马媛
- 作品数：16 被引量：117H指数：5
- 供职机构：湖北师范学院教育科学学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 英国关于幼儿户外游戏的探索及其启示被引量：1
- 2015年
- 户外游戏有助于幼儿身心健康发展，但在我国并未得到应有的重视和研究。英国在幼儿户外游戏方面进行了几十年的理论研究和实践探索，重视室内的教育环境和户外的游戏环境相结合，强调户外活动场地划分的适宜性，提升教师对户外游戏的指导水平，这对我国开展幼儿户外游戏具有借鉴意义。
- 马媛
- 关键词：户外游戏幼儿游戏
- 养成教育理论视角下幼儿自主能力的培养被引量：3
- 2014年
- 自主性是素质教育的一个重要的目标,促进幼儿的自主性能力的发展对于发展幼儿的自信心和独立性具有重要的意义,是幼儿得以健康发展的重要标志.陶行知关于养成教育的理论为提高幼儿自主能力提供了新的视角和思路.基于养成教育理论,教育者要做到对幼儿及时进行施教、丰富实践活动、创造自主环境、树立行为榜样、强化自主行为以及促进家园合作等养成教育策略,以此培养和提高幼儿的自主能力.
- 马媛韦耀阳韦耀阳
- 关键词：养成教育
- 幼儿园美术教学活动中的误区与有效性策略被引量：41
- 2014年
- 美术活动在幼儿素质教育中占有重要地位,是促进其全面发展的重要方式。幼儿园中美术活动的实施在很大程度上取决于教师的有效教学。然而,当前幼儿园美术活动中的教学存在着目标制定不合理、内容选择单一、忽视个别化教学、活动过程偏于模式化、师幼间缺乏互动、评价脱离艺术本质等问题。为提高教学的有效性,教师应做到科学制定教学目标、丰富美术活动内容、改善美术教学形式、抓住教学契机、增强师幼互动、改善评价方法,从而激发幼儿的绘画兴趣,鼓励幼儿探究学习,促进其全面和谐发展。
- 马媛寻舒珊
- 关键词：美术活动有效教学
- 基于微观系统视角的幼小衔接研究被引量：2
- 2014年
- 人类发展生态学理论为幼小衔接研究提供了新的视角。基于微观系统理论，家庭、幼儿园、小学是幼小衔接中的重要因素。对幼儿的发展起关键性作用。家庭、幼儿园、小学有关人员应树立科学的教育理念，采取有效的衔接措施，增强衔接的教育合力，以保证幼儿顺利渡过幼小衔接关键期。
- 马媛柳兵
- 关键词：幼儿幼小衔接
- 英国幼儿户外游戏的开展及其启示被引量：4
- 2014年
- 当前我国幼儿园的户外游戏大多流于形式,在活动环境、活动材料以及教师的指导方面均存在着一些问题。纵观国外的一些做法,英国在开展幼儿户外游戏方面做了深入的理论研究和实践探索,例如重视室内的教育环境和室外的游戏活动相结合,强调户外活动场地要适宜,同时加强教师对游戏的指导和管理等。我国幼儿园应针对自身的情况,借鉴英国关于幼儿户外游戏的做法,以更好地促进幼儿的身心全面发展。
- 马媛
- 关键词：户外游戏
- 生态系统理论视角下的父职教育实施路径探析被引量：4
- 2014年
- 布朗芬布伦纳的生态系统理论为父职教育的实施提供了新的思路。社会、幼儿园、家庭和个人都是影响父职教育的重要因素。制定相关法律法规、正确引导舆论、开展具有针对性的课程培训、加强家庭成员合作以及提高父亲的角色意识等措施是实施父职教育的有效路径。
- 马媛
- 关键词：生态系统理论父亲
- 隔代教育对幼儿发展的负面影响及规避策略被引量：19
- 2014年
- 随着社会的发展和家庭结构的变化,隔代教育已成为社会的普遍现象。隔代教育既有合理的一面,但是同时由于祖辈家长的价值观念、知识结构、教育观念和教养方式等方面与现代社会或多或少存在差别,也会给幼儿的健康发展带来隐患。因而强化父母责任、加强交流沟通、更新祖辈观念、丰富祖辈生活等方式成为打造新型隔代教育的重要措施。
- 马媛
- 关键词：隔代教育规避策略
- 国内外家园合作研究综述被引量：5
- 2015年
- 国内外学者对家园合作已进行了较为深入、系统的研究。本文主要从家园合作的理论基础、家园合作的模式及其实践两个方面梳理目前国内外家园合作的相关研究，并针对我国家园合作中存在的问题，提出改进思路。
- 龚书静马媛韦耀阳
- 美国学前教育质量保障体系及其启示
- 2015年
- 近几十年来,美国通过建立完善的学前教育质量保障体系提高本国的学前教育质量,即主张以立法保障学前教育发展、严格教师入职标准、建立质量评估体系、提高家庭教育服务水平等。美国学前教育质量保障体系对我国有很大的借鉴,我国应健全学前教育法律法规、加大对学前教育的资金投入、建立全方位的质量评估体系以及提高幼儿教师的专业水平,从而完善我国学前教育质量保障体系。
- 马媛邓李梅
- 关键词：学前教育
- 音乐教育在幼儿一日生活中的渗透与融合被引量：14
- 2015年
- 音乐教育是幼儿园课程领域内容的重要组成部分,它能够陶冶幼儿的性情,激发幼儿的美感,挖掘幼儿的艺术潜能。学前期是培养幼儿美感的关键时期,音乐教育不仅应在正式的课堂教学中进行,也应该渗透在幼儿生活的方方面面,让幼儿生活在音乐之中。因此,在幼儿的一日生活中渗透音乐教育尤为必要,让幼儿在生活、学习、游戏的过程中时时刻刻感受音乐带给他们的喜悦和快乐,从而更好地促进其全面发展。
- 马媛
- 关键词：音乐教育
