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陈金华

作品数:21 被引量:111H指数:6
供职机构:陕西师范大学教育学院更多>>
发文基金:四川省教育厅资助科研项目四川省哲学社会科学规划项目更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术哲学宗教更多>>

文献类型

  • 18篇中文期刊文章

领域

  • 16篇文化科学
  • 2篇自动化与计算...
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 7篇教育
  • 4篇探究式
  • 4篇探究式学习
  • 4篇教育技术
  • 3篇社区教育
  • 2篇影响因素
  • 2篇农村
  • 2篇评测
  • 2篇中小学校园
  • 2篇中小学校园网
  • 2篇自主探究式
  • 2篇自主探究式学...
  • 2篇网络
  • 2篇网络环境
  • 2篇小学校园
  • 2篇校园网
  • 2篇教育技术学
  • 2篇教育技术专业
  • 2篇教育实习
  • 2篇课程

机构

  • 17篇宜宾学院
  • 2篇陕西师范大学
  • 1篇北京师范大学
  • 1篇四川师范大学

作者

  • 18篇陈金华
  • 3篇李忠
  • 2篇闫科学
  • 1篇幸雁
  • 1篇黄荣怀
  • 1篇许涧
  • 1篇邓祖明
  • 1篇王育欣
  • 1篇傅钢善
  • 1篇李小美
  • 1篇唐静
  • 1篇江琴

传媒

  • 2篇教育探索
  • 2篇成人教育
  • 2篇电化教育研究
  • 2篇中国教育学刊
  • 1篇中国成人教育
  • 1篇科技情报开发...
  • 1篇高等农业教育
  • 1篇高等理科教育
  • 1篇中国教育技术...
  • 1篇宜宾学院学报
  • 1篇中国现代教育...
  • 1篇中国教育信息...
  • 1篇重庆邮电大学...
  • 1篇当代教育论坛...

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2013
  • 3篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 8篇2008
  • 2篇2007
  • 1篇2006
21 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
教育技术学专业本科教学计划的理论与实践研究被引量:1
2006年
本文介绍了对全国40多所高等院校教育技术学专业本科教学计划的调研情况,论述了教育技术学专业本科教学计划的定位、目标、规格和制订原则,提出了按能力本位构建教育技术学专业本科教学计划模式的设想。
陈金华李忠
关键词:教育技术学能力本位教学计划
教师同侪互助的现实困境与出路被引量:17
2013年
教师同侪互助具有非常重要的实践价值,它是教师教学理念的主要来源,是提高教学能力的有效手段,是协同教育研究的重要方式,是构建合作型教师文化的基础。然而,目前教师同侪互助观念、目标,行政、愿景,时间、压力,制度、保障等陷入了种种困境。因此,探讨如何提升互助理念,建立互助愿景;营造互助氛围,激发互助动机;搭建互助平台,构建互助团队;创新互助机制,提供互助保障,对促进教师同侪互助持续发展具有重要现实意义。
陈金华
关键词:教师发展
国内外基础教育信息化测评指标体系研究综述被引量:11
2017年
基础教育信息化是当今世界各国极为关注的焦点问题之一。作为实施基础教育信息化战略重要工具的基础教育信息化测评指标体系是当前教育科学的研究热点。为快速而全面地了解与进一步研究,文章在综合应用文献研究、内容分析、规划文件分析的基础上,综述了国内外基础教育信息化测评指标体系研究的历史与现状,归纳出了基础教育信息化测评指标体系构建的一般过程与方法,指出了基础教育信息化测评指标体系研究的未来走向:现有"静态"的基础教育信息化测评指标体系已不能适应教育信息化飞速发展的需要,必须加强标准化、动态化、科学化研究,促进教育现代化发展。
陈金华傅钢善唐静江琴王育欣
关键词:基础教育信息化测评指标体系
基于博客的社区教育模式研究被引量:2
2008年
Blog是在网络技术迅猛发展中涌现出来的一项新兴技术,通过网络传达实时信息,倡导思想的交流和共享,是网络环境下开展社区教育的优秀工具与形式。利用Blog构建社区教育模式,能更好地加强社区的交流与管理,提高社区服务质量,促进社区教育的科学发展。
陈金华
关键词:BLOG社区教育教育模式
高师教育技术专业教育实习现状与对策研究被引量:1
2008年
教育实习是高等师范院校教学过程和教学计划的有机组成部分。结合教育实习指导实践,对教育技术专业教育实习的现状与特征进行分析,同时对教育实习工作中存在的问题进行有针对性的讨论,从而提出完善和促进教育技术专业教育实习改革的策略,以期为教育技术专业教育实习工作顺利、高效、有序地进行提供参考。
陈金华许涧幸雁
关键词:教育技术专业教育实习
在信息技术与课程整合中发挥学生的主体作用被引量:6
2008年
以学生为本位,是对应试教育的一种突破,是对素质教育的一种诠释。在信息技术与课程整合过程中,要利用信息技术转变学生的学习观念,提高学生的主体意识;转变传统的教育方式,促进学生的主体发展;引导学生的主体参与,增强学生的实践能力;营造良好的心理环境,激发学生的学习兴趣;创设逼真的教学情景,培养学生的创新思维。只有这样,才能充分发挥学生的主体作用,真正达到优化教学过程的目的。
陈金华
关键词:信息技术与课程整合
网络环境下探究式学习模式研究被引量:13
2010年
在网络环境下开展探究式学习有利于培养学生的创造性思维能力、协作学习能力和知识管理能力。深入研究网络环境下探究式学习模式以及必须注意的一些问题,对网络环境下探究式学习的顺利开展具有重要的指导意义和积极的推动作用。
陈金华邓祖明
关键词:网络环境探究式学习
中小学校园网应用效果的评测工具研究被引量:6
2007年
文章从应用者的角度对中小学校园网应用效果评测工具进行了规范化研究。根据信息化学校的教育功能模式,运用模型细化、文献调研、非结构化信息搜集比较等手段,研究设计了一套中小学校园网应用效果的评测工具,并进行了实证性信度和效度分析。
陈金华黄荣怀
关键词:中小学校园网评测工具信度
西部新农村社区教育信息化研究被引量:3
2012年
农村社区教育信息化在新农村建设中具有基础性、先导性、全局性等重要作用。当前,教育信息化研究焦点过多地聚集在对城市教育信息化的研究上。对农村,特别是对西部新农村研究还很不够,对西部新农村社区教育信息化模式构建还很缺乏。为此,结合西部新农村社区教育信息化的现状、问题和需求,不断构建和完善西部新农村社区教育信息化保障体系与模式。通过农村社区教育信息化来推动西部新农村建设和发展。
陈金华李忠
关键词:西部新农村
网络环境下影响探究式学习的几个因素
2008年
网络为探究式学习提供了良好的环境,使探究式学习更加富有成效。但是,学生在网络环境下的学习动机、学习态度,以及网络学习对象、学习资源、学习环境等因素对网络环境下的探究式学习产生了很大的影响。只有了解并把握这些因素,才有利于更好地开展探究式学习,从而获得良好的学习效果。
陈金华
关键词:网络环境探究式学习影响因素
共2页<12>
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