须昌隆
- 作品数：5 被引量：26H指数：3
- 供职机构：四川大学华西第二医院妇产科更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- PBL教学法在妇产科学教学中的初步实践被引量：6
- 2008年
- 目的探讨PBL教学法在妇产科学教学中的可行性和优越性。方法在妇产科教学中引进PBL教学法，通过调查问卷方式分析学生对PBL的评价。结果PBL教学可以明显提高学生学习的积极性和主动性，提高学习效果，培养学生的综合能力。结论PBL教学法是妇产科学教学的有效方法。PBL教学与传统的课堂教学相结合是妇产科教学改革的新方向。
- 陈悦悦郑莹何跃东邢爱耘须昌隆李波
- 关键词：PBL教学法妇产科学教学改革
- 西部地区妇幼健康服务市场分析被引量：1
- 2002年
- 陈文贤毛萌罗万姝陈帆须昌隆
- 关键词：卫生资源配置
- 综合大学非医学专业开设《生殖健康》公共选修课的效果分析被引量：4
- 2010年
- 目的探讨在综合大学非医学专业开设《生殖健康》公共选修课对提高大学生相关知识的可行性及有效性。方法对2009年春季选修四川大学《生殖健康》课程的100位四川大学非医学专业大学生采用自行设计的《大学生生殖健康相关知识调查问卷》分别进行课程前及课程结束后匿名调查。开课前,问卷调查项目包括:生殖健康概念,男、女性生殖系统常见疾病,避孕方法选择,出生缺陷,性传播疾病表现及预防。课程结束后,调查的问卷除包括上述内容外,还增设对本课程的评价、要求等内容。两次问卷调查均同时收集调查对象的一般情况(性别、专业)及获取相关知识的途径、选修目的等信息(本研究在实施过程中,征得受试本人的知情同意)。结果开课前及课程结束后,各发放《大学生生殖健康相关知识调查问卷》100份,共计回收问卷155份(开课前为58份,课程结束后为97份),问卷有效回收率为77.5%。①选修《生殖健康》课程的学生以男生(69.0%)及理工科专业类学生(71.7%)为主,构成比比较,差异无显著意义(P>0.05);②选课前学生获取生殖健康知识的途径以网络(68.04%)、书报(73.20%)等大众媒体为主;③学习《生殖健康》课程后,学生对相关知识掌握的正确度明显高于授课前,差异有显著意义(P=0.000)。结论通过综合大学非医学专业大学生《生殖健康》公共选修课程的建设,给予大学生更为正确、系统的生殖健康教育,是当代大学生易于接受及提高他们整体素质的有效方式。
- 刘宏伟李波邢爱耘须昌隆
- 关键词：大学生生殖健康教育
- PBL教学模式在妇产科临床见习中的应用被引量：15
- 2008年
- 为探讨PBL教学模式在妇产科临床见习中的应用效果,将2004级妇产科见习生随机分成实验组(PBL)和对照组(LBL)进行教学,以师生反映及考试成绩作为评价体系来比较两种方法的效果。结果表明PBL教学是一种行之有效的临床见习模式,有利于激发学习兴趣、提高学生综合素质,深化教学改革,全面提高妇产科学临床见习教学质量。
- 郑莹邢爱耘须昌隆何跃冬李波陈悦悦
- 关键词：PBL妇产科临床见习
