陈永中
- 作品数：42 被引量：29H指数：2
- 供职机构：江苏省江阴市第一中学更多>>
- 发文基金：四川省教育科研资助金项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教建筑科学生物学更多>>
- 关于集中注意力的思考
- 2002年
- 仓青冬陈永中
- 关键词：注意力政治教学教学语言教学情境
- 浅说思想政治课思维台阶的构筑
- 2012年
- 学生的政治学习活动就像登山一样，一个台阶一个台阶地往上攀登，可以顺利地登上顶峰。因此，在解决一个学生比较难以跨越的难题时，政治教师不妨给它架设一些思维台阶或思维阶梯，做必要的思维铺垫，分散难点，学生通过这些台阶可较轻松地解决原先难以跨越的问题，登上新知的光辉顶点，享受学习的成功和幸福。
- 陈永中
- 关键词：思想政治课思维政治教师铺垫
- 美其道 慎其行——摭谈教师高尚人格的自我塑造
- 2012年
- 什么叫人格呢？人格是人区别于动物的内在本质属性，即参加实践活动的主体人的为人资格、尊严和独立存在的主体地位、稳定性的完整特征和存在状态。它是人的社会性的集中体现，它带有职业的烙印，具有社会性、可塑性、主体性、整体性等特性。
- 顾晓峰陈永中
- 关键词：高尚人格自我塑造教师主体性
- 余地生辉——浅谈教学布白策略
- 2009年
- 教学布白是教师根据教学内容、教学目标、学生实际，故意通过时间、空间、声音上的一块块留白，给学生留有思维驰骋的余地，让学生利用自学、想象、探究填补空白的过程。现代教师在课堂教学中决不能搞“教学垄断”，必须运用布白技巧进行铺垫和蓄势，以虚引实，使教学达到“真境逼而神境生”的目的。
- 陈永中
- 关键词：教学内容布白现代教师教学目标课堂教学
- 让政治课堂盛开思维之花
- 2014年
- 教学的核心是发展思维,政治教师要善于协调好教材思维、教师思维和学生思维三方的关系,吃透教材思维,彰显教师思维,形成科学、明晰的教学思路,努力以暴露学生思维过程为中心来组织教学,让思维之花盛开于政治课堂,使课堂充满生机与活力。众所周知,课堂教学活动主要由三个因素组成:教材、教师和学生。与此相对应,在教学中存在三种思维活动:教材编者思维、教师思维和学生思维,它们既彼此独立,又相互联系。
- 陈永中
- 关键词：政治课堂政治教师教师思维元认知能力逻辑层次文化多样性
- 关于政治教学简约化的思考被引量：7
- 2009年
- "大道至简",真水无香,面对费时费力、负担重的课堂现状,政治教师要以名师"简于形,精于神"的课堂为榜样,改繁琐为简约、改呆板为灵动,追求深刻的简单,营造简约化政治课堂,产生以简驭繁、事半功倍的教学效果。
- 陈永中
- 关键词：简约政治课堂教学
- 让常态复习模式化——高一下学期政治期末复习模式初探
- 2011年
- 在高一下学期政治期末复习时,政治教师要未雨绸缪,着眼全体学生特别是后进生的基础过关,精心编制教学活动结构框架和活动程序,并随复习进程中学情的变化而不断修正和完善,打造出适合师生的简约、高效复习教学模式。
- 陈永中
- 关键词：政治复习
- 守望诚信——关于弘扬和培育民族精神,加强诚信建设的思考
- 2004年
- 诚实守信是做人的根本,是中华民族千百年来做人不变的信条。一个没有诚信的国家和民族没有良好的国际形象,是不能自立于世界民族之林的。国人的信用意识正受到强烈冲击,信用失范成了社会道德领域的突出问题之一。其主要表现是: 1、不少企业在生产经营中不讲信用,制假售假,坑蒙拐骗,欺诈消费者,有的不讲职业道德,不信守合同,逃废债务,恶意欠账、赖账。2、部分政府官员出现信用危机。有的干部责任心差,在国内外企业界、商务活动的接待中有很大的随意性,使商企界对某些部门的承诺及决定缺乏信任。有的官员在统计中虚报浮夸工作业绩,捞取晋升的资本。有的领导违法行政,损害了群众的合法权益,背离了做人民公仆的承诺。
- 马元济陈永中
- 关键词：民族精神道德领域违法行政诚信道德道德风貌信用意识
- 陈述性知识向程序性知识的转化——以哲学教学为例被引量：1
- 2017年
- 自新课程改革以来，三维教学目标理念深入人心，三维目标的培养也逐步在基础教育的课堂中得到落实。三维教学目标中的过程与方法目标，瞄准的是做事情的步骤与法则，目的在于培养学生的程序性知识；而知识与能力目标，则更多地关注认识事物的基础和前提，目的在于培养学生的陈述性知识。从陈述性知识到程序性知识的转化，需要以实践为桥梁，逐渐提高学生的知识运用水平。在本文中，陈永中老师以哲学教学为例，探索学生陈述性知识向程序性知识转化的方法与路径，他认为程序性知识的获得，要以陈述性知识为起点，经历新知学习、例题示范、变式训练的循环往复。希望陈老师的这一观点能对大家有所帮助。
- 陈永中
- 关键词：程序性知识哲学教学三维教学目标陈述性知识新课程改革基础教育
- 营造自己的精神家园——做有思想的教师被引量：2
- 2009年
- 思想是支撑教师人格魅力的支柱,是教师的生命和灵魂。作为塑造人类灵魂的工程师,我们应该终身学习,善于合作,不断反思,勤于实践,敢于破除对权威的迷信,善于总结,营造自己的精神家园,努力成为有思想的教师。
- 陈永中
- 关键词：终身学习
