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陈美丹

作品数：4 被引量：1H指数：1
供职机构：福建师范大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 4篇试题
  • 3篇数学
  • 2篇试卷
  • 2篇试卷评析
  • 2篇试题命制
  • 2篇试题评析
  • 2篇数学素养
  • 2篇命制
  • 2篇考试
  • 1篇用意
  • 1篇中考
  • 1篇人类文化
  • 1篇人文
  • 1篇人文价值
  • 1篇社会
  • 1篇试题背景
  • 1篇试题研究
  • 1篇数学教育
  • 1篇数学教育研究
  • 1篇数学课

机构

  • 4篇福建师范大学

作者

  • 4篇陈美丹
  • 1篇张小熙

传媒

  • 3篇福建中学数学

年份

  • 1篇2015
  • 2篇2014
  • 1篇2013
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
基于素养的试题评析
2013年
1982年，诺贝尔奖得主科克罗夫特（Cockcroff，W.H）在Cockcroft Report中首次提出了“数学素养”这个词．自此，提高学生的数学素养引起了国际数学教育研究的普遍关注．我国教育部颁发的《普通高中数学课程标准（实验）》也在其“课程目标”中指出：
张小熙陈美丹
关键词：数学素养试题评析试卷评析数学课程标准数学教育研究诺贝尔奖
基于数学素养考查的试题评析
2014年
数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养，这就要求我们必须正视数学素养的重要性．其中不仅要求教师在教学过程中重视学生数学素养的培养，更要求高考关注对数学素养的考查．由于数学素养的概念实际上源于心理学的范畴，其评价通常更多依赖于定性的分析．基于此，本文将从定性分析的角度，对数学素养的精确定量思维方式、逻辑思维能力、几何直观能力以及数学应用意识等四个方面的考查进行评析．
陈美丹祝敏君
关键词：数学素养试题评析逻辑思维能力数学应用意识人类文化现代社会
基于背景创设的试卷评析
2014年
“问渠那得清如许，为有源头活水来”。高考试题命制在注重公平的同时，还应体现数学科学价值和人文价值，这就要求试题的背景选择必须源自不同的层面和角度。对已有高考试题的研究表明，试题背景的来源有：教材背景，高数背景，陈题背景，生活实际背景，数学文化背景。本文将从以上五个方面，对2014年高考福建卷进行相关评析。
祝敏君陈美丹
关键词：试卷评析高考试题试题命制人文价值试题背景
数学能力视角下的试题研究及启示——基于某校高三期中考试的调查分析
数学能力是数学素养的重要组成部分,培养学生的数学能力是中学数学教学的重要任务之一.面对“能力立意”的高考试题命制原则,学生应深刻了解自身所具备的数学能力.本文基于某校高三期中考试的调查分析,以数学能力为视角进行试题研究,...
陈美丹
关键词：数学能力试题研究试题命制
文献传递
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