更多>>
- 当前民办高校党建工作改革的两个重要问题被引量：6
- 2009年
- 决策机制与运行机制和党组织自身建设问题既各自独立,又相互交叉,都是在当前学习实践科学发展观,加强党的建设新背景新形势下,民办高校党建工作急需改革突破推进的重要课题。应从国情、党情、社情和民办高校实际出发,把党建和民办高校的"特殊环境"结合起来,坚持鼓励和规范,以改革的精神和科学协调发展的思路和办法,建立适合中国特色以及民办高校自身特色的党建工作体制、机制,实现民办高校党建工作制度化、程序化、规范化、科学化,推动民办高校健康快速持续协调发展。
- 陈晏辉
- 关键词：民办高校党的建设科学发展观
- 创造性教学的评价
- 2003年
- 阐述创造性教学的评价及其指标体系的构建问题。该体系的构建应综合考虑我国的教育政策法规、现代教学理论、创造力理论、评价目的以及现实可行性等多方面因素 ,应有利于引导和推动创造性教学的实施。
- 陈晏辉
- 关键词：创造性教学教学评价指标体系教学理论创造力理论教学原则
- 高校课程考试管理的思考被引量：9
- 2008年
- 高校课程考试管理一直存在误区,其原因主要在于:管理者对高校课程考试管理理论认识模糊,片面教育理念的错误引导,考试管理制度的不完善等。为规范管理课程考试,高校管理者应该正确处理考试与学习的关系,更新管理理念,在高校建立与时代发展相适应的课程考试管理模式,重构校园制度性文化。
- 李红陈晏辉
- 关键词：高校课程考试管理
- 创造性教学的课堂气氛与环境被引量：9
- 2002年
- 创造性教学应遵循学生的学习规律与创造性形成规律。建构主义学习理论和创造力投资理论较好地提示了学生的学习规律与创造力形成规律。本文以上述二个理论为指导，论述创造性教学的气氛与环境应该包括：团结、和谐、合作；轻松、愉快、有意思；自由、安全；积极进取、勇于创造；接近生活实际；自觉自律等６个方面，并提出相应的对策。
- 陈晏辉
- 关键词：创造性教学课堂气氛课堂环境建构主义学习理论
- 闽台高校“校校企”人才培养模式探究——以泉州为例被引量：1
- 2014年
- 闽台"校校企"项目是福建省一项开创性的教育实践工作。该项目在政策层面、运行保障、合作培养的过程和效果等方面取得了显著的成绩。随着项目的深入发展,面临着诸如两岸在学位学历互认、课程学分转换、立法保障、企业参与、合作办学、合作经费等方面的限制和困难。深化闽台"校校企"项目,应该做到政府主导、统筹协调,企业主体、创建平台,高校主体、主动作为。
- 李玲陈晏辉
- 关键词：联合办学
- 公办高校与民办高校党建工作的结对共建——以福建省泉州市为例被引量：3
- 2012年
- 公办高校与民办高校党建工作结对共建,既是一种基层党建活动的创新方式,也是全面推进高校基层党组织建设的具体举措。公办高校与民办高校党建工作结对共建,必须强化领导,明确职责任务,搭好共建平台,健全长效机制,着力抓好落实,推动整体提升。
- 陈晏辉苏白茹卢进民
- 关键词：民办高校党建
- 关于高校创建学习型党组织的思考被引量：2
- 2010年
- 高校创建学习型党组织,对于学习贯彻党的十七届四中全会精神,提高党员干部素质,促进高校科学发展有着十分重要的意义。在高校创建学习型党组织的工作中,要构建严密有效的工作体系和运行机制:强化目标愿景的导向是前提,抓好制度建设是根本,创新学习形式和载体是重点,把组织学习与个体学习统一起来是必经之路,凸显高校特色是关键,同时需要克服形式化、运动化两种倾向,以此提高高校创建学习型党组织的针对性和实效性。
- 陈晏辉
- 关键词：高校学习型党组织实效性
- 创造性教学的若干理论与实践问题研究
- 在创造性教学中,要特别重视学生的创新意识的培养.为此,根据创造力投资理论与建构主义学习理论的观点,既要强调创造动机,尤其是内部动机的激发,又要强调创造性思维,尤其是发散思维的培养与训练.此外,要按建构主义学习理论及创造力...
- 陈晏辉
- 关键词：创造性教学创造力培养教学方法
- 文献传递
- 论态度目标的分类及教育对策被引量：6
- 2000年
- 为提高态度教育的实效 ,学校教育要着重建设一个客观的操作性较强的程度目标体系。本文依据心理学研究与教育现实 ,提出了包含六个层次的目标体系 ,并指出态度教育的最佳途径是开展主体性教育。
- 陈晏辉
- 关键词：教育对策态度教育教育心理学
- 略论创造型教师被引量：1
- 2008年
- 在比较分析国内外有关创造性人格研究基础上,从作为创造性人才的要求以及教师职业要求的角度,具体论述创造型教师应该具备的复合素养和开放品质:即创造型教师必须具有独特的创造性人格;创造型教师必须能够开展创造性教育教学.进而提出我国当前教师教育改革与创造型教师培养的措施建议.
- 陈晏辉
- 关键词：创造力创造性人格创造性教学教师教育
